如何提升學生圖形與幾何方面的空間觀念

■江蘇省張家港市塘市小學 何 佩

空間觀念一直是小學數學必備的核心素養之一，主要是要求教師在課堂教學中應當讓學生積累較為豐富的幾何活動經驗，使學生的形象思維和推理意識得到有效的提高?？v觀小學數學學科來看，空間觀念的培養始終貫穿于圖形與幾何的教學中，因此需要教師對空間與幾何內容進行深入的分析以及歸納，明確課堂教學的重點和課堂教學目標，從整體上提高學生的空間觀念，促進學生數學核心素養的提高。

一、挖掘幾何知識點的空間聯系

在當前小學數學教學課堂中，教師在對學生空間觀念進行培養時，應當立足教材中的內容，為學生選取恰當的學習資源，使學生的空間想象能力和思維能力得到顯著的提高，在課堂開始之前教師要對小學數學課本有關圖形與幾何部分的內容進行深入的分析以及研究，教師可以以一個主題為主將各個知識點進行有效的串聯，并且在課堂教學中，教師應當加強學生對空間與幾何這部分知識內容的認識，進一步提高學生的推導能力，使每個學生都可以掌握系統性的知識，有助于從整體上提高學生的學習效率以及學習質量。

例如，教師在課堂中向學生講解“圓的面積”這一部分知識內容時，假如教師在課堂中一開始就向學生講述圓的面積這部分理論知識內容的話，學生很難根據自身的理解能力來掌握這一部分知識點，學生會感覺到無……