探究小學語文情境教學的有效路徑

■安徽省阜陽市潁州區雙清路清河小學 馬國英

小學階段的學習處于學生學習的起始階段，小學階段所接受到的教學方式對學生的一生都影響很大，因此，為了給學生后天的學習打下良好的基礎，需要小學語文教師采用創新的、有趣的教學方式來吸引學生的興趣，提高學生的學習積極性，使小學教育對學生后續發展產生積極影響。情景教學則是一種有效的課堂展開方式，教師有意識地引導學生進入特定的情境中，取情以教學，用境以引導，從而不斷提升學生的學習興趣，激活學生的學習熱情，不斷提升學生的學習質量，促進學生語文素養的全面培育。

一、利用真實教學情境，營造和諧課堂氛圍

傳統的小學語文教學方式都是比較枯燥乏味、無趣的，學生學習起來會比較困難，也不能將注意力都集中到課堂當中，因此很難提高學生的學習效率。情景教學模式指的是教師在進行教學的過程中將真實的生活情境與課堂教學相結合，選擇一些與學生個性以及學生學習特點的符合情景應用到課堂教學當中，可以提高學生的學習興趣。另外，小學語文教學無法規避的難題就是學生無法在課堂上保持長時間的專注，一旦教師講的不是學生感興趣的內容，學生就會走神、不集中注意力。但是教師若創設一定的情境，讓情境中所呈現的內容張力和情感表達將學生的情緒吸引進去，從而保持學生在課堂參與中的高效和專注。……