新媒介環(huán)境下的小學(xué)思維導(dǎo)圖微作文教學(xué)研究

■甘肅省酒泉市瓜州縣淵泉第二小學(xué) 李 嬌

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息時代全面到來。面對新的發(fā)展形勢和新的發(fā)展環(huán)境，小學(xué)語文寫作教學(xué)也面臨著巨大的變革。如何高效地利用信息技術(shù)，將信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為語文寫作教學(xué)的優(yōu)勢，是教師需要重點探討的問題。

一、思維導(dǎo)圖微作文的主要特點

思維導(dǎo)圖微作文實際就是一種思維導(dǎo)圖微型的寫作。將所要表達(dá)的內(nèi)容利用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行展現(xiàn)，表現(xiàn)為寫什么，怎么寫。思維導(dǎo)圖微作文可以是全局，也可以是縮寫，也可以結(jié)合思維導(dǎo)圖將具體的細(xì)節(jié)進(jìn)行放大。相比較普通作文，思維導(dǎo)圖微作文更符合學(xué)生對習(xí)作的想象，對于細(xì)節(jié)的凝練程度也符合學(xué)生一步步由簡到難，由淺到深的學(xué)習(xí)過程，同時充分考慮到學(xué)生的興趣，為了引起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生利用思維導(dǎo)圖將想要表達(dá)的情感表達(dá)出來，使其具有邏輯性、思維性以及真情實感。思維導(dǎo)圖微作文寫作消耗的時間較短，能夠起到減負(fù)的作用。學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的主觀能動性，隨心隨意地記錄自己生活的點點滴滴，激發(fā)對生活的熱愛，因此相比較傳統(tǒng)寫作，思維導(dǎo)圖微作文更受小學(xué)生的喜愛。

思維導(dǎo)圖微作文以獨特的思路、方法，拓寬對語文習(xí)作教學(xué)的作用，更好地促進(jìn)語文教學(xué)改革。同時激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，實現(xiàn)有感而發(fā)習(xí)作，思維導(dǎo)圖微作文框架簡單但獨具匠心，是提高習(xí)作課堂教學(xué)效率有效的教學(xué)方法和有效的課堂教學(xué)策略。……