基于微信平臺的醫學檢驗教學的應用

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微信是基于移動互聯網技術而誕生，并得到迅速發展。微信擁有龐大的用戶群體，作為一種即時通訊軟件，微信不僅可以保證用戶隨時接受和發送信息，還支持多種形式信息的傳輸。隨著智能手機的日益普及，微信已經成為人們日常生活中不可或缺的一種工具。利用微信平臺創新醫學檢驗專業教學方式，可以使學生掌握與之相關的重點課程和知識。雖然微信平臺在醫學檢驗專業教學中的應用仍處于初步探索階段，但卻具有廣泛的發展前景。

一、微信平臺在醫學檢驗專業教學中應用的優勢

微信得益于移動互聯網的支持，可以保證用戶隨時接收和推送信息。利用微信開展教學，可以確保教學打破時間和空間的限制。由于微信支持多種形式的信息發送，功能日益多元化，教師和學生可以利用微信及時進行交流，實現充分互動。采用微信平臺可以及時對教學進行反饋，教師可以利用微信的反饋評價，了解到在教學過程中存在的問題，對教學計劃進行調整。通過微信平臺還可以及時了解到學生的學習情況，有效提高教學質量和教學效率。

二、微信平臺在醫學檢驗教學中的應用

（一）在理論教學中的應用

在理論教學中，教師通常會以教材的內容為主，根據教學大綱和教學計劃的要求，采取一對多的方式開展教學，這種教學方式會受到時間和空間的限制，也會使得學生在學習時處于被動的位置。微信平臺可以保證以學生為本，教師可及時通過微信發布教學的重點，學生在正式學習之前能夠對教學內容有初步的了解，這樣在后續的學習中就會更有針對性，提高學習效率。由于醫學檢驗教學與生活息息相關，教師可以根據日常生活中的熱點事件對教學內容進行提煉，將其以微信的方式發布給學生，并提出相關問題，使學生能夠帶著問題進行學習，又可以提高學生學習的積極性。此外，在醫學檢驗教學中，對于學生的英語具有非常嚴格的要求。由于部分學生的英語水平有待提升，許多高校在開展英語教學時很難保證學生能夠真正掌握英語知識，尤其涉及與醫學檢驗有關的專業英語部分，會存在較大的教學難度。教師可以提前對專業英語詞匯進行整理，通過中英文解釋的方式發布到微信平臺之中，使學生能夠了解到學習的重點并進行預習，這樣就可以減少在課堂中出現聽不懂到問題。此外，教師還可以通過微信平臺開展課堂小測試，或者通過微信平臺推送專業案例，使學生能夠根據自身的實際情況有選擇地進行學習，提高學生自主學習能力。

（二）在實驗教學中的應用

由于醫學檢驗教學中涉及的實踐教學內容比較多，需要學生通過實驗課驗證相應的學習內容，因此，實驗教學尤為重要。比如，在講解外周紅白細胞形態時，要使學生了解到每一類細胞在顯微鏡下的形態特點，以及其所具備的臨床意義。如果僅僅通過理論教學，則無法保證教學效果，這需要學生通過大量的實踐才能對知識有更好的認知。要確保醫學檢驗專業教學資料齊全，使學生能夠通過多元化的方式獲得知識。通過微信平臺可以將相關資料進行整理，再通過制作視頻和圖片等方式將資料上傳到微信之中，被學生獲取。學生還可以通過微信進行交流，及時解決心中的困惑。

（三）PBL 教學

PBL 教學在許多高等醫學院中比較常見，將其應用在醫學檢驗專業教學之中可以提高生對學習的積極性和主動性，還可以培養學生的團隊協作能力。為了發揮出PBL教學優勢，就要打造專有的教學平臺，以WPBL 平臺為例，該平臺可以確保學生及時獲取與教學有關的資料，并通過小組討論的方式獲得交流的結果，然后再將結果上傳到平臺之中。這種方式可以有效解決由于師資不足而造成的種種問題，保證學生可以及時獲取相應的信息。不過該平臺依然會受到時間和網絡的限制。將微信平臺與之相結合，就可以突破傳統的限制，加強教師與學生之間的互動。教師可以選擇與臨床有關的典型案例，并收集患者的資料，再結合檢驗結果和教學內容，將其編寫成完整的教學案例。教師可以利用微信組建討論組，然后發布與教學案例有關的資料，使學生能夠初步獲取患者的病史，再根據所學知識和相應的參考文獻，通過討論的方式對患者的病情進行初步診斷。教師要為學生發布后續資料，使學生能夠了解到患者的檢查結果，再通過小組分析和討論的方式獲得診斷結果。這種方式可以確保學生主動參與到學習之中，還可以使學生了解到團隊協作的意義，更可以提高學習效率。教師在這一過程之中會對學生形成有效的引導，避免學生走向學習的誤區。以《都是蟲蟲惹的禍》為例，根據教師提供的資料發現，患者在進行胃鏡檢查時，其胃體黏膜的表面上存在許多寄生蟲，但在檢驗其糞便時發現結果是陰性，學生必然會對這一資料結果充滿疑惑。教師就可以對其進行引導，而且到之所以會出現陰性結果的原因，以及后續操作步驟。為了使學生能夠主動參與到學習之中，教師可通過問題引導的方式，使學生通過學習和查閱資料的方式找出問題的解決對策，在潛移默化之間提高自身實踐能力。

三、結束語

綜上所述，在醫學檢驗教學中應用微信平臺不僅可以轉變傳統的教學方式，還可以使學生充滿熱情，提高學生的專業水平與實踐能力。雖然在應用微信平臺時還有許多不足，但只要不斷探索，不斷創新，就可以提高教學質量，實現教學改革，為培養人才奠定堅實的基礎。