高校經管類畢業生就業問題與解決措施的研究
——以滁州學院為例

李婷婷 朱曉俊

(滁州學院 安徽滁州 239000)

近年來，高校畢業生就業問題愈加突出，尤其是經濟管理類畢業生。由于經管類專業具有就業選擇面廣、職業上升空間大等優勢，已是當代大學生心目中的首選。與此同時，就業崗位供不應求，對應聘者的要求也在不斷提高，想要覓得一份滿意的工作，可謂是難上加難。這不僅使學生自身未來的發展受阻，一定程度上還將影響高校的專業設置劃分、就業服務工作、就業率及整體聲譽。本文將進一步剖析經管類畢業生求職中所存在的問題并提出解決措施，在提高就業率的同時保證高就業質量，為我國經濟社會的增速保質發展提供更多優秀人才[1]。

一、經管類畢業生就業現狀概述

為獲得經管類畢業生就業現狀，課題組對滁州學院經濟與管理學院近三年的畢業生就業情況就行了調研。通過對經管院輔導員、專業課教師、學校就業指導中心老師、畢業生所在企業中層管理人員進行訪談、問卷調查等，收集了畢業生就業方面的資料。調查資料顯示，整體上經管類畢業生就業區域在不斷擴大，已從安徽省省內擴展至長三角及其他經濟發達的地區。經管類學生就業選擇面廣，降低了畢業生就業困難的同時，也出現了部分畢業生的職位和所學專業脫鉤現象。用人單位對經管類畢業生整體上較為滿意，但也指出部分畢業生實踐能力、分析能力、解決問題能力等有所欠缺，綜合素質有待進一步提升。

二、經管類畢業生就業問題分析

通過對調查結果的分析，得出高校經管類畢業生就業存在的問題主要有：

（一）畢業生就業觀存在偏差，缺乏正確認知

剛畢業的大學生，期望值過高，向往北上廣等經濟發達地區，卻不想做吃苦的工作，隨之而來的是巨大的生存壓力，很難找到自己心儀的工作。

（二）畢業生綜合能力參差不齊，導致工作受阻

相較于企業的招聘要求，個人能力無法達到。如缺少四六級證書、證券從業資格證、BEC中高級證書等證件；缺少實習經驗，動手操作能力差；突發事件處理能力、觀察分析能力、語言表達能力、團隊管理能力不足等，導致無法勝任當前工作，需要花費更多時間與精力去學習、適應，企業的培訓成本也將大幅上升。

（三）專業對口度較低，就業渠道過窄

目前，經管類專業畢業生主要面向政府、企業管理部門、服務機構、銀行、證券等單位就業，每個專業可選擇的對應職業相對局限。求職途徑過少，除了學校的招聘會、求職網站等，缺乏求職機會，這也成為畢業生求職路上的一大阻礙。

三、對策建議

大學畢業生就業關系到社會穩定和發展的問題，需要學生自身、學校、企業、政府和社會等多方面的共同努力才能解決。

（一）政府層面

根據所在地區的市場發展趨勢和經濟發展狀況，及時調整教育政策，做到高校教育與社會需求相適應。國家政策具有高度引領性和指導性，可給畢業生未來的發展提供新的思路與選擇。如西部大開發政策為廣大青年提供了施展才能的廣闊天地，成為畢業生的選擇之一，但填報的人卻寥寥無幾。原因有父母不支持，距離遙遠，環境艱苦等?？梢娬杼岣呓洕{控力度，提高工作待遇，優化工作環境，讓畢業生更有干勁地投入到祖國的偉大建設中[2]。

同時，給予小微企業政策支持，促進公司規模的擴大，吸引更多人才，提升高校畢業生的就業率。政府還應加大對高校的教育投入，為高校的改革創新提供支撐。這不僅指培養教育行業的優秀人才，還包括完善學校的基礎設施建設。

（二）學校層面

俗話說得好，“術業有專攻”，所以，學校需改革教育理念，優化教師團隊，細化人才培養方案，要有針對性，漸進性強化學生能力。如財務管理專業注重財務分析能力和互聯網軟件使用熟練度的培養，工商管理專業注重企業管理的定性、定量分析和人際交往能力的培養等。

書本知識是死的，有的甚至是過時的，所以，學校應與經管類企業強強聯合，加強校外實習基地的建設，拓寬實習和就業的渠道，鼓勵學生走出校園，將第一課堂所學理論知識更好地應用于校外第二課堂，使學生在實踐中掌握專業本領。

當然，開設就業指導課程十分必要，進行簡歷制作、面試模擬、職業禮儀等方面的培訓，幫助學生解決剛入職時所面臨的各種問題，使畢業生更符合企業的要求，更好地維護自身利益。

（三）畢業生層面

首先，畢業生應保持良好的心態，進行職業規劃，適度降低就業期望值。當然，這一切的前提是自己各方面都處于優秀的狀態。一方面，專業知識是否扎實，實操能力能否達標；另一方面，是否具有道德素質、身體心理素質、科學文化素質和職業素質在內的綜合素質。

畢業生應當有長遠的眼光，善于發現新領域，不斷學習新事物，將所學知識與市場趨勢相結合。如目前網站直播帶貨銷售模式火爆，前景廣闊。那么，國際經濟與貿易專業的學生則要具備創造性思維和洞察力，思考是否可將這種模式應用于跨境電商銷售，將國內產品銷售至全國各地。

（四）企業層面

企業可與高校搭建云平臺，定期進行講座宣傳或技能培訓，提供相應的實習機會，還應適當降低招聘門檻，從知識積累、實踐能力、表達能力、反應能力、協作能力及終身學習能力等多方面考察應聘者，善于發現閃光點。對于已聘畢業生，采取前輩與新人一對一的組合形式，相互學習、相互成長，這樣可在一定程度上降低犯錯率，減少新員工的培訓成本。同時，應用積極的獎懲機制，調動新成員的工作積極性，做到高效工作。

順利解決高校經管類畢業生就業中的問題，是一項重大而艱巨的任務，政府、學校、畢業生自身、企業四者需共同努力，促進經管類畢業生擁有更加全面豐富的經管類知識，將知識與實踐融為一體，早日成為社會所需的精英人士，為我國的經濟發展奉獻力量。