社會主義核心價值體系引導黨校文化建設研究

（中共泌陽縣委黨校，河南 駐馬店 463700）

中共十八大政治報告提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。社會主義核心價值體系是當前我國社會發展中全社會價值觀的“最大公約數”。在當前的社會發展中加強核心價值體系建設，引導黨校文化進一步向著社會化、群眾化發展，是進一步夯實黨的執政基礎、提升黨的執政能力的關鍵。在黨校中進行核心價值體系建設，有助于對廣大黨員干部進行思想教育，提升他們為人民服務的意識與能力。

一、社會主義核心價值體系建設對黨校文化建設的意義

1.是鞏固馬克思主義在意識形態中指導地位的必然要求

我國是中國共產黨領導的社會主義國家，馬克思主義是我們的根本指導思想，確保馬克思主義在意識形態領域的指導地位，是當前社會主義建設的關鍵所在。但是隨著我國改革開放的發展，很多群眾在市場發展的弊端下，出現了很多群眾道德失范的現象。黨員干部群體中的尸位素餐現象、頻發的假冒偽劣產品、“老人扶不扶”等一系列問題都是因為社會發展過程中道德失范、道德建設對群眾的約束能力不足。加強對社會群眾的社會主義核心價值觀建設，是提升當前社會發展道德水準的關鍵。而各級黨員干部作為當前社會發展中的“領頭羊”，能夠在自身建設發展的過程中通過自己的輻射作用推動社會上各級黨員干部提升自我思想意識。

2.進一步推動馬克思主義思想在我國的建設與發展的要求

社會主義核心價值觀是在馬克思主義指導下提出的。通過將社會主義核心價值觀建設作為當前黨校文化建設的主要內容，一方面是從執政的角度出發讓更多的黨員干部通過自己的日常工作，將為人民服務與社會主義核心價值觀建設通過行動傳播開來，另一方面，也是從關鍵少數的角度出發，將社會主義核心價值觀建設在全社會范圍內推廣的關鍵所在。馬克思主義思想在我國實踐的重要產物之一就是結合中國的傳統文化提出社會主義核心價值觀問題，從三個角度十二個方面對當前國家、社會、個人發展進行了道德規范。在黨校這一級的教育機構進行文化建設，是進一步夯實黨的執政基礎的關鍵。隨著中國特色社會主義思想在中國的進一步發展與建設，將高深的理論教育轉化成“下里巴人”的簡單的道德要求，更能為群眾所接受，也更能激發群眾的參與熱情，從而推動當前整體的社會主義核心價值觀建設。

二、通過社會主義核心價值體系引導黨校文化建設發展

1.轉變傳播方式

社會主義核心價值體系建設是當前社會發展中各行各業都應該遵循的道德價值要求。但是在當前的黨校文化建設中，在自身的文化建設方式上還是相對較為落后的。在自我的文化建設上，主要是以集中學習、參加培訓等方式為主的。為進一步通過社會主義核心價值體系引導黨校文化建設，就要創新社會主義核心價值體系在黨校文化建設中的傳播方式與表現方式。通過自媒體拍短視頻的方式讓更多的額黨校干部認識到社會主義核心價值體系建設的重要意義，通過個人的思想建設推動整體黨校機關社會主義核心文化發展傳播。在這一過程中，黨校不僅要注重文化建設的對內傳播，還要從對外傳播的角度出發關注文化建設問題。只有這樣，才能將社會主義核心價值體系引導下的黨校文化建設作為社會文化建設的重要組成部分，推動社會發展建設。

2.注重個體發展

黨校的文化建設更多的是針對黨校的工作人員的。因此，在以社會主義核心價值體系建設引領黨校文化建設的過程中，要關注到個體的發展。在當前市場經濟的發展過程中，很多黨校干部都或多或少地存在一些自身道德素質與日常行為活動方面的不良行為。關注黨校個體在社會主義核心價值體系文化建設方面的作用，首先要關注他們的日常生活。在日常生活中堅持貫徹社會主義核心價值體系對個人、對社會發展的要求，就要關注生活中的樁樁件件小事。在生活中倡導互幫互助，在家庭中倡導和睦團結，同事之間講求誠信互助等，這些都是社會主義核心價值觀建設的關鍵所在。注重個體發展，就要通過日常教育、支部教育、多媒體教育、走廊文化牌等多種方式隨時提醒黨校黨員干部“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”，切實對黨校黨員干部個體進行日常化教育。在這一過程中，黨校還可以將生活大評比作為激勵個體提升核心價值觀建設的重要方式，比如“最美家庭”“最美干部”“最美父親（母親）”等的表彰，讓更多的黨校黨員干部關注到自己的言行，將社會主義核心價值體系建設作為個體發展的重要道德要求來抓。

3.注重黨校教育

黨校的社會主義核心價值體系文化建設，是推動黨校建設發展的關鍵所在，也是通過黨校這一黨員干部教育培訓基地，將社會主義核心價值體系建設要求擴散到全體黨員干部、全部社會公民的重要方式。因此，在黨校的社會主義核心價值觀文化建設中，既要關注內部建設，也要關注黨校的外部輻射。將社會主義核心價值體系中對國家、社會的要求“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治”作為對各級黨員干部教育的重要內容來抓。將社會主義核心價值觀教育內容滲透到對黨員干部教育的課程中來，比如在對農村黨支部書記培訓的過程中，將公正、民主、文明的社會主義核心價值觀建設要求作為教育的主要內容進行講解；在對各單位黨員干部培訓教育時，將法治教育、民主教育作為教育的主要內容，推動法治社會的建設與發展。

結語

將黨校的文化建設要求內化為對黨校系統黨員干部的思想要求，外化為對各級黨員干部教育的主要內容，切實將黨校在社會主義核心價值體系建設過程中的文化建設要求作為內外兼修的道德要求來抓，推動黨校文化建設全面發展。