《水質工程學》課程思政的探索與實踐

何亞麗 李 爽 吳俊峰

（河南城建學院市政與環境工程學院 河南·平頂山 467036）

0 引言

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“高校思想政治工作根本在于做人的工作，中心環節在于立德樹人，核心在于提高人才培養能力”、“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”。“課程思政”是把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應為主要目標。以專業知識為載體提高大學生思想政治教育，有利于將課堂教學發揮最大化。

1 為什么要在課程中引入“課程思政”

1.1 《水質工程學》課程的重要地位

《水質工程學》是給排水科學與工程專業最重要的主干專業課程之一，該課程的主要任務是，使學生掌握水處理的基本理論與方法，基本掌握主要水處理工藝、應用條件、以及新工藝與新技術，為將來從事本專業的工程設計、科研及運行管理工作奠定必要的理論基礎。培養學生具有設計、計算水質工程中的各構筑物、工藝系統的初步能力。因此《水質工程學》在給排水科學與工程專業人才培養目標中占有重要的地位。

1.2 《水質工程學》課程教學存在的問題

隨著理論和現代工程技術的發展，《水質工程學》課程教學內容也在不斷豐富和發展。但是在教學過程中，很少提及政治思想和愛國主義這些重要的方面。……