關(guān)于小學(xué)語文課堂中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的思考

（泰安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)龍泉小學(xué)，山東 泰安 271000）

傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年來的歷史沉淀，對(duì)于傳統(tǒng)文化的滲透和教學(xué)十分重要，語文作為與傳統(tǒng)文化最為貼切的科目，絕大部分的內(nèi)容都滲透著傳統(tǒng)文化，所以，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到只有二者相結(jié)合，才可以讓學(xué)生深刻地理解傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的文化認(rèn)同感，豐富自己的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。接下來，對(duì)小學(xué)語文課堂中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育做了詳細(xì)的闡述。

一、改革創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣

現(xiàn)如今，在高中語文教學(xué)中，絕大部分的語文教師都沒有關(guān)注到傳統(tǒng)文化的重要性，只是一味地把課本內(nèi)容講述給大家，完成最基本的教學(xué)任務(wù)，忽視了傳統(tǒng)文化在課本內(nèi)容中的滲透，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生完全接觸不到傳統(tǒng)文化，對(duì)其一無所知，不利于豐富學(xué)生的語文知識(shí)，使學(xué)生逐漸喪失對(duì)語文的興趣。對(duì)此，教師要改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)手段，把傳統(tǒng)文化融入教學(xué)中，讓學(xué)生充分了解文化的內(nèi)涵，拓寬學(xué)生的文化視野，感受傳統(tǒng)文化的魅力，從而達(dá)到提升學(xué)生語文核心文化素養(yǎng)，提高語文知識(shí)水平的目的。

例如，教師首先應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)方法有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，明確自己的不足之處，緊接著，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜尋大量與傳統(tǒng)文化相關(guān)的語文教學(xué)方法，進(jìn)行歸納整理，選擇一個(gè)適合自己的教學(xué)方法，另外，教師還可以借鑒其他教師教學(xué)方式，取長補(bǔ)短，再結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特的教學(xué)方法，并且豐富自己的教學(xué)手段，將傳統(tǒng)文化巧妙地融入其中，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣?！?br>