高校意識形態安全建設困境分析

狄遠帆

21世紀處于高校意識形態安全建設的一個新時期，隨著經濟的發展，經濟全球化是大勢所趨。由于一些西方意識形態的影響以及其他宗教的影響，高校意識形態安全建設面臨一系列的挑戰。對于建設高校學生意識形態，有關部門提出了一系列解決措施，保證高校意識形態安全建設在數字經濟新時期形成有效的體系。本文將提出新時態下高校意識形態安全建設過程中所面臨的問題，并提出有效的解決措施。

高校意識形態安全建設面臨困境

西方意識形態的影響

追求和平、共同發展是當今世界各國共同追求的發展主題，國家與國家之間的比較升級為了綜合國力的較量。在改革開放三十多年的歷程中，我國在經濟以驚人般的速度提升，在很多領域取得了巨大的成就。西方的部分國家認為我國的快速發展對他們造成了嚴重的威脅，因此，很多國家在意識形態建設方面，對我國采取了一定的攻勢。由于高校是我國進行社會主義思想道德教育的主體，在高校意識形態建設方面，受到了西方意識形態強烈影響。高校的大學生意識形態還不完全成熟，遇到西方意識形態進行大量傳播，再加上很多高校具有信仰西方意識形態的留學高校老師，在對學生進行上課的時候潛移默化地影響著學生的思想。以至于部分學生“不認可”馬克思主義哲學理論。這是高校意識形態安全建設所面臨的重大課題。

西方國家宗教對我國高校意識形態安全建設的影響

在美國為了對付中國而制定的十條禁令中，其中一條就明確地闡述出要做好宗教的宣傳工作。宗教宣傳看似只是宣傳宗教文化，從更深層次來說，是西方國家在向中國人民不斷地傳播他們的意識形態和價值觀。他們的宣傳模式通常是通過網絡宣傳或者在各大高校發放一些帶有濃重宗教思想的書籍，留學生在與中國學生交流的同時傳播宗教思想等一系列方式，都對中國大學生 意識形態安全建設造成了嚴重的威脅。而中國大學生處于一個三觀尚未成熟的發展階段，很容易受到西方國家宗教思想的影響，當高校大學生面臨社會問題時，可能會出現懷疑馬克思主義哲學原理的現象。

我國高校意識形態安全建設缺少理論創新意識

傳統的馬克思主義哲學原理與社會主義核心價值觀傳播途徑較少，這嚴重限制了高校意識形態安全工作建設的進程。在我們的實際生活中，高校意識形態安全建設往往都是由網絡建立起來的。因此，要學會抓住網絡傳播 社會思想這一機會，加強思想 理論創新。與此同時，我們也應該充分利用類似于中國大學慕課這樣平臺的有效資源，為學生講解更多的知識。 隨著我國改革的不斷深化，許多現實的挑戰也體現了出來。對于大多數大學生而言，上學難、就業難是面臨最為困難的問題。由于我國在意識形態安全建設方面缺少理論創新知識，對于一些社會難題不能夠做出深入的分析與回答，而社會上的各種思想不斷交融，大學生的思想也受到了嚴重的干擾。因此，缺少理論創新知識也是對高校意識形態安全建設造成困境的原因之一。

學生身心特點與高校師資力量對我國高校意識形態安全建設所帶來的影響

高校意識形態的安全建設工作與工作目標、方法、主要群體有著密切的關系，我國目前高校意識形態安全建設雖然得到了一定的重視，但是在關心學生身心健康以及學校師資力量建設等方面的工作，仍然存在一些問題。在這個數字經濟時代，高校意識形態建設安全工 主要是針對一些青年人，新時代的青年總是有著一些新的身心特征。他們生活在這個多元化的時代里，所接觸的知識和信息的面比較廣，對于新事物接收能力較快，但是都沒有去深入的理解。從家庭背景來看，當今一代的新青年群體的父母大多是受過高等教育的，家庭經濟 情況相對于上一輩來說較為優越。在這樣一種大環境下，很多的大學生能夠對社會現象和不同的社會思想有著自己獨特的見解 和思考。從新青年的價值觀來看，現在的大學生面對傳統文化 、歐、美、日、韓文化等多元文化的沖擊下，他們的價值觀也呈現出了多元化的特征。我國當代的大學生上課態度積極，在面對新的思想和文化沖擊下能夠勇敢的提出自己獨特的見解。但與此同時，由于受到網絡 信息多元化的影響，他們也經常會專注力不集中，對多元文化不能做出正確理性的判斷，很容易受到功利主義、拜金主義等思想的誤導。由于很多高校老師對于學生得思想不能夠予以正確的把握，因此，目前我國的大部分高校老師在向學生強調社會主義核心價值觀的時候，通常是一種權威式的教學模式。

意識形態安全建設的有效措施

理論與實踐相結合

馬克思主義哲學原理與社會主義核心價值觀的思想，都是先從理論傳授開始的。讓學生在基礎授課時打好堅實的理論基礎，才能夠得到很好的實踐效果。因此，授課教師在講解馬克思主義哲學原里的過程中，要對馬克思主義理論有著深刻的認識，能夠進行自主的理論創新，回答學生提出的實際生活問題。在經濟全球化的今天，世界是開放性的，我們每天都在受多元文化的沖擊，因此，我們的思想也會受到一定程度的影響。在這樣的大背景下，高校意識形態安全建設一定要具有批判性的思維，對于一些文化思潮我們不能夠盲目地信從，而是要進行批判的繼承。對于一些正確有價值的思想我們要吸取，而對于一些錯誤的思想，我們也要堅決的抵制。這樣才能夠保證馬克思主義的主導地位，科學地建立起大學生的意識形態。

師資力量及工作環境的建設

高校意識形態安全建設離不開 師資團隊。教師作為高校意識形態第一傳授者，不僅僅是要教授給學生馬克思主義原理和社會主義核心價值觀的理論知識，更重要的是教給他們為人處世的道理。因此，師資力量建設變得尤為重要。首先，所有教師應當嚴于律己，加強自身的道德思想建設，幫助學生樹立正確三觀。其次，教師要有足夠的專業性。多關心時事政治和熱點話題，接受一些必要的培訓，提升自己的能力和專業素養。教師也應該提高與學生友好溝通的能力，這樣才能夠將高校意識形態安全建設工作做的更好。高校意識形態安全建設過程中，工作環境也是尤為重要的，包括社會、學校、家庭環境三個方面。就工作環境而言，我們仍然需要進步和發展，為了使高校意識形態安全建設工作順利的進行，在學校中一定要嚴禁宗教宣傳活動，嚴禁建立與宗教相關的組織。相關政府部門也應該重視起來，多投資師資力量建設，并保證安全的工作環境，這樣才能更好地做好高校意識形態安全建設工作。

充分運用大數據分析來建設高校意識形態安全工作

大數據分析作為一種處理和獲取信息的方式 ，可以將它合理地利用，運用大數據分析來建立高校意識形態安全工作。我們處于一個大數據的時代，能夠從多個方面去了解社會的各類思想文化，對于大學生來說，如果沒有正確的三觀或者沒有受到正確的引導，將很有可能被錯誤的觀點所誘導。在實際生活情況中，一些看似權威的理論，由于大學生自我判斷能力有限，會使得大學生形成自我偏見。我國的高等教育是想通過意識形態建設培養出德智體美勞全面發展的人才。運用大數據分析不僅可以獲取到各種社會思潮，還能夠針對不同的社會思想追捧人數、傳播速度等來制定出意識形態工作建設的有效方案。

高校意識形態安全建設是一項必不可少的高校建設工作，而當今處于經濟全球化這樣的大環境下，高校意識形態安全建設面臨著一系列的困境。如西方意識形態的影響 、宗教文化的傳播、缺少一些自身理論建設和數據時代所帶來的影響等。面對這一系列的困境，我們也應該具備相應的有效應對措施，將理論與實踐相結合，科學地建立大學生的意識形態。在意識形態建設過程中，雄厚的師資力量是必不可少的，授課老師應該嚴格要求自己，提高自己的專業能力和專業素養，而在工作環境的建設中，應該嚴禁一切宗教活動，為高校意識形態安全建設工作留一片凈土。我們也可以充分利用這個時代所帶來的優勢，在高校意識形態安全建設工作中融入大數據分析，將高校意識形態建設工作做的更好，這樣才能培養出更加優秀的社會主義接班人。

[本文系課題《高校網絡意識形態領域風險防范化解機制研究》（課題編號：SZ20200302）研究成果。]

（南京工業大學土木工程學院）