電力工程建設質量與安全管理的探討

李芹斌 華電佛山能源有限公司

質量和安全是貫穿電力工程建設始終的重要問題。如何提高工程質量，確保工程安全推進始終是電力工作人員需要思考和研究的課題。

一、電力工程建設質量管理措施的建議

質量是工程建設的生命。為確保電力工程質量，建議建立質量抽檢管理機制、質量管理保障機制、程質量事件預警機制、質量工作獎懲機制四個方面入手，加強質量管控。

1.建立工程質量抽檢管理機制，提升質量管理水平。制定電力工程質量監督工作方案，細化管理要求，明確質量管理要求；規范專項抽檢工作流程，落實職責分工，確保落實推進。建立質量提升常態機制，建立“周匯報、月通報”，督促工作人員提高質量監督意識。努力營造重視質量、追求質量的良好氛圍，推動質量管理水平持續提升。

2.建立工程質量管理保障機制，提升人員業務素質。提升管理的根本在于提升人員業務素質。健全質量監督工作會議機制，常態化的開展質量監督通報，安排部署質量監督重點工作。定期開展“找差距、找短板、找問題、促改進”，進一步討論制定質量管理提升措施。不定期組織召開現場觀摩交流會，針對現場發現的典型質量問題，進行研討。健全質量管理培訓考試機制，每年集中對工程相關人員開展一次質量管理相關制度、知識的培訓。組織相應考試，“以考促學”，引起廣大工作人員高度重視。

3.建立工程質量事件預警機制，提升同類質量事件防范能力。開展自檢工作，及時發現質量問題，并形成質量事件預警信息，向管理人員進行報備。管理人員進行相關調查后，發布質量事件預警單。建立工程質量事件預警機制的主要目的是針對出現的典型事件進行信息共享，加大同類問題排查范圍和力度

4.建立工程質量工作獎懲機制，提升質量管理工作的主動性和積極性。健全工程質量評價工作機制，全方位開展質量事件報送數量及質量、日常監督工作及亮點成效月度對標評價和季度考核。設立季度專項獎勵，對工作突出的人員在季度安全生產專項獎勵中進行獎勵，激發在確保工程質量中的主動性和積極性。嚴格執行相關獎懲規定，對因責任落實不到位，導致發生的各類質量事件的，嚴格依據規定進行調查處理。

二、電力工程建設安全管理措施的建議

工程建設中安全問題重于泰山。建議要創新安全管理載體，將安全貫穿到電力工程的推進始終。

1.堅持“預防為主、綜合治理”方針。關口前移，重心下移，明確了安全生產工作的重點是預防事故，而不是處理事故。所以，應立足基層，建立起預識、預警、預控等預防體系，以隱患排查治理和關鍵風險點控制為重點，形成事故防范措施。共樹安全意識，共擔安全職責，即安全生產工作不是某個部門或者某些崗位的責任，而是要運用綜合手段，形成齊抓共管的格局，形成“我為安全做貢獻，我保工程安全建”的氛圍。

2.以“一標雙控”為載體，落實各項安全生產要求。“一標雙控”是通過“一崗一標、一人一控、一事一控”將電力工程中生產安全的要求落實到每一個人，每一個崗位、每一件事，聽過標準上的精細明確，責任上的精準傳導，風險上的精益防控，關口前移抓基礎、重心下移抓班組、管理下沉抓崗位、文化下潛抓素養，提高安全風險預控管理能力。

3.以“一教兩示范”為途徑，培養人的安全素養。要保障電力工程建設的安全，最根本的是要在人是思想上加固“安全鎖”。“一教”是由專業領軍人物、專業管理人員、技術能手組成教練隊伍。“兩示范”是由示范班組長和示范崗位員工組成的示范隊伍。把組織中最核心的優秀人員調動起來，先實踐、做示范、建模式、做推廣、帶隊伍，將能量輻射給組織，促進組織快速發展，培養教練式領導力。通過教練指導，優秀示范，建立了結構化的人才培養機制，打造了有效的復合型管理人才培養模式。

4.以“一臺兩法”為組織驅動方法，營建學習型組織。“一臺兩法”分別是兌標課平臺、案例法和小課法，實質是學習驅逐安全管理。第一，兌標課平臺。“兌”，即勾兌、兌換，“標”，即標桿、標準。兌標課是組織推進形式，更是組織學習模式，為安全學習和評比提供了互動學習平臺，是內部經驗復制的有效載體。第二，小課法。通過員工將身邊小知識、小做法、小改善自己編寫教材，將知識、技能、經驗通過簡單明了的方式表達出來，使他人一聽就懂，在團隊內即時傳播，從而達到高效溝通、共享的目的。第三、案例法。案例法是將員工身邊的安全故事，說出來或寫出來與大家共享，提幾個問題，做一些討論，達成一個共識。

三、結語

質量和安全是電力工程建設的兩個關鍵。而質量和安全問題，歸根結底是工程建設期間管理上出現了問題，因此要用有效的管理辦法解決問題。本文在傳統的營造質量和安全氛圍，進行質量和安全管控的基礎上，提出通過多項機制建設提高工程質量，通過搭建多個有效載體，提高工程安全管理水平。