交際教學法在初中英語語法教學中的運用

相婷婷

《義務教育英語課程標準》是教育部門專門制定用來促使初中生語言表達能力以及交際能力的。目前，我國在英語教學當中最重視的是對語法的教學。對于學習語言的學生而言，學習語法是提升英語利用能力的關鍵基礎。語法教學和交際教學的方式是可以進行融合的，如果在教導語法的時候對交際教學方法加以利用，能夠滿足初中學生提升交際能力的需求，還能夠進一步的讓初中生理解語言的知識，還可以協助初中生在英語考試當中取得優異的成績。

一、創立情景模式

經過英語老師所創建的情景模式，進而對語法知識展開學習。初中生經過英語老師創建的情景模式，學習交際用語以及交際的習慣，而且學習有關的語言規范以及知識。比如讓兩個同學進行打電話的交流，讓初中生知道在打電話的時候介紹自己用This is。這種情境教學的方式，更有利于英語知識留給學生更加深刻的影響。再比如讓初中生對“Today is Sunday”這句話展開情景反應，學生就會有各種各樣的反應，比如“Sunday comes before Monday.”等等，有利于鍛煉初中生的想象力以及反應能力，提升初中生對說英語的自信。比如讓初中生之間進行對話交流，或者以講故事的方式進行交流，讓初中生之間先進行小組的討論，讓英語故事表達得更加貼切，更加生動形象，對于講述好的初中生英語老師應該給予及時的表揚和肯定，對于表述不好的學生要進行鼓勵，提升學生的自信心。經過英語老師創設這樣的情景，就可以提高初中生對于學習英語的興趣，調動初中生學習英語的積極性以及自主性，提高初中生的語言表達能力。比如在學習初中英語When is ?your ?birthday ？的時候英語老師可以創建生日的情境，讓學生用英語對扮演過生日的同學進行祝福，例如Wishing you a happy birthda？ May the best and loving things be some of the joy your birthday brings。或者Affectionate birthday etings. Birthday means a new beginning and a new chance to take hold on life.這樣就能夠在一定程度上提高初中生的英語語言表達能力。

二、交流歸納

在學習完英語老師所創建的情景模式以后，英語老師可以和初中生進行交流。在交流溝通的過程當中，英語老師應該引導初中生認識到交流溝通的目的，而且還要引導初中生歸納語法的規范。之后，英語老師可以給予初中生一些比較經典的語法格式，讓初中生對于語法的規范有了更加深化的了解，并且加深對這種語法形式的印象。最后英語老師可以讓初中生進行分組交流，讓初中生結合自己所學習到的知識進行交流。例如在教學譯林版初中英語課文當中的“How you get to school？”的時候，這個單元主要學習的句式是一般過去時，學習表達一些交通工具。英語老師就能夠讓初中生在小組協作的學習當中，盡最大可能說出自己知道的交通工具，經過這種方法，就能夠提升初中生對于英語的興趣，還可以鍛煉初中生思維能力，可以有效、有質量地提升初中生的英語水平。鼓勵初中生把英語帶出課堂，運用在實際當中。在日常生活當中試著利用英語去溝通，抓住所有能夠鍛煉的機會。隨著網絡的發展，加入一些學習英語的交流群，經過和其他人展開學習交流。英語學習不光只有英語課上的四十分鐘，在課下可需要投入非常多的時間以及精力。語言是千變萬化的，即便是漢語也不可能做到完全理解的。

三、鞏固練習

根據英語老師所創建的情景模式，初中生在這個情景模式里進行練習以及模仿。這種教學方式就可以更好地讓初中生更加輕松地掌握新學習的語法。并且要求初中生在新的情景模式當中，利用新學習的語法，這樣就更加有利于初中生對語法的靈活運用。在利用交際教學的教學方法時，初中生應該占據英語課堂的主導地位，并且還是可以影響英語對話的關鍵因素之一。在英語老師創建的交際情景當中，初中生有了自己的想法、感情以及思想。因此，新課改注重強調在實際的教學當中初中生應該成為課堂核心，英語老師就要為初中生創建恰當的情景模式，從而幫助初中生完成情景的交際。在利用交際教學方法的時候，英語老師能夠利多媒體技術來對學生進行英語教學，把抽象的英語知識變得更加真實化，讓初中生能夠更加直觀地感受英語知識，在實際情景中感受英語交際能力的關鍵性以及必要性。英語老師在教學的時候，還能夠安排一些比較有趣味性的情景反應訓練，這樣既可以增加學生的語言利用能力，又可以鍛煉學生的反應能力。交際教學法在初中英語教學中的利用，是具有著非常大的價值的，也具備非常大潛能，不僅可以提高初中生對于學習英語的熱情以及興趣，還可以彌補傳統影視教學當中出現的紕漏以及不足。但是在教學實踐當中，英語老師安排的交際教學實踐活動應該要盡最大可能去更加多元化，從而就可以更好的輔助英語課堂交際教學的順利實施，最后讓初中生能夠全面的發展，提高初中生理解英語的能力。在英語課堂上給初中生播放一些比較精彩的英語影視片段。可以激起初中生對學習英語的興趣，鼓勵初中生在家可以自己找資源進行觀看。在觀看英文電影的時候就會發現，其實英語口語的練習是非常簡化的，語法也都是非常簡單的，和實際教學當中學習的語法完全是兩個概念。觀看英語電影，可以了解外國人的生活習慣，每個國家都具有自己的特征，比如一些喜好、禁忌等等，這些是和人交際的時候應銘記在心里的，防止發生一些沒有必要的麻煩以及尷尬。