龔英 常德市康復醫院
思想政治工作是醫院工作中不可或缺的一部分,不僅能夠端正工作人員個人的思想觀念,還能夠提升醫院整體的工作質量,引導醫護人員以更好的狀態投身臨床工作。在新時期的發展背景下,作為醫院建設中重要的推動力,需要將思想政治教育的水平和質量進一步拓展,為醫院發展創建嶄新的環境和平臺。
首先,思想政治工作需要結合醫院的具體情況開展。由于不同區域內的不同醫院,自身建設的方向和措施具有差異性,在實施思想政治工作時也應當結合具體情況開展工作。思想政治教育不僅能夠對醫護人員的工作進行約束和引導,還能夠降低工作人員在實踐中出現錯誤的概率,提升其工作效率,避免醫護人員在工作中出現矛盾和問題,引導職工能夠在端正的價值觀引導在進行學習和工作。
其次,醫院的工作內容呈現多層次、多領域的特點,在制定眾多規章制度的同時需要將患者的利益作為一切工作的出發點和落腳點,避免醫護人員在工作中受到不良思想的影響,損害患者與醫院的利益。而需要醫護人員端正工作心態、培養工作熱情,盡可能保障患者與醫院的利益。
最后,良好的思想政治教育工作能夠降低醫護人員與醫院、同事、患者之間的矛盾。當以上不同群體的利益出現矛盾時,醫護人員會產生消極、困惑、矛盾等心理。在接受正確的思想政治教育之后,醫院各個部門能夠盡量滿足醫護人員的工作需求,而醫護人員也能夠在利益沖突的情況下,適當舍棄個人利益,追求集體利益的滿足,有效提升醫院的經營效益。
通常情況下,醫院思想政治教學出現在冗雜的會議、枯燥的課堂筆記、“不痛不癢”的發言中,展現思想政治教育的形式基本是書面、講座中。難以有效將思想政治教學的作用發揮出來。并且,除去思想政治思想政治教員,其他科目思想政治教員在教學中基本上不會滲透思想政治教育內容,造成思政教育成為醫院思想政治教育中的“無本之木”。
開展對醫院黨員干部、青年思想政治教員的教育培訓工作,進一步匯聚醫院黨員干部、思想政治教員的力量和活力。不斷加強對于醫院思想政治教員的思想政治教育、德育教育、美育教育等,有效推進醫院思想政治教員的思想政治水平和思想政治教育能力。思想政治教員應當規范醫護工作者的學習生活和學習習慣,建立良好的校園管理制度和教學制度,保證醫護工作者能夠按照既定規章制度開展學習生活,降低思想政治教員的管理難度,形成自動自覺、由心而生的學習習慣。引導思想政治教員自覺更新教學形式、學習教學理念。鑒于此,思想政治教員應保證自身具備良好的教學素養、科學的教學形式、端正的工作態度,進而實現醫院公共藝術教育課程思政建設的和諧發展。
在當下網絡技術不斷發展的背景下,思想政治工作具有更加廣泛的發展平臺,醫院應當結合當下的互聯網平臺開展具有時效性和先進性的教學形式,借助網絡信息化的相關設備打造醫院的思想政治教學機制,在網絡中宣傳工作理念、政治主張、工作觀點等。醫院的互聯網思想政治教育網站中可以將醫院工作模范員工、先進事件等放在不同的展板中,給予醫護人員學習和借鑒的榜樣,醫護人員在學習之后需要提交相應的成果反思文件資料,鞏固思想政治學習的基礎。為了進一步提升醫護人員的思想政治學習頻率,可在不同科室中設置內部思想政治學習交流群,醫護人員能夠分享自身的學習體驗和心得,并且互相研究與了解,吸收他人思想政治學習的良好成果,對自身的學習情況查缺補漏,提升工作人員的自我反思進程,促進醫院思想政治工作平穩運行。
醫院的工作性質是知識性、技術性、勞動性,工作人員數量較大、工作內容復雜,思想政治教學需要結合工作人員的生活實際、工作情況進行引導和幫助,實施貼近現實、貼近政策、貼近實際生活的思想政治教育,且注重醫學文化、傳統文化的傳承和發展。與此同時,還需要積極開展黨風廉政、醫療衛生、醫學知識等相關內容的講座,在醫院內部形成“醫者仁心”的工作氛圍,傳遞醫護工作者工作的正能量,以潛移默化的形式滲透良好的思想文化理念。
基于對思想政治工作的了解和分析而言,醫院可借助不同教育培訓形式幫助員工解決一部分心理問題。在互聯網社交平臺上醫護工作者不需要直接面對傾訴人,這種自我保護措施下,醫護人員能夠更加輕松自在的流露心聲。心理輔導思想政治教員也能夠更好的尊重他人隱私,幫助醫護人員疏導心理壓力。并且,線上的心理輔導平臺不再受時間和空間的限制,心理輔導思想政治教員能夠在任意時間接受醫護工作者的咨詢,給予其便捷性、人文性的心理疏導幫助。
根據上文研究的內容可知,在以往醫院的思想政治教育培訓工作中,醫院采用的教育培訓形式十分簡單,難以激發醫護工作者的積極性和主動性,制約了醫院思想政治工作的穩定運行。鑒于此,應當創新教育形式、轉變教育方法,引導醫護人員主動投身于思想政治學習中,提升醫院思想政治工作整體水平。