基于1+X證書試點的網絡綜合實訓室設計分析

摘?要：在我國職業教育體系中引入1+X證書制度，是提高職業教育面向行業發展及產業前沿的關鍵措施之一。針對數據通信網絡技術發展對職業院校人才培養的需求，結合當前1+X證書發展現狀及趨勢，設計了基于1+X證書鑒定需求的網絡綜合實訓室。首先重點分析了數據通信網絡相關1+X證書的鑒定考核標準;其次針對相關鑒定考核標準設計了實訓室的功能模塊;再次給出了實訓室所能開出的實訓項目;最后分析了實訓室預期效果及優勢。

關鍵詞：1+X;數據通信;網絡安全;實訓室

中圖分類號：G717?文獻標識碼：A

2019年2月，國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知，通知推出了《國家職業教育改革實施方案》（國發〔2019〕4號），方案提出從2019年開始在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度（簡稱“1+X”證書制度）試點工作[1]。2019年4月，教育部、國家發展改革委、財政部、市場監管總局聯合印發了《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》（以下簡稱《試點方案》），《試點方案》正式啟動了證書試點工作[2]。2020年9月，教育部職業技術教育中心研究所公布了“關于參與1+X證書制度試點第四批職業教育培訓評價組織和職業技能等級證書的公示”，1+X證書試點工作全面鋪開[3]。

隨著國家水平評價類專業技能證書逐步退出，技術技能人次評價標準亟待完善，1+X（1為學歷證書，X為技能鑒定證書，X≥1，該證書由相關企業與學校共同實施考核鑒定，既能滿足學校及行業對技術技能人才的評價需求，又能使得學校培養人才目標隨著行業動態變化，從而使學校人才培養與行業不脫節）。由此，職業院校的實訓室建設工作需要考慮以下兩個方面。

一方面，在實訓室建設時，要充分考慮教育教學實踐實際需求，要符合國家專業教學標準，要基本貼合專業就業崗位需求，實訓室建設需要完全滿足專業教學標準里的實訓項目要求。因此，網絡綜合實訓室要滿足學生就業崗位所需求的基本能力訓練，這會對縮短學生就業崗位適應期起到關鍵作用。另外一方面，在國家大力推進1+X證書的背景下，在“新工科”建設的關鍵時期，實訓室建設需考慮對應1+X證書職業技能鑒定需求，網路綜合實訓室設計面向“網絡系統建設與運維職業技能等級證書”以及“企業網絡安全防護等級證書”等。

一、“1+X”證書技能鑒定標準分析

首先，網絡系統建設與運維職業技能等級證書共涉及信息安全技術相關國家標準（GB/T 21050-2007網絡交換機安全技術要求、GB/T 18018-2019路由器安全技術要求）、信息處理系統相關國家標準（GB/T 17180-1997）以及無線網絡訪問控制技術規范（GB/T 31491-2015）;企業網絡安全防護職業技能等級證書共涉及信息技術相關國家標準（GB/T25068.1安全技術IT網絡安全）、信息安全技術相關國家標準（GB/T22239-2019網絡安全等級保護基本要求，GB/T25058-2019網絡安全等級保護實施指南，GB/T25069-2010術語）。

其次，網絡系統建設與運維職業技能等級證書鑒定需要的硬件設備有：數據網絡交換機（Network Switch）、路由器（Router）、無線接入點（Access Point，AP）、接入控制器（Access Controller，AC）、光模塊（Optical Module，OM）、網關（Gateway）、射頻天線（Radio Frequency，RF）。

再次，對于高等職業院校，網絡系統建設與運維及企業網絡安全防護職業技能等級證書主要面向計算機網絡技術、計算機系統與維護、云計算技術與應用、物聯網應用技術、計算機信息管理、計算機應用技術、信息安全與管理、智能監控技術應用、移動互聯應用技術、通信技術、軟件技術、軟件與信息服務、電子信息工程技術、智能產品開發、智能控制技術、工業網絡技術、林業信息技術與管理、鐵道通信與信息化技術等相關專業，以及符合技能融合的相關專業[4-5]。

最后，網絡系統建設職業技能等級證書中級職業能力要求如下：通用操作安全保障（含規范與操作執行）、網絡系統部署與調測（含交換網絡部署、路由協議部署、常用網絡部署、網絡安全與可靠性部署以及無線網絡勘測設計與部署）、網絡系統運維（含網絡監測巡查、網絡故障排除、網管軟件使用以及運維自動化）;企業網絡安全防護職業技能證書要求如下：系統安全配置（含Windows系統安全配置、Linux系統安全配置、數據庫安全配置）、網絡安全設備配置（含WAF安全配置、入侵檢測/防御安全配置、構建安全網絡）、應用安全配置（含應用安全配置、信息安全管理、數據安全處理）。

二、基于1+X證書標準的實訓室設計

基于上述網絡系統建設與運維及企業網絡安全防護職業技能等級證書中級標準分析，設計網絡綜合實訓室總共包含以下模塊。

（一）數據通信網絡組建與維護模塊

在網絡綜合實訓室加入企業數據通信網絡組建與維護案例，其中包括ICT機房環境布置、數據通信網絡應用服務、數據通信網絡配置、網絡故障模擬與處理等功能，學生通過實訓室設備環境的訓練，能夠滿足就業崗位的基本需求，能夠順利通過網絡系統組件與運維及企業網絡安全防護技能等級證書的鑒定考核。

（二）無線局域網設計與組建模塊

該模塊主根據無線地勘軟件設計無線局域網，包括無線設備的選型及選址，并通過工程案例組建面向實際應用的無線數據網絡。

（三）網絡安全管理模塊

該模塊構建現實的網絡系統，通過網絡節點設備以及網絡安全軟件搭建網絡安全管理環境，能以項目化的方式實施教學工作，使學生沉浸在具體網絡安全實踐中，從而進行網絡安全技術學習、實踐及研究。

三、基于1+X證書標準的實訓室所能開出的項目

四、網絡綜合實訓室建成預期效果

首先，完成學生專業技術能力培養。通過該實訓室培養，學生能夠獲得基礎網絡搭建和配置的能力;學生能夠獲得園區網絡規劃與設計的能力;學生能夠獲得無線網絡規劃與設計的能力;學生能夠獲得數據通信網絡管理的能力;學生能夠獲得數據通信網絡故障排查的能力。

其次，完成學生職業素養能力培養。通過該實訓室訓練，學生能夠獲得綜合運用數據通信網絡知識與技能，學生能夠解決數據通信網絡問題的能力;學生能夠獲得較好的組織協調能力和較強的人際交往能力。

參考文獻：

[1]國務院.國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知[EB/OL].2019-02-23.http：//www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm.

[2]教育部.教育部等四部門印發《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》[EB/OL].2019-04-16.http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201904/t20190416_378206.html.

[3]教育部職業技術教育中心研究所.關于參與1+X證書制度試點第四批職業教育培訓評價組織和職業技能等級證書的公示[EB/OL].2020-09-23.http：//www.cvae.com.cn/zgzcw/zyxw/202009/0102ce6b640044a694f 87d0741db6a55.shtml.

[4]網絡系統建設與運維職業技能等級標準[S].華為技術有限公司.

[5]企業網絡安全防護職業技能等級標準[S].上海海盾安全技術培訓中心.

課題項目：本文系2019年陜西省教學改革研究項目青年專項“服務中企海外鐵路電務人才培養模式研究與實踐”的階段性研究成果（項目編號：19ZY021，主持人：邵健）

作者簡介：邵健（1987—?），男，陜西渭南人，碩士，講師，通信教研室主任，主要研究方向：鐵路通信信號、職業教育與創新創業教育。