進(jìn)入到二十一世紀(jì),人們對(duì)公共衛(wèi)生事業(yè)逐漸加強(qiáng)重視力度,明確其發(fā)展的重要性,帶動(dòng)人們的醫(yī)療健康意識(shí)提升。從疾控機(jī)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展角度入手,激勵(lì)機(jī)制在其人力資源管理中發(fā)揮著重要的作用,促使人才的綜合能力水平提升,并激發(fā)出工作的積極性與主動(dòng)性,提高工作效率,促使疾控機(jī)構(gòu)全面發(fā)展。
實(shí)際上,激勵(lì)機(jī)制是指遵循人的行為規(guī)律,靈活應(yīng)用激勵(lì)理論作為基礎(chǔ),通過精神與物質(zhì)相結(jié)合的手段進(jìn)行激勵(lì),最大程度的激發(fā)出員工的工作積極性、創(chuàng)造性以及主動(dòng)性,將保證組織或者將機(jī)構(gòu)的發(fā)展為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目標(biāo),并提升整體的凝聚力,以保持工作的高效率。激勵(lì)機(jī)制在疾控機(jī)構(gòu)人力資源管理中的運(yùn)用具有積極的意義,可以對(duì)員工的發(fā)展需求判斷,對(duì)其工作績效進(jìn)行導(dǎo)向,有助于調(diào)整其工作質(zhì)量與工作狀態(tài),實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展[1]。
相對(duì)來說,激勵(lì)機(jī)制是現(xiàn)階段我國企業(yè)人力資源管理中的重點(diǎn)內(nèi)容,直接影響現(xiàn)階段的人才價(jià)值發(fā)揮,對(duì)于其工作質(zhì)量的提升具有積極的促進(jìn)意義,激發(fā)出員工的潛能。通過分析發(fā)現(xiàn),激勵(lì)機(jī)制的作用發(fā)揮主要的關(guān)鍵點(diǎn)在于以下幾點(diǎn)要素:
激勵(lì)機(jī)制在應(yīng)用過程中,是否發(fā)揮出其作用與管理者存在明顯的關(guān)聯(lián)性,只有管理者根據(jù)實(shí)際情況對(duì)職工進(jìn)行合理的判斷,明確其自身的需求,才能促使其機(jī)制發(fā)揮出良好的導(dǎo)向性,激發(fā)出員工的積極性與主動(dòng)性,尤其是對(duì)于現(xiàn)階段的疾控機(jī)構(gòu)來說,其要素的作用性更加明顯,應(yīng)加強(qiáng)重視力度,滿足現(xiàn)階段的發(fā)展需求[2]。通過分析發(fā)現(xiàn),管理者在管理中的表現(xiàn)凸顯,靈活利用合理的激勵(lì)機(jī)制與方法促使現(xiàn)階段的人才工作效率與工作質(zhì)量提升,樹立正確的意識(shí),在工作過程中可以深入挖掘自身的價(jià)值,為后續(xù)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),并提升其合作能力與創(chuàng)新能力。
對(duì)于職工來說,由于自身的因素影響,思想存在明顯的不同,因而在工作過程中呈現(xiàn)出不同的工作狀態(tài),在利用激勵(lì)機(jī)制過程中受職工自身的要素影響,通過遵循現(xiàn)階段的以人為本理念,可以促使職工得到尊重,從本質(zhì)上激發(fā)出其自身的動(dòng)力,促使其全面發(fā)展。與此同時(shí),將現(xiàn)階段的激勵(lì)機(jī)制與員工自身的發(fā)展、利益、晉升、價(jià)值觀、特征、目標(biāo)等進(jìn)行合理的結(jié)合,可以促使員工主動(dòng)發(fā)展優(yōu)化自身的能力,為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)[3]。
在發(fā)展過程中,良好的動(dòng)機(jī)激勵(lì)可以促使員工提升自身的主動(dòng)性、積極性以及創(chuàng)造性,滿足人自身的多樣性與多層次的需求,創(chuàng)新其思想理念,調(diào)動(dòng)其發(fā)展意識(shí),在發(fā)展過程中滿足自我的需求,學(xué)會(huì)自我尊重,充分利用激勵(lì)策略提升員工的效能,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展[4]。
在發(fā)展過程中,激勵(lì)機(jī)制在疾控機(jī)構(gòu)人力資源管理中的應(yīng)用逐漸受到人們的重視力度,深入探索激勵(lì)機(jī)制的優(yōu)勢(shì),有助于挖掘人才的主動(dòng),在發(fā)展過程中形成正確的價(jià)值觀念,以自身為基礎(chǔ)不斷創(chuàng)新,養(yǎng)成良好的發(fā)展習(xí)慣,樹立正確的價(jià)值觀念,打造全新的發(fā)展模式,充分發(fā)揮出自身的價(jià)值,產(chǎn)生良好的激情,進(jìn)一步激發(fā)出干部職工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作能力,滿足現(xiàn)階段的發(fā)展需求。對(duì)于人來說,由于個(gè)體存在差異性,其想法與興趣愛好各不相同,因此需要尊重員工的思想,靈活應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制促使員工的價(jià)值觀、個(gè)人利益以及發(fā)展動(dòng)力等與機(jī)構(gòu)的發(fā)展相結(jié)合,全面提升職工的工作積極性,實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的發(fā)展。良好的激勵(lì)策略有助于提升工作質(zhì)量,調(diào)動(dòng)員工的自我意識(shí),在工作過程中充分發(fā)揮出自身的潛力,優(yōu)化向心力,尤其是對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)來說,通過合理的激勵(lì)機(jī)制可以促使現(xiàn)階段醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)[5]。
對(duì)疾控機(jī)構(gòu)來說,靈活應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制有助于促使人才發(fā)展,優(yōu)化自身的用人效果,以人才為基礎(chǔ)創(chuàng)新,構(gòu)建全新的發(fā)展模式與策略,滿足現(xiàn)階段的需求。例如,當(dāng)前的疾控機(jī)構(gòu)通常為全額撥款機(jī)構(gòu),工作性質(zhì)較為不同,因此在人才的選拔與招聘過程中,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況開展人才的選擇,以實(shí)際需求為主,制定完善的發(fā)展目標(biāo),從人才的專業(yè)素養(yǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)、年齡結(jié)構(gòu)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面分析,多角度考慮問題,打造高素質(zhì)專業(yè)隊(duì)伍,提升人才的綜合素養(yǎng)水平。可以將現(xiàn)階段的考核與激勵(lì)相結(jié)合,針對(duì)現(xiàn)有的員工逐一的考評(píng),評(píng)選出最優(yōu)秀的職工,同時(shí)促使員工之間相互評(píng)價(jià),提升其工作的積極性與主動(dòng)性,為其他員工樹立良好的榜樣作用,激發(fā)出競(jìng)爭(zhēng)心理,提升工作熱情,營造良好的氛圍,為疾控機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供充足的動(dòng)力[6]。
靈活利用激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行人才培養(yǎng),有助于現(xiàn)階段人才的全面發(fā)展,以人才為基礎(chǔ),深入挖掘人才自身的潛能,創(chuàng)造良好的發(fā)展條件,通過人才的培養(yǎng)帶動(dòng)疾控機(jī)構(gòu)發(fā)展。例如,可以針對(duì)現(xiàn)階段的初中高各級(jí)專業(yè)技術(shù)人才合理的培訓(xùn),利用不同形式的培訓(xùn)為工作人員提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),激勵(lì)職工促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)與進(jìn)步,提升自身的能力與思想,始終保持優(yōu)質(zhì)的工作狀態(tài),促使業(yè)務(wù)人員不斷提升,實(shí)現(xiàn)全方面發(fā)展。可以根據(jù)員工的實(shí)際情況建立符合自身發(fā)展的個(gè)人目標(biāo)與單位目標(biāo),通過目標(biāo)進(jìn)行合理的激勵(lì),在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中提升工作人員的專業(yè)能力水平與素養(yǎng),提升疾控機(jī)構(gòu)的整體預(yù)防水平,滿足時(shí)代的要求。樹立正確的發(fā)展目標(biāo)與價(jià)值觀念,有助于實(shí)現(xiàn)思想上的統(tǒng)一,強(qiáng)化人與人之間的關(guān)系,對(duì)職工統(tǒng)一的管理,建立完善的目標(biāo),推動(dòng)疾控機(jī)構(gòu)發(fā)展。
明確激勵(lì)機(jī)制的重要性,將其合理應(yīng)用在以人為本的管理模式中,從多個(gè)角度創(chuàng)新,完善現(xiàn)階段的發(fā)展理念與策略,樹立正確的觀念,促使職工的綜合素養(yǎng)水平提升,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。例如,疾控機(jī)構(gòu)可以針對(duì)現(xiàn)階段的實(shí)際處理,積極開展相關(guān)的激勵(lì)活動(dòng),通過活動(dòng)帶動(dòng)發(fā)展,激發(fā)出職工自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與思想,對(duì)表現(xiàn)較為優(yōu)異的職工開展精神獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以及榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),頒發(fā)榮譽(yù)證書,利用不同的表彰形式激發(fā)出員工的主動(dòng)思想,以滿足當(dāng)前的發(fā)展要求。可以合理應(yīng)用當(dāng)前的情感激勵(lì),該方式主要是指激發(fā)出職工情感上的共鳴,與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者精神獎(jiǎng)勵(lì)存在明顯的不同,通過人與人之間建立一種良好獨(dú)特的關(guān)系激勵(lì),幫助職工解決情感上的問題,如家庭情感、工作情感等,促使職工明確自身的重要性,感受到重視與尊重[7]。
將激勵(lì)機(jī)制與薪資待遇相結(jié)合可以促使員工產(chǎn)生良好的主動(dòng)性,優(yōu)化自身的思想,以現(xiàn)階段的發(fā)展為基礎(chǔ),提升自身的價(jià)值,全方面發(fā)展。我國積極出臺(tái)相關(guān)的政策制度促使疾控機(jī)構(gòu)發(fā)展,因此可以將激勵(lì)機(jī)制與相關(guān)的政策相結(jié)合,營造良好的發(fā)展氛圍,帶動(dòng)疾控機(jī)構(gòu)與人才共同發(fā)展。例如,以津貼設(shè)計(jì)為例,在進(jìn)行津貼補(bǔ)發(fā)過程中,可以全面進(jìn)行深化改革,將激勵(lì)與津貼進(jìn)行結(jié)合,激發(fā)出職工自身的奉獻(xiàn)精神與發(fā)展精神,推動(dòng)疾控機(jī)構(gòu)發(fā)展。疾控預(yù)防機(jī)構(gòu)人力資源管理者應(yīng)加快理念的創(chuàng)新,根據(jù)實(shí)際情況考慮各種因素產(chǎn)生的影響,針對(duì)業(yè)績明顯、表現(xiàn)優(yōu)異的員工進(jìn)行全面的激勵(lì),注重津貼的傾斜,遵循現(xiàn)階段的公平公正原則,促使職工實(shí)現(xiàn)多勞多得思想,在發(fā)展中充分發(fā)揮出人才的優(yōu)勢(shì),為我國疾控事業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。以達(dá)到激勵(lì)的目的,被廣泛的應(yīng)用在激勵(lì)中,促使現(xiàn)階段的職工充分發(fā)揮出自身的能力,保證疾控機(jī)構(gòu)發(fā)展。精神與物質(zhì)激勵(lì)同步開展也是一種合理的方法,相對(duì)來說該種方法與傳統(tǒng)的方法存在明顯的不同,其并不是單一的進(jìn)行激勵(lì),而是將不同的激勵(lì)因素進(jìn)行全面的融合,構(gòu)建一種全新的理念,促使職工自身的精神面貌煥然一新,以滿足現(xiàn)階段的發(fā)展需求,激發(fā)出自身的發(fā)展動(dòng)力。疾控機(jī)構(gòu)自身呈現(xiàn)出明顯的特殊性,應(yīng)充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行激勵(lì),改變傳統(tǒng)的單一模式,以實(shí)際需求為基礎(chǔ)進(jìn)行處理,制定完善的發(fā)展激勵(lì)計(jì)劃,創(chuàng)建良好的發(fā)展氛圍,從根本上激勵(lì)職工,深入挖掘其發(fā)展動(dòng)力,為疾控機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供全新的人才驅(qū)動(dòng)力[8]。
綜上所述,在當(dāng)前的時(shí)代背景下,人才是最寶貴的資源,保證衛(wèi)生行業(yè)的人力資源就是保證人民的身體健康,推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。因此應(yīng)積極發(fā)展疾控機(jī)構(gòu),從多個(gè)角度創(chuàng)新,將激勵(lì)機(jī)制與疾控機(jī)構(gòu)人力資源管理相融合,形成全面的發(fā)展策略,深入挖掘員工自身的潛能,促使其形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,優(yōu)化現(xiàn)階段的發(fā)展模式,營造良好的氛圍環(huán)境,從根本上推動(dòng)我國疾控機(jī)構(gòu)發(fā)展。