充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用

甘肅省張掖市山丹縣第一中學(xué) 王鵬慶

隨著我國(guó)體育事業(yè)的不斷發(fā)展以及素質(zhì)教育在全國(guó)范圍內(nèi)的盛行，人們對(duì)學(xué)校體育的開(kāi)展有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也更加重視體育課的進(jìn)行。因此，高中體育教師需要采取措施豐富教學(xué)活動(dòng)，提高高中體育課的教學(xué)效率，借此提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教師不重視

受傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)的影響，很多高中的體育教師思想觀念比較落后，一般都非常注重學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生其他方面能力的培養(yǎng)，也就造成了很多體育教師不重視體育課的教學(xué)。部分體育課教師僅按照教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)；也有部分教師認(rèn)為高中體育課就是給學(xué)生放松、緩解學(xué)習(xí)壓力的，所以放任學(xué)生在體育課上自由活動(dòng)；甚至還有部分體育教師直接將體育課讓給其他人，諸如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師，讓其上課。這些都是因?yàn)楦咧畜w育教師不重視體育課教學(xué)造成的，進(jìn)而影響體育課教學(xué)的有效開(kāi)展，從而不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

（二）教學(xué)形式單一

高中體育教學(xué)形式單一也是高中體育教學(xué)過(guò)程中存在的比較嚴(yán)重的問(wèn)題之一。一般的高中體育課，在課前教師先讓學(xué)生做一下準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行熱身，熱身活動(dòng)主要是通過(guò)慢跑或者做體操的形式實(shí)現(xiàn)；課程中間環(huán)節(jié)，教師先為學(xué)生講解一遍體育知識(shí)，然后再讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)，卻不會(huì)對(duì)學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行檢查，這也就等于默認(rèn)了學(xué)生在體育課上是可以進(jìn)行自由活動(dòng)的；在一節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候，教師要求學(xué)生進(jìn)行的整理活動(dòng)基本上也是通過(guò)慢跑來(lái)實(shí)現(xiàn)的。幾乎每一節(jié)體育課都是這樣的流程，這樣的教學(xué)形式非常單一，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)失去上體育課的興致。

（三）學(xué)生面臨高考?jí)毫?/h3>

提到高中，人們最先想到的應(yīng)該就是高考，所以高中生承受著很大的高考?jí)毫Γ@些壓力一般都來(lái)自教師的囑托和家長(zhǎng)的殷勤期盼。這也導(dǎo)致了高中生幾乎每時(shí)每刻都是在學(xué)習(xí)的，將所有能夠利用的時(shí)間都利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至包括上體育課的時(shí)候，很多同學(xué)都在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)。這樣做的后果就是學(xué)生不能勞逸結(jié)合，體育教學(xué)的效率得不到提升，學(xué)生的身體素質(zhì)也得不到提高，綜合能力自然也就很差。

二、發(fā)揮體育教學(xué)在素質(zhì)教育中作用的措施

（一）激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，唯有激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，學(xué)生才能積極主動(dòng)地投入體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教學(xué)的質(zhì)量和效率才會(huì)得到提升，唯有如此，學(xué)生才能在體育課中使自己的身體素質(zhì)得到良好的鍛煉。因此，高中體育教師需要采取措施，豐富教學(xué)活動(dòng)，改變過(guò)去那種單一的教學(xué)形式，借此提高學(xué)生上體育課的興趣。

首先，在課前準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)做游戲的形式來(lái)取代跑步或者做早操的形式，以增加體育課準(zhǔn)備活動(dòng)的趣味性，保障學(xué)生在體育課開(kāi)始之前能夠得到有效的熱身。比如教師可以通過(guò)跑步畫(huà)字的形式開(kāi)展熱身運(yùn)動(dòng)，教師規(guī)定出幾個(gè)字，然后讓學(xué)生通過(guò)慢跑用慢跑的路線畫(huà)出這些字，以此提高學(xué)生參與熱身運(yùn)動(dòng)的積極性。其次，在課程中間環(huán)節(jié)，教師不能夠?qū)W(xué)生放任不管，要想辦法豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容。比如教師可以為學(xué)生組織一些體育競(jìng)賽，比如籃球比賽、足球比賽、跳繩或者踢毽子比賽，這些競(jìng)賽都可以有效地激發(fā)學(xué)生參與體育課的興趣。最后，一節(jié)體育課結(jié)束后的整理運(yùn)動(dòng)也是非常重要的，整理運(yùn)動(dòng)做得好，學(xué)生可以有效緩解疲勞，調(diào)整自己的情緒參與到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，因此，教師要再三對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)整理運(yùn)動(dòng)的重要性，提高學(xué)生參與整理運(yùn)動(dòng)的積極性。通過(guò)這些方式，可以有效提高學(xué)生參與體育課的興趣和積極性，提高高中體育課的教學(xué)效率，發(fā)揮好其在素質(zhì)教育中的作用。

（二）改變體育教師的教學(xué)觀念

改變教師的教學(xué)觀念對(duì)發(fā)揮高中體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用也是非常重要的。若高中體育教師的思想觀念一直得不到改變，那么高中體育教學(xué)也會(huì)一直流于形式，發(fā)揮不了其應(yīng)盡的作用，因此，必須改變高中體育教師的教學(xué)觀念。首先，要讓體育教師明確體育并不是一門(mén)無(wú)關(guān)緊要的學(xué)科，體育教學(xué)是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。唯有明確這些，體育教師才會(huì)盡職盡責(zé)地投入體育教學(xué)中，學(xué)校體育在素質(zhì)教育中應(yīng)盡的作用才會(huì)得到良好的發(fā)揮。其次，要消除高中體育教師的師道尊嚴(yán)，唯有如此，教師才能在高中體育課上充分尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。同時(shí)，教師也可以和學(xué)生成為朋友，進(jìn)而活躍高中體育課的課堂氛圍，為發(fā)揮其作用打下良好的基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)高中體育教師師資隊(duì)伍的建設(shè)也是發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用的重要手段之一。為了提升高中體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，學(xué)校可以為高中體育教師開(kāi)展定期培訓(xùn)，借此提升其專(zhuān)業(yè)能力。不僅如此，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)十分發(fā)達(dá)的今天，體育教師也可以在網(wǎng)上觀看一些比較成功的高中體育教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)其教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且，俗話說(shuō)，他山之玉，可以攻石。高中體育教師之間也需要定期開(kāi)展交流分享會(huì)，分享自己在教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)彼此比較成功的教學(xué)手段，彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的不足。除此之外，高中學(xué)校還可以引進(jìn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平比較高的體育教師，借此豐富自己的師資隊(duì)伍。通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，可以有效提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而發(fā)揮好其在素質(zhì)教育中應(yīng)盡的作用。

（四）在體育教學(xué)中注意德育滲透

在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，首先，必須在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞以及合作的精神，這些可以在一些體育競(jìng)賽中實(shí)現(xiàn)，比如長(zhǎng)跑、三人兩組比賽、拔河比賽等。其次，在體育教學(xué)中還必須提高學(xué)生的審美能力、陶冶學(xué)生的情操、幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)雅文明的舉止和氣質(zhì)，這些都可以通過(guò)健美操、體育舞蹈的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)。最后，還要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)在體育課上宣傳我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)或者其他大型比賽項(xiàng)目中取得的成就，來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。這些精神品質(zhì)都是素質(zhì)教育的要求，因此，必須在體育課上對(duì)學(xué)生加以培養(yǎng)。

（五）對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)

構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)也是提高高中體育教學(xué)效率的手段之一，通過(guò)合理的評(píng)價(jià)也能夠發(fā)揮好體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用。如果想要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，那么教師必須把控好自己對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的語(yǔ)氣和態(tài)度。當(dāng)學(xué)生在體育教學(xué)中出現(xiàn)進(jìn)步的時(shí)候，教師不能吝嗇自己的語(yǔ)言，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲；反之，當(dāng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，教師也不要一味地批評(píng)學(xué)生，反而是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，幫助學(xué)生重新建立學(xué)習(xí)體育的自信心，為發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的作用打下良好基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，發(fā)揮好學(xué)校體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用是非常有必要的，這樣做不僅能夠起到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的目的，還能夠提高學(xué)生的審美能力、合作能力等，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。