電商物流快遞實務課程改革與實踐探討

李俠 華北機電學校

為了滿足電商物流快遞行業(yè)對人才的需求，提高電商物流快遞行業(yè)的運輸速度以及質(zhì)量，高職院校應對原有的電商物流快遞實務課程進行改革，調(diào)整相關(guān)課程標準，從而才能培養(yǎng)出更優(yōu)質(zhì)的人才。在改革的過程中，高職院校可以引進參考國內(nèi)外其他學校先進的教育理念，還可以真正走入電商物流快遞行業(yè)，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)人們在工作中存在的問題，從而制定針對性的課程，將相關(guān)專業(yè)學生所學的課程進行詳細劃分，從而才能保證學生的專業(yè)性。除此之外，高職院校還應該通過下企業(yè)實踐讓學生在學習期間不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)，為電商物流快遞行業(yè)的發(fā)展提供“新鮮血液”。如何根據(jù)電商物流快遞行業(yè)的發(fā)展對高職院校的相關(guān)課程進行改革，是每一位相關(guān)專業(yè)的教師應亟須思考的問題。

一、電商物流快遞實務課程改革的必要性

電商物流快遞行業(yè)的快速發(fā)展提高了對人才的要求，多數(shù)用人單位為了不斷提高單位職工的工作質(zhì)量，都會根據(jù)工作過程中所存在的問題不斷進行完善，從而保證快遞物流行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。高職院校在培養(yǎng)適應電商物流快遞的人才時，為了滿足相關(guān)企業(yè)的需求，也應不斷調(diào)整教學計劃，以及課程標準，適當增添、縮減以及整合教材內(nèi)容，讓學生學到更有價值的教育內(nèi)容。快遞實務課程在電子商務專業(yè)課程中至關(guān)重要，因此高職院校在進行快遞實務課程教學時，都是在提高學生的理論知識基礎之后，再對學生進行實訓課程教學，將理論和實踐進行結(jié)合，才能全面提高人才的價值[1]。

二、電商物流快遞實務課程教學現(xiàn)狀

（一）學生學習的積極性不高

從高職院校本專業(yè)學生的學習情況來看，多數(shù)學生的學習習慣都存在一定的問題，由于學生的學習態(tài)度不夠端正，所以，很少有學生會積極主動的去學習本專業(yè)的相關(guān)知識，從而降低了學生對電商物流快遞實務課程專業(yè)知識的掌握程度。除此之外，由于電商物流快遞課程知識的專業(yè)性比較強，學生的基礎比較差，所以對一些理論知識，無法快速掌握，需要經(jīng)過長時間的思考才能理解其內(nèi)涵，降低了學生的積極性以及學習效果。

（二）學生的自主實踐能力較低

電子商務物流快遞行業(yè)主要考察的就是學生的知識運用能力，學生只有將自己學習的理論知識充分的和實踐進行結(jié)合，才能滿足工作的需要，如果只有專業(yè)的理論知識，缺乏熟練的實踐能力，就相當于紙上談兵，降低了學生的工作能力。對于高職院校電商物流快遞實務課程來說，其要求學生在后續(xù)的工作中能夠單獨地完成運輸業(yè)務操作、相關(guān)產(chǎn)品的配送分配等工作，學校為了鍛煉學生的能力，開設了大量的實訓課程，但是，多數(shù)教師在實訓課程教學時，都是帶領學生共同操作，學生缺乏自主探究的機會，從而降低了學生的自主實踐能力。

三、高校電商物流快遞實務課程改革與實踐策略

據(jù)了解，電商物流快遞專業(yè)的學生在參加工作后，通常都在倉庫管理、商品配送、客戶服務等崗位工作，不同崗位對于工作人員具有不同的要求，因此，高職院校應對電商物流快遞實務課程進行改革，對學生進行全面的教學，從而才能保證學生在不同的工作崗位都能順利工作。高職院校對電商物流快遞實務課程進行改革時，可以從以下幾點出發(fā)：

（一）加強對學生職業(yè)道德素養(yǎng)的教育

職業(yè)道德素養(yǎng)是任何一個工作人員都應必備的專業(yè)素質(zhì)，只有提高人們的職業(yè)道德素養(yǎng)，才能保證其在工作崗位上能夠嚴格按照要求規(guī)范自己。對于電商物流快遞專業(yè)的學生來說，本行業(yè)屬于服務行業(yè)，其在工作中會面對各種各樣的人群，所以高職院校應在教學過程中提高學生的服務意識，要求學生在工作中能夠注重自己的儀容儀表，學會禮貌待人。除此之外，電商物流快遞行業(yè)的工作比較辛苦，員工在工作中需要遵守統(tǒng)一的規(guī)定和要求，因此，高職院校應通過大量實踐提高學生吃苦耐勞的品質(zhì)，通過制定一些規(guī)定和要求提高學生的紀律性，保證其在工作中能夠統(tǒng)一聽從安排。提高學生的職業(yè)道德素養(yǎng)，能提高學生的工作質(zhì)量[2]。

（二）根據(jù)不同工作崗位的需求，針對性地提高學生的實踐能力

電商物流快遞的工作崗位眾多，不同的工作崗位對員工都有不同的需求，因此，高職院校應針對不同工作崗位開展相關(guān)實訓，提高學生的實操能力。通過實訓讓學生掌握相關(guān)方面的崗位技能，到企業(yè)可以直接上手工作。除此之外，電商物流不同的崗位需要使用不同的機械設備，比如：叉車，所以，高職院校為了保證學生能夠熟練操作設備，應對學生進行相關(guān)設備操作的訓練，滿足用人單位的需求[3]。

四、結(jié)語

綜上所述，物流行業(yè)在我國經(jīng)濟發(fā)展中具有重要的作用，同時也有巨大的發(fā)展?jié)摿Α８呗氃盒Ｔ趯﹄娚涛锪骺爝f實務課程進行改革時，應從行業(yè)的需求出發(fā)，明確行業(yè)的發(fā)展前景以及用人單位的需求，才能制定詳細的培養(yǎng)計劃，提高人才培養(yǎng)的價值。