思想政治教育融入專業(yè)教育的問(wèn)題探討

葛彥偉

黨的十九大的召開(kāi)，標(biāo)志著我國(guó)已進(jìn)入了中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)代，在這樣的大背景下，如何將思想政治教育融入到專業(yè)教育中，使其有效的發(fā)揮教育作用，已然成為擺在我們面前的嚴(yán)峻課題。本文通過(guò)研究當(dāng)前院校思想政治教育的現(xiàn)狀，從政治參與意識(shí)、專業(yè)認(rèn)同感、專業(yè)教育課程和就業(yè)前景四個(gè)方面出發(fā)，分析思想政治教育無(wú)法融入專業(yè)教育的問(wèn)題，提出幾點(diǎn)對(duì)策和建議，力爭(zhēng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多人才。

思想政治教育在現(xiàn)代高校中的教育有著十分重要的地位，它是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康和諧發(fā)展的內(nèi)在需求之一。然而，專業(yè)教育是以傳授專業(yè)知識(shí)與培養(yǎng)專業(yè)技能教授專業(yè)知識(shí)與技能為主要的目的，幫助并指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生如何在當(dāng)今這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中站穩(wěn)腳并尋求發(fā)展機(jī)遇的教育活動(dòng)。目前我國(guó)高校教育的實(shí)際意義不僅僅在于將學(xué)生培養(yǎng)成擁有某種專業(yè)職業(yè)技能，在社會(huì)中找準(zhǔn)自己的定位，使其能夠更好的依靠自己的能力發(fā)展，更重要的是他還開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，培養(yǎng)出信念堅(jiān)定、目標(biāo)明確、道德品質(zhì)高尚的當(dāng)今社會(huì)中不可或缺的高質(zhì)量人才。在目前的高校教育發(fā)展上來(lái)看，提高高校的教育質(zhì)量已成為一項(xiàng)重要的研究課題，務(wù)必要將其發(fā)展完善。

1 高校思想政治教育無(wú)法融入專業(yè)教育的原因分析

1.1 大學(xué)生自身思想政治參與意識(shí)薄弱

面對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)代大學(xué)生無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)階段的思想政治教育工作，思想政治教育與大學(xué)生思想實(shí)際結(jié)合不緊，在學(xué)生的意識(shí)層面存在不少薄弱環(huán)節(jié)。目前，關(guān)于大學(xué)生思想政治教育方面的合力尚未形成，大多數(shù)學(xué)校對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作重視不夠，實(shí)施對(duì)策不多，思想政治理論課程的實(shí)效性普遍不強(qiáng)，學(xué)生管理工作與形勢(shì)發(fā)展要求不相適應(yīng)，這也使得很多高校大學(xué)生在對(duì)于國(guó)家時(shí)事政策的關(guān)心程度不夠，思想政治參與意識(shí)得不到重視，阻礙了國(guó)家對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作的順利進(jìn)行。

1.2 因缺乏專業(yè)認(rèn)同感產(chǎn)生思想政治偏差

從專業(yè)發(fā)展前景認(rèn)知的視角看，目前很多家長(zhǎng)和學(xué)生受到對(duì)于冷門專業(yè)傳統(tǒng)思想偏見(jiàn)的影響，再加上高校專業(yè)招生對(duì)于專業(yè)的宣傳力度的不夠，導(dǎo)致很多學(xué)生無(wú)法產(chǎn)生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同感，不愿意將其作為自己從事的事業(yè)，從而影響到了相關(guān)教育工作的開(kāi)展。因此要改變學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感的狀況，就需要在思想上進(jìn)行引領(lǐng)，在政治上進(jìn)行積極教育。

1.3 思想政治教育與學(xué)校專業(yè)課不同步

當(dāng)前，學(xué)校對(duì)于學(xué)生思想政治教育的渠道大多是通過(guò)思想道德修養(yǎng)、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想概論和形式政策課來(lái)完成的，這些思想政治課程對(duì)于學(xué)生的教育多以宏觀的教育為主，在思想政治教育融入學(xué)生的專業(yè)教育方面幾乎還是一張白紙。學(xué)校的思想政治教育要貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程，就必須設(shè)計(jì)專業(yè)教育的相關(guān)內(nèi)容，深入研究如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義、道德責(zé)任等思想政治教育內(nèi)容融入到本科高校專業(yè)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。

1.4 思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)情況聯(lián)系不緊密

從當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育現(xiàn)狀來(lái)看，思想政治教育和大學(xué)生就業(yè)在很多情況下沒(méi)有得到有效結(jié)合，存在著分裂的現(xiàn)象，沒(méi)有從思想政治教育的高度給予學(xué)生思想上的啟迪，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，以致學(xué)生在面對(duì)就業(yè)難題時(shí)脫離了正確的理論指導(dǎo)，隨著就業(yè)形勢(shì)的日趨緊張，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈已是不爭(zhēng)的事實(shí)。在高校，思想政治教育只有真正的與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課緊密結(jié)合在一起，才能對(duì)大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)以及自主創(chuàng)業(yè)起到至關(guān)重要的作用。

2 促進(jìn)思想政治教育融入專業(yè)教育的對(duì)策及建議

2.1 加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)程度

高校思想政治素質(zhì)作為當(dāng)代大學(xué)生最重要的素質(zhì)教育，對(duì)與每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是其健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展中不容忽視的一個(gè)重要部分。作為一名高素質(zhì)人才，既要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，更要有良好的思想政治素質(zhì)。因此，大學(xué)生要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治理論基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化政治理論的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)程度。這不僅有利于提升大學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)的思維模式，而且可以提高大學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析及解決能力，從根本上解決高校思想政治教育融入性問(wèn)題。

2.2 思想政治教育與專業(yè)認(rèn)知教育相結(jié)合

基于大學(xué)生對(duì)于專業(yè)的認(rèn)知呈復(fù)雜化、多元化的特征，在新生入學(xué)之初學(xué)校就應(yīng)對(duì)學(xué)生從行業(yè)前景、專業(yè)發(fā)展史、培養(yǎng)人才目標(biāo)等方面進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知教育。高校應(yīng)堅(jiān)持以思想政治教學(xué)大綱為主體，根據(jù)高校內(nèi)的不同專業(yè)，有目的有規(guī)劃地進(jìn)行思想政治教育與專業(yè)教育的結(jié)合工作。在貼近學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的需求基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式將思想政治的理論知識(shí)融入到學(xué)生專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能的學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升學(xué)生的職業(yè)操作能力與職業(yè)素養(yǎng)水平，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)、高質(zhì)量技能型人才。

2.3 思想政治教育與專業(yè)課程教學(xué)相結(jié)合

專業(yè)課教師的主要教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到他們應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)以及實(shí)踐的技能，并幫助他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀念以及確定自我發(fā)展的方向，培養(yǎng)他們的積極性、主動(dòng)性以及創(chuàng)造力。然而它與思想政治教育相融合也是密不可分的，如果專業(yè)教育中沒(méi)有思想政治教育得涉入，那么專業(yè)教學(xué)只是一種盲目的教育手段;思想政治教育如果沒(méi)有專業(yè)教育，那么思想道德教育也是一種缺乏手段的你目的性活動(dòng)。因此，思想政治教育不僅僅是思想政治教育理論課程內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還是高等院校中所有課程課內(nèi)外的共同責(zé)任，專業(yè)課教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)在專業(yè)課程的內(nèi)容中適當(dāng)穿插進(jìn)思想政治的教育內(nèi)容。

2.4 思想政治教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合

當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃蘊(yùn)涵著豐富的具有濃烈影響力的思想政治教育資源，能夠充分運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)教育開(kāi)展高校內(nèi)部的思想政治教育并且將其與思想政治教育合理有效的結(jié)合，是新時(shí)代習(xí)近平總書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)下的新中國(guó)每一位大學(xué)生都應(yīng)需要的現(xiàn)實(shí)要求。我們應(yīng)該深入挖掘并充分利用職業(yè)生涯規(guī)劃教育中所蘊(yùn)含的一切可以利用的思想政治教育資源，以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為主要依托，積極開(kāi)展思想政治教育工作，在實(shí)踐中堅(jiān)持職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合的原則，這將會(huì)極大的促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面健康發(fā)展，為高校思想政治教育提供新的教育模式。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上，隨著社會(huì)對(duì)于人才的綜合素質(zhì)要求的提高，高校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，更應(yīng)該加大對(duì)專業(yè)教育與思想政治教育的合理搭配，只有這樣才能出建立完善的教學(xué)機(jī)制，才能在學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)期間，高度重視大學(xué)生思想政治教育工作融入專業(yè)教育所面臨的問(wèn)題，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的相互交流，防止思想政治教育與專業(yè)教育脫節(jié)的現(xiàn)象，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的技能型人才。

（作者單位：沈陽(yáng)大學(xué)）