淺談小學英語教學中學生語感培養(yǎng)

■江蘇省濱海縣界牌鎮(zhèn)中心小學 程 杰

英語本來就是一門語言性學科，而在學習一門語言的時候，如果可以掌握一定的語感，那么對于學生整體學習來說無疑可以起到積極的促進作用，語感的增強可以在很大程度上促進學生自身英語學習能力的發(fā)揮，提升英語學習的積極性。對于小學階段的學生來說，小學是他們開始進行英語學習的時期，同時也是進行語感培養(yǎng)的關鍵時期，因此教師在進行英語教學的過程當中，需要對學生語感的培養(yǎng)加強重視，及時更新教學觀念和教學手段，培養(yǎng)學生的英語學習信心和英語學習興趣，著力提升他們的學習效率，使學生隨著英語學習的不斷積累而加強語感的形成和優(yōu)化。

一、在小學英語教學中進行語感培養(yǎng)的意義

（一）有助于實現(xiàn)小學生學習興趣的提升

小學生的語言基礎是比較薄弱的，在成長的過程當中一直都在接受漢語教育，因此學生在初學英語的時候往往難以適應，直接導致了他們學習興趣的降低，而語感的培養(yǎng)可以增加小學生對于英語的興趣，提升小學生的英語理解能力。英語學習的自信和英語學習的能力都會因此而得到提升，就當前的實際發(fā)展來看，很多小學生會由于英語的應用能力不強而降低了對于英語學習的興趣，無法正確認識英語學科的意義，而語感的培養(yǎng)則可以有效地提升學生對相關英語知識的理解程度，教師說出的英語可以快速地進行翻譯，這樣在之后的英語學習過程當中，就會覺得更加輕松，也會因此感受到英語的美感，提升英語學習的興趣，以高昂的學習熱情參與到課堂當中。……