問(wèn)題情境設(shè)定在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究

■江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)翰林小學(xué) 高 飛

小學(xué)數(shù)學(xué)一直以來(lái)都是小學(xué)教育中最重要的科目之一，所以小學(xué)數(shù)學(xué)一定要教好，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上采用更多、更全面的教學(xué)方法讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上更好地學(xué)習(xí)。小學(xué)生一直都是調(diào)皮的代名詞，在課上很難集中精神聽(tīng)教師的講解，從而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難以徹底明白數(shù)學(xué)知識(shí)，遑論一些有難度的問(wèn)題。在小學(xué)課堂上設(shè)立問(wèn)題情境讓學(xué)生在課堂上集中注意力有很大的幫助，那么本文就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上采用問(wèn)題情境的設(shè)定進(jìn)行研究。

一、問(wèn)題情境教學(xué)在小學(xué)課堂上的作用

首先問(wèn)題情境教學(xué)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)更多的是一種游戲的感覺(jué)，讓學(xué)生能夠更好地投入到課堂中，從而在無(wú)形中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)。那么問(wèn)題情境教學(xué)在小學(xué)課堂上的第一個(gè)作用就顯而易見(jiàn)了，它的首要作用就是將小學(xué)生的注意力全部都吸引到課堂上。因?yàn)樾W(xué)生正處于貪玩的年紀(jì)，他們大多都思維靈敏，很難讓注意力長(zhǎng)時(shí)間地集中在一個(gè)東西上，同樣的他們從身心方面也并不夠健全，還處于發(fā)育的階段，自然在課堂上他們的注意力也不會(huì)一直集中于教師講解。所以，教師的責(zé)任就是將小學(xué)生的注意力集中在課堂上，這個(gè)時(shí)候就可以采用問(wèn)題情境來(lái)吸引小學(xué)生的注意力。

如在小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的蘇教版數(shù)學(xué)課本中，“升和毫升”這一節(jié)課，就可以采用情景設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行教學(xué)。教師可以在課堂上準(zhǔn)備兩個(gè)大水杯，和幾個(gè)小水杯，然后在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)飲料販賣(mài)的小情景，教師：“請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)在老師這里買(mǎi)一瓶水，有誰(shuí)愿意呢？……