歷史圖解在初中歷史教學中的作用
2020-09-12 03:18:46邱雪華
科學咨詢
2020年25期
文邱雪華
這一年的初中畢業班教學，在教學反思中發現歷史圖解是記憶歷史的重要方法。在教學實踐過程中，非常適用于農村中等程度的學生。
歷史圖解的特點是形象、簡單明了、容易記憶。歷史圖解的圖示有：線索圖、塔型圖、三角圖、樹狀結構圖、流向圖。
一、線索導向圖（中國古代史線索圖，羅馬的擴張、發展線索圖）
一般來說，線索導向圖用在朝代更迭順序中，更能清晰地體現時間和史實的變化。如中國古代史中，各個朝代的更替這種線索圖箭頭的指向體現了政權的更替和政權的并立。
二、塔型圖
在初中歷史教學中只有西周奴隸制分封制和中世紀歐洲的分封制里有運用塔型圖。西周的奴隸制分封制最能夠用塔型圖體現分封的狀態，天子只有一人，周天子分封了很多諸侯，諸侯再把土地分封給卿大夫，卿大夫又把土地分封給士，天子、諸侯、卿大夫、士都是貴族。西周的塔型圖和漢武帝的推恩令塔型圖相比較，學生立刻找到了兩者的不同點，也體會到了漢武帝推恩令的實施效果。
漢初的分封制以前課文里沒有提到是分封制和中央管轄區并存的政治制度，分封諸侯只有一部分區域，諸侯王勢力強大，漢景帝時期的七國之亂，導致社會秩序混亂。漢武帝采納主父偃的“推恩令”建議，除嫡長子繼承諸侯王位外，可將封地再次分給其子弟作為侯國，于是，封地越來越小，嫡長子繼承的是王位，封地卻越分越小，加強了中央集權。
三、三……
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