讓生命教育融入初中生物課堂

■甘肅省天水市麥積區溫家集初級中學 馬秀豐

生命教育對于每一位學生的生活來說都是舉足輕重的。在當今社會，與應試教育、成才教育相比較，生命教育的受重視程度遠不如前兩者。眾多悲痛而令人惋惜的事件在一定程度上都根源于生命意識的薄弱和對生命意義的歪曲理解。所以，將生命教育融入初中生物課堂，是每一位教師應該承擔的職責，也是生物教育應該引起重視的課堂內容。

一、讓生命教育融入課堂的重要性

（一）青少年生命素養的需要

眾所周知，青少年生命意識淡薄的原因之一就是缺乏良好的生命教育，而薄弱的生命意識容易造成部分青少年蔑視生命，甚至做出損害生命的舉動。在當今社會，隨著經濟的發展以及技術的提高，多樣化的信息獲取渠道為生活創造了明顯的便利，但也由于網絡信息所傳達的價值觀沒有絕對的標準，增加了潛在的威脅。

培養青少年良好的生命素養，可以幫助青少年建立熱愛生命的積極態度，保護好自身的生命與安全，深層次地洞悉生命的意義。培養過程中，最有效的途徑就是開展生命教育。讓生命教育融入初中生物課堂，給予學生系統的教學安排和創新體驗，有效地了解生命價值，讓教育逐步滲透青少年的認知價值，是逐步養成良好生命素養的客觀需要。

（二）新時代全面教育的要求

隨著時代的發展，對青少年德智體美勞的要求也不再是泛泛之談，而是落地到實處。……