基于互動設計理念的兒童玩具設計研究

曾文博

摘要：隨著二胎政策的全面開放，移動互聯網、交互技術的全面發展，人們對兒童玩具產品提出了更高的需求，易于兒童互動體驗、協調兒童身心健康發展的兒童玩具成為新的發展方向。本文基于互動設計理念，結合兒童認知發展理論，從互動設計的概述、元素、原則三方面對互動設計理念做一個全面的闡述，并從兒童玩具設計的互動、安全、技術、審美這幾個要素來探究基于互動設計理念的兒童玩具的設計要素。

關鍵詞：互動設計理念；兒童玩具設計

中圖分類號：TS958.02，TB472 文獻標識碼：A 文章編號：1400 （2020） 11-0073-04

基金項目：本文系2018年湖南省教育廳科學研究課題，課題名稱《自然人機交互技術在兒童玩具設計中的整合應用研究》，課題編號：18C1842。

Research on Childrens Toy Design Based on The Concept of Interactive Design

ZENG Wen-bo（Changsha Normal University， changsha 410100， China）

Abstract： With the comprehensive opening of the two-child policy， the comprehensive development of mobile Internet and interactive technology， people have put forward higher demands for childrens toy products. Childrens toys that are easy for children to interact and coordinate their physical and mental health development have become a new development direction. Based on interaction design philosophy， combined with childrens cognitive development theory， from the overview of interaction design， elements， principles of the three parties face interaction design idea to do a comprehensive description of and from the interaction of childrens toys design， safety， technology and aesthetic these a few elements to explore based on the design elements of the interactive design of childrens toys.

Keywords： concept of interactive design； childrens toy design

引言

我國“二胎”政策的全面實施，人口自然增長率不斷攀升，根據國家統計局2020年公布的數據顯示，2020年出生人口1400多萬人，二孩占50%以上，加之我國“6+1”的家庭模式普遍，家長在兒童方面消費比重大，這意味著兒童玩具市場將迎來一次巨大的財富浪潮。此外傳統的玩具產品無論外觀設計、玩樂體驗及科技含量上已經難以適應家長、幼教機構等對提升孩子智力、情商的高標準需求。此外，移動互聯網、交互設計的運用推動玩具設計產品向互動化、智能化發展，人工智能科技等技術也逐漸應用到兒童玩具設計中。基于社會發展變化趨勢，本論文緊扣時代主題，試圖探索新的兒童玩具設計模式，為新時代下兒童教育提供積極正面的影響。

1 互動設計理念

1.1互動設計的概述

“互動”是指人與人、人與事物之間在生理、心理上相互作用、相互影響的過程。社會學中對于互動一詞是指在一定的社會關系背景下，個體與個體、個體與群體、群體與群體在心理、行為上相互影響、相互作用的動態過程。美國社會心理學家蒂博特（J.Thibaut）提出互動是個體或群體間社交的本質，即通過語言交流、眼神傳遞、肢體行為以及不同載體去傳遞個人意識的行為。

本文所提到的互動設計理念是指兒童玩具設計在滿足互動設計理念基本原則的基礎上，通過多感官通道（聽覺、視覺、觸覺、手勢、動作等）激發兒童的體驗認知，以此設計出符合兒童習慣的自然互動方式的兒童玩具。

1.2互動設計的元素

在互動設計的理念中，“人”、“環境”和“產品”是互動設計理念的基本元素，若是將其細分就是人和產品、產品和產品以及產品和環境之間的互動。

互動設計的產品主要是為人服務的，所以其主體元素是“人”，因此在互動設計理念中需要分析“人”的生理和心理特征。在兒童玩具設計中，兒童是互動設計中的主要元素，因此兒童玩具設計應該將兒童生理、心理特征以及行為習慣作為設計的主要依據。此外，由于兒童的心理和智力等發育不夠成熟，一般情況不具備購買能力，也無獨立經濟能力，兒童玩具的購買主要還是家長來承擔，家長在購買兒童玩具時考慮的因素主要包括功能的選擇、安全的要求、對成長的期望等等方面。因此，在兒童玩具互動設計過程中，不僅要考慮到主要使用對象兒童，也應當考慮間接用戶，即玩具的購買者——父母。

此外，兒童與玩具的互動主要表現在玩具的信息傳遞和兒童的感知接受，因此互動設計元素也體現在兒童與玩具之間的信息表達和接收方式的互動，在兒童玩具設計過程中可以利用隱喻、功能的多樣性、把玩性等原則，創造出兒童與玩具之間新的互動方式。

1.3互動設計的原則

基于互動設計理論的兒童玩具設計對設計師提出了更明確的要求，在進行互動設計時，需要相應的設計原則作為指導。

1.3.1易用性原則

易用性原則主要體現在產品互動設計能夠滿足所有兒童自行使用該玩具，兒童玩具對充滿探索精神的兒童來說能起到一個很好的引導作用，玩玩具的過程也可以激發兒童主動探索、獨立思考的能力。超出兒童認知水平的使用功能會導致兒童在探索的過程產生挫敗感，而符合易用性原則的兒童玩具則可以讓兒童與玩具順利的進行互動，從心里上獲得愉悅感和自信。

1.3.2可用性原則

可用性原則要求產品簡潔實用，由于兒童自我保護能力底下，尤其是在面對陌生事物的時候，內心容易缺乏安全感，因此在兒童玩具設計時應考慮玩具界面布局清晰明了，操作功能安全合理，從而保證兒童可以真正在玩具營造的環境中體驗角色互動，進而啟發智力。

1.3.3參與性原則

參與性原則指的是用戶在使用產品時所產生的體驗品質的好壞，主要強調人和人、人和人造物之間的交互性，強調用戶在使用過程中的體驗感，例如有趣、好用、具有成就感等。在兒童玩具設計時應充分考慮兒童群體心理的特殊性，通過研究分析獲取有用的信息，并將其轉化為設計語言進行應用，保證兒童在玩玩具過程中可以真正從精神上感知玩具的樂趣。

2 基于互動設計理念的兒童玩具設計要素

基于互動設計理論的兒童玩具設計要素主要從互動性、安全性、技術性和審美性這四個方面進行闡述。

2.1互動性設計要素

兒童玩具的互動性體驗主要表現在兒童玩玩具的體驗過程、兒童通過玩具與他人建立起來的互動、兒童在玩玩具的過程中與周圍環境產生的互動，這三個方面的互動主要是運用多感官通道（聽覺、視覺、觸覺、手勢、動作等）的方式來凸顯出兒童體驗的重要性。相關研究表明，兒童處在認知智力發展的關鍵時期，多種感官的體驗對兒童智力的發展、注意力的集中起到積極的促進作用，在一定程度上提升了互動體驗的感受。

首先，互動式玩具要符合兒童生理心理發展規律，設計師需要有針對性、目的性的對不同年齡段兒童設計不同種類的玩具。其次，互動式兒童玩具應重視兒童的體驗和感受， 互動式兒童玩具設計要求結合多感官通道達到感官更高層次的情感互動。此外，趣味性也是兒童玩具設計的一個重要互動性設計要素，趣味性一方面表現在玩具外在視覺具備趣味性效果，主要表現在造型和顏色搭配幽默有趣，另一方面表現在情感上的趣味性效果，主要是通過感官、表情、語音、形體動作等方式的互動傳遞出的情感趣味。

2.2 安全性設計要素

玩具安全性設計要素主要體現在玩具本身及玩玩具的過程能保證兒童的身心健康和生命安全，這是玩具設計最基本的要素，也是兒童選擇玩具時考慮的首要因素。一直以來，由于兒童玩具引發的安全事故時有發生，玩具安全問題越來越受到世界各國的關注。安全性設計要素主要體現在兒童玩具安全可靠的材料、合理的使用功能和結構零件和宜人的玩具外觀界面這三個方面。

首先，不同質感的材料對兒童多感官體驗具有重要影響，在選擇材料時需考慮到兒童該年齡階段對不同材料的接受程度。此外，兒童玩具的材料必須是符合國家相關安全規范的安全無毒材料，在滿足玩具設計要求的情況下，盡可能選擇符合國家安全規范的材料，即可回收、耐用、可降解的材料，比如在兒童玩具包裝設計上，采用棉麻等可降解的布料，在保證舒適性的同時做到了健康環保。其次，結構功能的科學性也是安全性設計的主要要素，兒童玩具在使用功能上應該做好明確的設計說明，結構布局盡量簡化，不必要的零件盡量去除，活動零件尺寸符合兒童安全的尺寸范圍，盡量避免尖銳鋒利的零部件外漏，內部零件需要做到加固處理，防止脫落導致兒童誤食現象發生。比如兒童玩具包裝可以設計成可折疊、裁剪、拼接等結構，一方面增加了把玩的互動性，另一方面也堅持了環保的理念。此外，宜人的人機界面有利于兒童身心健康發展，比如兒童玩具都喜歡運用明快活潑的顏色，不同色彩的混合搭配，同時避免顏色飽和度過高而引發兒童焦慮心理和審美疲勞。

2.3技術性設計要素

現代技術的飛速發展給玩具設計提供了更多可能性，為設計師開發新玩具提供了必要的技術支撐，也為兒童帶來了豐富的玩樂體驗，玩具廠商為開拓市場也不斷引入高新技術的智能玩具。目前支持玩具與兒童互動的最新技術主要有以下幾種：

首先，語音識別技術是目前兒童玩具在人機交互領域應用最廣泛的技術。目前這一技術已相當成熟。在玩具上的體現具體表現在利用發光發聲的按鈕來進行互動，內置語音識別系統與用戶簡單的交流互動。隨著這一技術的不斷發展，未來語音識別在玩具上將實現更自然真實的互動體驗。另外，感知型交互技術是目前兒童玩具在人機交互領域的主要研究和發展方向之一，主要方式包括人臉識別、表情識別、嘴型檢測、人體定位和手勢識別等，具體表現在兒童在真實體驗玩具過程中通過感官、表情、語音、形體動作等互動方式傳遞出的真實情感體驗，有利于兒童在任何環境中用更自然的方式與玩具互動，也能更準確的感受兒童的心理體驗，從而使交互方式更加多樣化，更貼近于生活。

2.4審美性設計要素

審美性設計要素主要表現在外觀造型上，產品通過外觀造型傳達出造型語義，用戶在使用產品的過程中通過多種感官通道產生生理、心理以及認知感受。兒童玩具的審美性設計要素主要體現在兒童玩具形態設計上，玩具的形態在兒童大腦里以直觀的印象存儲，并逐漸形成兒童的審美觀。

在兒童玩具的設計過程中，玩具的具象形態和抽象形態是比較常見的兩種形式，具象形態主要是真實還原參考物，易于識別。市面上大多數兒童玩具的外觀形態喜歡應用典型的卡通形象，主要是通過直接印刷或者用仿生的造型手法來表現，這些卡通形象最初是由電視媒體以動畫片的形式進行傳播，再延續應用到兒童玩具上去刺激消費者購買，這些典型的卡通形象更容易激發兒童大腦中對電視媒體動畫的記憶，從而將對卡通形象的熱愛轉移到對玩具的興趣上。抽象形態則是在具象形態的基礎上，在仿真人物、動物或者其他事物上選取其典型特征進行創新設計，抽象形態能不斷拓展人大腦的聯想與創造，產生多樣化元素，兒童玩具形態偏向簡潔幾何化的抽象形態有利于激發兒童內心的無限創造力和想象力。

3 結語

基于互動設計理念的兒童玩具強調兒童玩玩具的體驗過程、兒童通過玩具與他人建立起來的互動、兒童在玩玩具的過程中與周圍環境產生的互動，兒童玩具設計的個性化體驗、可參與性互動、情感共鳴都將給兒童的生活方式與情感體驗帶來更多的舒適感與滿足感，激發兒童對生活不斷探索和思考，促進兒童和周圍環境之間的互動交流，對兒童身心健康成長具有重要意義。但目前互動設計本身的發展主要集中在互聯網、移動電子設備上，在玩具設計中的應用還處于初級階段，主要因為技術上的實現還有限制。但創意無處不在，科技也在隨時發展，相信互動性的兒童玩具設計一定會有一個廣闊的發展前景。

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