大數據時代高校圖書館數字資源共享分析

陳志鵬

關鍵詞：大數據;高校圖書館;數字資源;共享;分析

摘 要：在大數據時代背景下，數字化信息資源變得愈加豐富，高校圖書館的數字化館藏資源日趨多元化。隨著科學技術的飛速發展和民眾生活水平的不斷提高，人們對數字化信息資源的需求越來越多，對高校圖書館的管理和服務工作提出了新的要求。文章從高校圖書館的實際出發，制訂了大數據時代下高校圖書館的數字資源共享方案，以期更好地服務師生、服務社會。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2020）12-0076-03

目前，高校圖書館的數字資源建設工作正如火如荼地進行著，但是在數字資源共享方面仍存在許多問題和不足，主要表現在資金匱乏、用戶信息素養不高、網絡化特性的形成、知識產權保護不到位等方面。當務之急，高校圖書館應持續加強信息服務隊伍建設，并在此基礎上注重數字資源建設的科學性和合理性，完善相關機制，協調和優化數字資源的供求關系，逐漸提升數字資源的共享效率，建設新時期的數字化圖書館。

1 大數據

自大數據的概念被首次提出以來，大數據技術已被世界各地廣泛應用，我國對大數據的關注度也在持續提升。大數據主要指某一時刻不能被傳統數據庫軟件工具抽象處理的數據集合。從實際應用方面來說，大數據雖然是眾多數據的集合，但在存儲方法和處理技巧上與傳統數據存在很大的區別。傳統數據涵蓋了數字與單詞，通常被存儲于數據庫內，機構明確，且數據元素間相互關聯，如：用戶信息一般包括姓名、身份證號等信息，該類結構化數據之間相互關聯，數據量較小，占用空間一般均在1TB以內。而大數據則囊括了數字、文本，以及非結構化數據，其中以圖像、音頻、視頻、超鏈接等數據最為典型。另外，在處理技術方面，大數據和傳統數據之間也存在明顯的差別，前者將數字、音頻、視頻等非結構化數據進行統一處理，所處理的數據量之大，可以達到PB級，有時還可能更高。綜上所述，大數據不僅代表了龐大的數據量，還代表了更快的數據處理速度。大數據有以下三個特征：一是信息豐富。互聯網時代的到來使社會各領域的信息化水平穩步提升，各類信息服務既方便了廣大用戶，也在一定程度上推動了信息共享。各信息服務商將視頻、圖片、文件等數據信息通過不同的形式呈現給社會大眾，滿足了人們日益增長的信息需求，且傳輸數據的方式日益多樣，數字資源總量也在不斷增加。二是數據結構復雜。在網絡溝通平臺快速發展和完善的同時，用戶對數據信息的需求不斷增加，使數據信息的種類日益多元化，而不同類型的數據信息需使用不同的方式進行存儲，故大數據的數據結構較為復雜。三是數據價值密度低。數據價值密度和數據總量之間呈反比例關系，數據總量越低，則數據價值密度就會越大。例如，在一段特定時長的視頻素材中，有價值的部分可能只有幾秒鐘，則該視頻的總時間越短，價值密度就越大。進入大數據時代，人們需要優先處理如何應用精密算法提取核心價值的問題，以不斷滿足自身對數據信息的需求。

2 高校圖書館數字資源共享的意義和價值分析

2.1 滿足用戶的信息需求

高校圖書館開展數字資源共享工作的初衷是解決網絡化數字資源對用戶分流的問題。目前，網絡數字資源總量呈爆炸式增長態勢，資源種類豐富多樣，囊括了科技文教、社會生活等方方面面的內容，由于獲取方式便利且易于共享，成為用戶滿足自身信息需求的首選資源。

2.2 提升館員的工作能力

在現代化的高校圖書館中，既有專業的教師，也有信息技術人員和綜合管理人員，他們各司其職，在各自的崗位上發揮作用。高校圖書館的用戶大多是專業水平較高的教師及科研工作者，故館員只有不斷提升自身的信息素養和專業能力，才能滿足高校圖書館用戶的閱讀需求。高校圖書館推行數字資源共享可以幫助館員不斷提升自身素養，以更好地適應外部環境變化，促進圖書館事業的可持續發展。

2.3 為用戶提供個性化的服務環境

傳統高校圖書館大多按照館藏資源類型對館內區域進行劃分，但隨著人們生活、學習、工作方式的改變，傳統高校圖書館已難以滿足用戶對資源、技術、服務等多元化的閱讀需求。高校圖書館搭建數字資源共享平臺可為用戶提供便捷的資源獲取渠道，同時為他們提供更多與其他用戶相互溝通交流的機會。

2.4 提升了高校圖書館的服務水平

高校圖書館引進了一大批專業技術人員和專家學者，憑借雄厚的師資力量、先進的技術設備、優秀的學術能力，其能夠為用戶提供精細化、專業化的閱讀服務，讓他們充分認識到高校圖書館信息資源服務的先進性和不可替代性。高校圖書館在進行數字資源共享建設期間，通過加強基礎設施建設、增加信息資源數量、培養專業館員、推進項目開發等一系列舉措，進一步拓寬了社會服務范圍，繼而提升了綜合競爭力。

3 高校圖書館數字資源共享建設中存在的主要問題

3.1 資金匱乏

目前，我國大多數普通高等院校對文獻資源采購的投入力度較小，為了達到高校對館藏資源、年購新書的標準和要求，高校圖書館每年都要在紙質文獻的采購上投入大量資金，故對數字資源的建設資金投入力度不足。一些高校由于資金匱乏，僅能保障其圖書館基本功能的正常運作，難以完成數字資源的建設工作。

3.2 用戶信息素養有待提高

用戶若想在高校圖書館的專業資源共享平臺上獲取信息資源，并將獲取的信息資源轉化為學術成果，就需要擁有良好的信息素養及較高的信息能力。但目前高校圖書館用戶的素養還有待提高，主要表現在資源查詢方式單一、不會使用高級檢索系統、無法熟練掌握數據庫使用方法、資源獲取能力有限等方面，且用戶在信息加工和信息傳遞過程中使用軟件的靈活性不強，導致資源利用率較低。另外，用戶對自身所處共享環境中的權責認知不到位，未能有效約束自身行為，破壞了高校圖書館和諧的資源共享氛圍。

3.3 網絡安全措施不到位

互聯網具有開放性特征，為用戶進行資源共享提供了支撐，為用戶獲取自身所需資源提供了便利，但網絡資源的安全性和可靠性往往無法得到保證。高校圖書館在傳輸信息資源的過程中可能會遇到各種問題，甚至造成數據損壞和丟失等情況，導致用戶無法獲取所需的資源，且以目前的技術手段看，類似的問題仍難以預知和有效防范。

3.4 對數字資源的知識產權保護不到位

高校圖書館數字資源共享建設中的知識產權保護工作尤為重要，保護知識產權可以保障作者對其作品的支配權，促使用戶通過合法渠道獲取資源。但大多數高校圖書館對數字資源的知識產權保護不到位，用戶能無償獲取各類資源，損害了著作權人的合法權益。

4 大數據時代高校圖書館數字資源共享平臺建設方案

4.1 信息服務團隊建設

高校圖書館應立足本校的實際情況，優化機構設置，加大力度培養一支學術素養高、技術能力強的專業館員隊伍，并引進學科型人才，不斷提升服務水平，以更加專業的服務態度與用戶進行互動和交流。

4.2 數字資源建設

高校圖書館的數據庫建設工作不可能一蹴而就，不僅需要系統規劃、整合各方資源，還需要遵循一定的原則，制定相應的建設標準。高校應重視其圖書館的數字資源建設工作，加大資金投入力度。高校圖書館可以根據本校辦學特色、用戶需求等挑選和引入相應的數據庫。高校圖書館在引入數據庫的過程中，應分析各類數據庫的特點、性價比等，選擇適合本校師生的數據庫，以滿足用戶的需求，減輕資金壓力。高校圖書館應最大限度地挖掘館藏資源，特別是具有專業優勢的特色館藏資源，在數字資源共享建設中凸顯館藏特色資源的價值，擴大自身影響力。

4.3 使用多種共享技術

傳統的資源共享技術大多只能實現單一的功能，無法滿足當今用戶對資源的需求。隨著科學技術的不斷進步，信息技術得到了長足發展，且被廣泛應用于網絡連接、數據通信、資源存儲等方面，高校圖書館在數字資源共享建設的過程中，應利用先進的信息資源共享技術進行共享平臺的建設。技術人員應熟練掌握各類技術手段，發揮新技術的優勢，開發平臺功能，保障高校圖書館數字資源共享系統建設工作的順利進行。

4.4 協調數字資源的供求關系

高校圖書館應平衡著作權人和資源使用者的關系，建立一個供需平衡的資源共享環境。版權保護的一項重要原則是“適度”，高校圖書館應秉承公正的原則對待著作權人和用戶，通過適度的版權保護措施，使其數字資源共享環境更加和諧健康，資源共享范圍不斷擴大。

5 結語

在信息化時代，高校圖書館應與時俱進，做好數字資源共享工作，制訂完善、合理的資源共享平臺建設方案，全面提升服務質量，推動全民閱讀的持續開展。

參考文獻：

[1] 魏慧.高校圖書館數字文獻資源共享系統研究與設計[J].電子設計工程，2019（14）：26-29，34.

[2] 申曉榮.高校圖書館數字化建設問題探究[J].新教育時代電子雜志（教師版），2019（14）：173.

[3] 姚建蘭.大數據時代高校圖書館的數字資源共享策略探析[J].各界，2019（10）：98.

[4] 陳敏，饒志華，熊靖菊.基于信息共享的高校圖書館數字資源存儲問題研究[J].九江職業技術學院學報，2020（3）：80-82，89.

[5] 劉鵬.基于大數據時代的高校圖書館數字資源共享分析[J].河南圖書館學刊，2020（7）：67-68.

（編校：馮 耕）