場上唇槍舌劍， 場下莫逆之交

郭佳欣

“下面進入比賽的最后一個環節，有請反方四辯為反方做總結陳詞，時間為三分鐘?！痹捯魟偮?，緊張、局促以及一絲興奮隨著我清晰的心跳聲翻滾。我站了起來，冰冷的手里緊攥著一張寫滿了不同字跡的紙：“謝謝主席。大家好，我們今天討論的是‘求而不得和‘得而復失兩者對于不同的人的感受，首先……”

一辯、二辯、三辯、四辯，陳詞、質詢、小結、自由辯論、總結陳詞……

我至今仍清晰地記得2018年10月4日那個日子。那天，我和三個陌生的小伙伴坐在一起，認真閱讀著辯論社社長發來的比賽說明，開始研究這一個個陌生又熟悉的名詞所對應的位置和職能。接下來，我們將并肩作戰，迎接升入高中后的第一場正式的辯論賽，也是我的第一場辯論賽。

大約三年前，我通過綜藝節目《奇葩說》，初識了“辯論”這位獨特的朋友。“辯論”為我打開了一個奇幻的語言世界，我被它溫文爾雅與劍拔弩張同在、細膩感性和冷靜理性共存的氣質吸引，深陷其中，不可自拔。高中社團招新，我果斷申請加入辯論社。

第一場辯論賽，是我最難忘的比賽。看到“得而復失更痛苦還是求而不得更痛苦”這個題目時，我本能地選擇了前者，然而，我卻抽到了“求而不得更痛苦”的持方。可能因為自己的人生經歷不足，也可能因為自己很幸運，一直以來小小的夢想，努力一下總能實現，所以我沒有真切地感受過“求而不得”，對于這個持方，我深感無能為力。百般糾結之下，我甚至開始懷疑自己的經歷真的是有意義的嗎？經歷的意義……忽然，《奇葩說》中的一個觀點浮現在我的腦海里：“經歷是最重要的，使唐僧成為唐僧的，不是經書，而是取經的路?！蔽疑钗豢跉猓拖滦膩黹_始思考。

那就一步步來，先從字面意義上去解讀，我們翻開字典找出“求而不得”的漢語解釋，再頭腦風暴思考歷史上有哪些“求而不得”的悲劇，接著挨個闡釋自己對于題目的理解……討論完這些后，天色已經暗了，桌上是一張張寫滿了筆跡各異的字的紙。我扭頭看著窗外的點點星光，那一刻我對“取經的路成就了唐僧”有了更深的理解。

題干分析好了，隊友之間卻出現了分歧——辯手如何分工？有人認為四個辯手應分別闡述我方觀點，有人認為一辯提出我方所有論點，其他隊友詳細論證;有人贊同辯手位置由抽簽隨機決定，有人想根據性格和喜好來分配位置……為了更好地理解規則，感受辯論賽的氛圍，我們又相約在一起認真地觀看了一場專業的辯論賽。那短短的30分鐘，不僅讓我們見識了辯手們出口成章、妙語連珠的口才，了解了比賽中的論述環環相扣的重要性，更讓我們對每個位置的分工清晰起來。原來每個位置都不簡單：一辯在陳詞時要清晰、嚴謹、全面論述我方觀點，為四辯更詳細的論述留有余地;二辯、三辯則要彼此配合、呼應，臨場質詢對方一辯的觀點，與對方正面交鋒;接著一辯進行質詢小結，抓住對方漏洞，強化我方論點;最后，四辯進行總結陳詞，條理清晰并且更為全面地重申我方觀點，指出對方觀點中存在的缺陷。

大家對自己和隊友的性格進行了簡單的分析，我因為相對比較成熟穩重而成了四辯。我們都試著從原有的觀念里走出來，齊心協力寫一辯和四辯的辯論稿，幫二辯和三辯思考對方可能提出的論點和對我們的質疑。

很開心，那次比賽的結局并不是“求而不得”，我們取得了勝利，我也很榮幸地獲得了比賽生涯中的第一個個人榮譽——“全程最佳辯手”。那一刻，我完整地體會到了辯論的快樂。“四辯”也一直伴隨著我走到了今天。

后來，我還參與和觀看了很多場辯論賽。“人生不能重來是人生之喜還是人生之悲”“綜藝節目該不該承擔道德教化的作用”“喪文化是當代年輕人的解藥還是毒藥”……這些大大小小的辯題，或腦洞大開，或貼近生活，總是能帶給我一些對于生活的思考。

經過一年的歷練，我從一位辯論新手成長為“全程最佳辯手”，繼而被推舉成為新一任辯論社社長。在我和社員的共同努力下，我們制作了舞臺劇，嘗試推進校際辯論比賽。從簡單的參與者轉變為主要的組織者，我發現原來所有看似簡單的事，以及所謂的高光時刻，背后都會經歷很多艱難，要付出很多努力。我感受到那些時刻，是我人生中被賦予使命和責任的時刻。

在辯論場上，我們講道理，堅信理不辯不明，理越辯越清，不畏權威，擁有自己的態度;在辯論場下，我們學習與他人溝通和磨合，切身體會團隊合作的力量。場上唇槍舌劍，場下莫逆之交。

“辯論”就像是生活中與我不期而遇的朋友，和它相處，我有過實現夢想的歡樂時光，有過經歷艱難之后的快樂成長。感謝這位可愛的朋友為我的人生留下了如此珍貴的財富。