淺析如何培養高中生經濟觀念

（山東省泰安第一中學 山東·泰安 271000）

高中生雖然已經有了自己的思維方式，對待事物也有自己的觀點，但是據相關調查顯示，現階段高中生的經濟來源基本都是父母或者長輩給的壓歲錢和零用錢。當然也有一部分高中生的資金也是其利用假期時間通過勞動換取來的。高中生步入到高等院校學習后就要開始獨立的生活，并且要逐步的適應社會生活，因此一定要及早的樹立起正確的經濟觀念，合理的支配自己的資金，科學的理財，以此為日后更好的步入社會打下良好的基礎。

1 培養高中生經濟觀念的重要性

1.1 有助于高中生正確價值觀念的形成

現如今，我們正處于一個充滿物質誘惑的年代，而高中階段的學生正處于價值觀念形成的關鍵階段。良好的經濟觀念，不僅有助于高中生的日后成長與發展，同時還有助于高中生正確價值觀念的形成。當高中生形成正確的價值觀念后，便通過正確的方式獲取金錢，并合理的利用金錢。

1.2 有助于高中生正確消費觀念的形成

高中生的重要任務就是學習，并且正處于人生轉折的關鍵階段，大多數高中生的資金都來源于父母，正因如此多數高中生都沒有一個正確的消費觀念，也無法體會父母錢的來之不易。培養高中生的經濟觀念，當高中生形成一個正確的經濟觀念后，自然會感受到父母賺錢的艱辛，有助于高中生合理的支配父母或者長輩給的零用錢，形成一個良好的消費習慣。這樣不僅可以在一定程度上緩解家庭的負擔，同時還可以適當的減少家庭的經濟支出。

2 高中生經濟觀念中存在的問題

2.1 盲目性消費

據相關調查顯示，現階段很多家長在實施家庭教育的過程中都存在一定的問題，其中主要的一個問題就是片面的認為孩子就該一心的學習，其他的一些事情與其都沒有任何的關系，幾乎沒有家長會對孩子進行有關經濟觀念方面的培養，尤其是高中生家長，但是很多高中生都希望自己可以樹立起正確的經濟觀念。而實際生活中，一些家長自身的經濟觀念就存在一定的問題，在平時購物時，不懂得規劃，盲目性的消費，這將對高中生正確經濟觀念的形成造成一定的影響，消費也比較盲目。另外，還有一些高中生父母不在身邊，這些高中生通常有很多的零用錢，并且均有自己掌控，這些高中生很容易為了消費所帶來的快感而開始揮霍，這對高中生的心理成長和日后發展都十分不利。

2.2 攀比心理

攀比是一個具有多面性特點的詞語，在學習方面的攀比，則有助于高中生學習成績的提高，在體育競技活動中的攀比則可以提高高中生的身體素質。但是如果是物質方面的攀比，則很可能造成資金浪費的情況，給高中生的家庭帶來很大的壓力，還會分散高中生的注意力，對高中生的學習造成嚴重的影響。隨著經濟的不斷發展，現階段大多數高中生都來自獨生子女家庭，并且家庭生活比較富足。一些高中生十分喜歡炫耀，只要父母給購買了名牌衣服、鞋子。電子產品都會和其他同學炫耀，長時間下來，在高中生之間就會形成相互攀比之風，這時高中生便會過于在于物質條件，而忽視了學習，這將對高中生正確經濟觀念、價值觀、人生觀的形成造成嚴重的影響。

3 培養高中生經濟觀念的有效策略

3.1 糾正自身錯誤的消費觀念

近些年，在市場經濟飛速發展的促進下，人們的生活水平得到了明顯提高，與此同時，人們的價值觀和消費觀念也發生了很大的變化。從現如今的社會發展來說，拜金主義消費觀念盛行。高中階段的學生其正處于價值觀和經濟觀念尚未成熟建立的階段，高中生的價值觀、消費觀念很容易受到外界各種因素的影響。因此，高中生在培養自身正確經濟觀念的過程中，一定要積極的糾正自身錯誤的消費觀念。首先，一定要根據自己的實際需求進行合理的消費。在日常生活中，一定要規劃好自己的資金，根據自己的資金能力進行消費，絕對不可以盲目的追求名牌和高檔商品。其次，在日常消費時，一定要學會貨比三家，購買一些具有較高性價比，經濟又實用的商品，避免浪費資金。總而言之，要養成一個良好的消費習慣，不可以與其他同學相互攀比。

3.2 合理的規劃自己的資金

高中生一般都存有一些零花錢，除了可以滿足高中生個人的基本需求外，還會剩余一部分資金。高中生要學會合理的規劃自己的資金，樹立起正確的經濟觀念。隨著信息技術的高速發現，現在家家戶戶都擁有電腦，并幾乎每一名高中生都有一部智能手機，作為新時代的高中生一定要充分發揮這些電子產品的利用價值，利用這些電子設備學習一些有關理財計劃和經濟學方面的知識。同時加強與父母和教師之間的交流和溝通，向父母和教師請教一些有關理財方面的經驗，以此更加合理的規劃自己的資金，養成一個良好的理財習慣，盡可能的避免被外界的一些不良消費觀念和消費行為所影響，始終堅持自己正確的經濟觀念。

3.3 積極的參與有關的實踐活動

高中生若想形成正確的經濟觀念，就需要積極的參與一些與經濟相關的實踐活動，通過實踐活動培養自身的經濟觀念。例如：當親戚朋友家中要裝修房子時，高中生可以積極的幫助其共同參謀裝修資金的規劃，與親戚朋友一同探討每一筆資金的利用，如何利用最少的前裝修出自己想要的效果。通過親身參與實踐活動，不僅可以促使高中生掌握個更多有關經濟方面的知識和經驗，同時還可以幫助高中生形成正確的經濟觀念。另外，高中生還可以多參與一些有關理財規劃方面的講座，以此進一步加強相關理論基礎知識的學習。并在實踐活動中靈活的運用這些理論知識去解決問題，從而形成良好的消費觀念。

3.4 加強對社會經濟現象的了解

在現如今的市場經濟環境中，既存在有優秀的商業典范，同時也存在有違法亂紀的商業活動。高中生若想形成良好的經濟觀念，就需要加強對社會經濟現象的了解，這樣不僅可以促使高中生更加全面的認識社會，同時還可以避免被一些不法商家的虛假商業活動所欺騙。在社會上存在著很多經濟現象，其涉及的理論不僅晦澀，同時還很難理解。因此，高中生一定要積極的展開探究與分析。不要僅從表面去看經濟現象，而是應該從本質上分析經濟現象。例如：每年一度各大購物平臺的雙十一大促銷商業活動，很多商家為了增加客流量，會開展各種促銷活動，像滿500減50，買兩件打7折，買三件打6折等。表面上看活動力度非常大，十分的優惠，而實質上這些商家都有自己的目的，要么是為了擴大消費群體，要么是為了清理庫存。這時高中生一定要理性的消費，千萬不要因為貪圖一時便宜而購買一些自己本不需要的商品。總而言之，高中生一定要學會透過社會經濟現象理性消費，形成正確的經濟觀念。

4 結束語

綜上所述，就會發現經濟是圍繞在我們的生活中的，只要細心觀察生活，就能夠用自己所學習的知識和生活中的經濟現象融合在一起。現如今的高中生大多數都擁有一個自己的小金庫，對自身經濟進行合理的計劃消費，形成正確的消費價值觀，對于即將步入社會的高中生來說是十分重要的，僅會埋頭苦學的高中生已經不適應現如今社會對人才的要求。所以，高中生一定要在學習科學知識的基礎上，注重加強對自身經濟觀念的培養，以此形成一個正確的經濟觀念。