深化校企融合提升高校畢業生創業就業能力

鐘文彬 江西中醫藥大學

大學生數量增多給社會帶來機遇與挑戰，怎樣解決高校畢業生就業問題成為社會廣泛關注的熱點。習近平總書記在黨的十九大中又提出要推動高質量就業、做好高校畢業生就業工作。但我國高等教育人才培養體系還不夠完善，出現一些問題，最突出的矛盾就是高校畢業生就業難和市場企業招不到人，主要原因就是專業不符合崗位需求，且部分大學生就業眼光較高，從而導致就業與市場需求有沖突。深化校企融合能夠有效改善此類情況，提升畢業生創業就業能力。

一、高校畢業生就業創業存在的問題

（一）專業技能不足

高校教育落后與市場發展速度，容易出現設置的專業不符合市場需求，且很多課程都是理論型課程，缺乏必要的實踐性。另一方面，高校教師大多是畢業后就直接任教，在實踐方面較弱，難以結合學生特點與市場需求開展教學，學生的思維發展和實踐技能受到限制，從而造成學生專業技能不足，且缺乏創新思維和能力，影響就業質量。

（二）職業素質低

企業看重的是工作人員的專業能力和職業素質，職業素質的高低會影響畢業生就業率[1]。因此，理論上來說高校需要加強學生職業素養方面的認知，但是在實際教學操作中，高校缺乏對學生就業教育認識，職業教育都是在學生即將畢業時才開展，有臨陣磨槍的心態。學生沒有從一開始就了解將要從事的職業及崗位需求，無法形成良好的職業行為，就會出現職業素質低現象。

（三）就業期望過高

很多大學生對自我定位不正確，容易出現就業期望過高現象。由于缺乏對市場、企業的了解，一些學生制定的職業目標過于理想，不符合實際市場需求。而學校的就業指導多是發布就業信息和應急指導，沒有系統化開展就業指導教學，學生無法對自身及崗位有正確認識，容易出現對就業崗位不滿意的情況。

二、深化校企融合的意義

（一）提升畢業生創業就業能力

校企融合可以為大學生提供實訓平臺，保障實踐課程教學質量，有助于培養高素質畢業生[2]。讓企業參與到高校專業課程設置及人才培養方案中，能夠準確獲取崗位市場定位，構建理論與實踐結合的教學體系。學生在“雙師”指導下完成實踐教學，能夠將所學的理論知識運用到實踐中，提升學生解決實際問題能力，為創業就業奠定基礎。

（二）深化職業認知和素養

培養學生正確職業認知和基本職業素養非常重要。愛崗敬業是社會主義核心價值觀的重要內容，提高學生對職業的認知，才能培養學生熱愛崗位的精神。通過讓學生親自到企業了解工作流程、創新技術、創新產品，可以增強學生的職業自豪感，進而養成愛崗敬業精神，提升就業的穩定性。

（三）正確規劃職業目標

深化校企合作相當于給學生與企業搭建良好溝通平臺，可以有效緩解信息不對稱情況，有效減少逆向選擇和道德風險，有助于學生與企業開展長期、穩定合作。學生在了解企業用人標準、崗位工作內容、企業環境等情況后，就能結合自身實際發展制定正確、清晰的就業目標，避免出現就業期望過高的現象。

三、深化校企融合的策略

（一）提升校企適應性

深化校企融合首先需要做到校企多方面適應。現代化產業結構處于快速變化階段，高校要結合企業崗位需求及時更新專業設置，提高專業與產業結構的適應性，才能提供滿足市場需求的人才。因此，需要在課程設置、專業設置、教學內容等方面構建適應性框架，提高與產業結構變化的適應性[3]。接著要搭建實習實訓資源，強化實踐教學，并聘請專家、企業技術骨干到校任教，構建雙師型隊伍，提升對學生創業就業能力的培養。同時，需要融合優秀企業文化展開教學，加強對學生職業素質的教育，培養學生愛崗敬業、吃苦耐勞精神。最后，在管理模式方面做到相互適應，深化校企融合能夠幫助學生在實踐中學會專業技能、管理技術、職業素質，還能適應企業崗位用人需求。

（二）貫穿專業教學全過程

企業要為相關專業的學生提供充足的實習場地、設備，學生才能在實習、實訓過程中開展實踐操作，有效鍛煉學生的實踐能力。同時，企業可以與學校共同開展項目教學活動。在完成教學后，企業可以優先錄用一些優秀的畢業生。而學校在開展相關專業教學時，也要結合企業的要求來建設課程，并派一些優秀教師代表參與企業新技術實驗與研發中，深入融合校企合作。讓企業貫穿專業教學全過程，能夠增強該專業的教學活力，大幅度提升學生的專業知識、技能和管理能力，進一步加強學生創業就業能力。

（三）建設實習實訓基地

實習實訓基地是開展實踐教學的重要平臺，對提高學生實踐技能有很大幫助。企業可以擔任為學生提供實習實訓平臺的職責，然后與學校建立友好合作關系，學校可以安排教師到企業掛職工作，企業專業人員也可以到校內擔任實踐教師，雙方共同指導和管理學生。為了提升實習質量，雙方可以聯合舉辦具有特色的技能競賽，以競賽的方式激發學生主動性，學生能夠在競賽中充分發揮想象思維和動手實踐，進而提升學生的實踐能力。

（四）完善就業創業指導體系

通過對各階段學生開展具有針對性的就業指導，能夠加強就業與教學的聯系，也能讓創業就業思想滲透到教學全過程，學生就能早早做好就業準備，明確職業目標。同時，深化校企合作能夠避免畢業生無人問津的困境，為畢業生提供更多就業平臺。同時，高校與企業需要共同構建專業的導師團，可以幫助學生解決學習、實習遇到的問題，進一步提高學生的適應性。通過借助企業信息資源，能夠幫助學生正確認識崗位需求及競爭力度，學生可以盡快想好自己的職業規劃，從而提升創業就業質量。

四、結語

高等教育是我國教育體系的重要組成部分，起到為企業、社會提供專業人才的積極作用。深化校企合作能夠為學生提供更多創業就業平臺，幫助學生正確了解崗位需求和職業需要，引導學生樹立正確的職業觀，從而提升人才培養質量和降低崗位需求不匹配問題。