那個夏天，一切都是新的

泛舟

當夏天辦完轉校手續走進初二（3）班的時候，不斷提醒自己要表現得跟正常女孩一樣，她努力向坐在旁邊的男生遞出友好的微笑，說道：“你好，我是夏天，剛轉來的，以后請多多關照。”男生回了一個微笑：“周子恒，好說好說。”夏天輕吐出一口氣，是的，一切都是新的，新的學校，新的開始，新的未來。

在爸爸媽媽和老師的眼中，夏天打小就是個普通的文靜女生，甚至比一般的女孩子還要乖。據媽媽回憶，在她差不多一歲以后，就很少哭了。爸爸媽媽經常慶幸，生了個乖巧的孩子，爸爸經常一邊撫摸夏天的頭一邊夸贊：“寶寶一看就是悶聲干大事的人。”

小學時，夏天的成績一直處于中游，甚至有同學嫉妒夏天上課不太聽，成績也還不錯，升入初中后，課業加重，夏天的成績慢慢下滑，初一期末考的時候已經跌到了班級倒數。班主任李老師發現夏天上課的時候總是容易發呆，對老師的講課沒反應，學習效率越來越差，經常完不成作業，甚至漏掉作業。當爸爸多次被老師請到辦公室的時候才發現，他對自己慣于安靜的寶貝女兒其實并不是很了解。

經過多家醫院的診斷，夏天一家終于接受了醫生的診斷：夏天，智商120，患有注意缺陷多動障礙。經過與夏天的主治醫生黃醫生溝通，夏天一家才懂得，注意缺陷多動障礙又稱多動癥，但多動癥并不只是好動，相反，不動的女孩子更需要關注。這類孩子成績一般，不太引人注意，在別人眼里他們已經發揮了自己的真實水平，但注意力不集中引發的缺乏計劃性，往往會嚴重影響他們的學習和生活。

回憶半年來與醫生和醫院的頻繁“互動”，夏天覺得爸爸媽媽似乎比她自己更焦慮，焦慮之外還有一份自責，因為爸爸曾經說過，是他的溺愛耽誤了自己的成長，也擔心長期用藥，對身體不好。自從夏天確診后，曾經的“縣狀元”媽媽就放棄了自己的工作，全身心照顧自己，美其名曰實現了自己的“終極夢想”——找到一個愛自己的王子養自己，做一條快樂的咸魚。所以夏天一直很堅強，為了自己，更為了愛自己的人。

因為爸爸工作調動，夏天初二轉校，開始融入新的班級，雖然一切都很陌生，但值得慶幸的是，再沒有人叫她“小呆子”了，十一小長假，學委王粒粒還邀請她一起秋游。夏天也覺得自己開始變得和別人一樣，不再是那個被孤立的人。

經過半個多學期的了解，夏天發現同桌周子恒是個真·學霸——成績全優，學生會勞動部部長，跆拳道黑帶選手，各方面都閃閃發光，儼然一個“別人家的孩子”。周子恒也經常會在學習中默默地幫助自己，讓她感到很溫暖。

有一天中午，教室里只有幾個人，夏天正翻著一本關于多動癥的書，周子恒湊上來問：“多動癥，你感興趣？”

夏天抿抿嘴，終究還是避開了答案：“怎么，你了解這個群體嗎？”

周子恒笑笑，還是第一次見面那種淺淺的笑，猶豫了一下說：“太了解了，因為我就是他們中的一員。”

夏天愣住了，她突然不知道怎么將話題繼續下去，正猶豫著怎么問出自己的問題，周子恒自己說道：“我天生沒有安分樣，一年級的時候，我經常往課桌下面鉆，隨便走動，還把老師關在教室外，關鍵考試還沒成績。后來老師沒有辦法，讓我爸去醫院開退學證明。到醫院檢查才發現，我患有多動癥……”

聽著周子恒的故事，思考再三，夏天問出了自己最想問的問題：“那你，現在好了嗎？”

周子恒頓了一下，說：“怎么回答這個問題呢？我現在還是需要輔助藥物，因為這樣會讓我保持一個很好的學習和生活狀態。畢竟初高中時期，對于注意力的要求很高。但沒什么遺憾的，只不過比別人多戴了一副近視鏡而已。”

夏天聽著聽著，也向周子恒講述了自己的故事。其實在夏天轉學的第一天，當班主任向夏天爸爸了解夏天的情況時，恰好去辦公室交作業的周子恒聽到了一點。但看著夏天安靜的樣子，一直不知道怎么開口提起這個話題，直到那天中午。

靜靜聽完夏天的講述，周子恒坐直了身子，伸出右手，道：“你好，同行者。”夏天也笑著伸出了自己的右手。周子恒說：“醫生說，每個班至少一到兩名多動癥的孩子，我們班就是我們倆了，以后請多多關照。”

看著周子恒燦爛的笑容，夏天突然釋然了，這么長時間的壓抑與不自信、自我懷疑與忐忑，如陽光般閃耀的周子恒向她證實了自己也可以像他那樣，一樣的優秀，一樣的健康成長。

（本刊原創稿，感謝寧海縣婦幼保健院兒童保健主任黃敏輝醫生的支持）塔塔莎/圖