藝術(shù)類中專數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考

韓非

我所在的學(xué)校是一所藝術(shù)類中專，數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生們必學(xué)的一門基礎(chǔ)文化課。在我校目前的文化課教育教學(xué)中，存在著許多的問(wèn)題，而這些問(wèn)題如何解決，是我們中專數(shù)學(xué)教師需要認(rèn)真思考與解決的。根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些問(wèn)題既有共性又有個(gè)性，有的存在于各中專院校之中，有的卻是我們藝術(shù)類中專所獨(dú)有的。要想中專類教育有較大的發(fā)展和長(zhǎng)足的進(jìn)步，改善和解決這些問(wèn)題就成了教學(xué)的重中之重。

一、數(shù)學(xué)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差，知識(shí)結(jié)構(gòu)相差很大

作為一所中專學(xué)校，我校分為三年制和六年制兩種，我們的生源主要來(lái)自應(yīng)往屆初中畢業(yè)生。招收學(xué)生的年齡下限最小為小學(xué)三年級(jí)的小學(xué)生。這就使得一個(gè)班的學(xué)生，基礎(chǔ)相差很大，有些是小學(xué)基礎(chǔ)的，有些是中學(xué)基礎(chǔ)的，知識(shí)結(jié)構(gòu)相差很大，他們組成一個(gè)班后給教學(xué)造成了天然的一大困難。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，習(xí)慣和能力很差

我們招收到的絕大多數(shù)的學(xué)生，文化課成績(jī)不好，有的中考只有一二百分，有的甚至沒(méi)有參加過(guò)中考。數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有成功體驗(yàn)的。有時(shí)教師提到某些學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生基本沒(méi)什么反應(yīng)?？偟恼f(shuō)來(lái)，學(xué)生整體的數(shù)學(xué)素質(zhì)非常差。

3.教學(xué)內(nèi)容多，教學(xué)時(shí)數(shù)少

由于我校是一所專業(yè)學(xué)校，專業(yè)課的設(shè)置肯定是排在第一位的，這樣文化課的教學(xué)時(shí)間就不會(huì)有很多。由于是藝術(shù)類中專，學(xué)生們還需要有大量的表演實(shí)踐活動(dòng)，這樣又?jǐn)D占了許多原本就不多的課時(shí)，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作又多了一重困難。在有限的時(shí)間里，把全部的高中知識(shí)傳授給這樣一群低基礎(chǔ)受眾，困難時(shí)非常大的，稍有放松就完不成教學(xué)任務(wù)，更達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

4.硬件設(shè)施落后，教師任務(wù)繁雜

受限于落后的硬件設(shè)施，我校數(shù)學(xué)課教學(xué)還是只能用一支粉筆一本書(shū)的模式。很多先進(jìn)的教學(xué)手段用不上，無(wú)法直觀的傳遞給學(xué)生們一些信息，用視頻很簡(jiǎn)單就能說(shuō)清的問(wèn)題，往往我需要用一節(jié)課甚至更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生們理解。硬件設(shè)施落后，教師用不上，使得教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平都很難有相當(dāng)大的提高。還有與教學(xué)無(wú)關(guān)的大量繁雜的任務(wù)需要文化課老師來(lái)承擔(dān)，應(yīng)付各種檢查，參加各種會(huì)議，充當(dāng)演出的工作人員，甚至是零時(shí)演員，大量擠占教學(xué)時(shí)間，影響教學(xué)任務(wù)的完成。

5.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，重專業(yè)課輕基礎(chǔ)課

我校是一所藝術(shù)類中專，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)為，專業(yè)是學(xué)校的立校之本，所以在專業(yè)課的建設(shè)上很下功夫。而另一方面，對(duì)于文化課的重視程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至認(rèn)為是可有可無(wú)。文化課教師在學(xué)校的地位和待遇很低，沒(méi)有什么存在感，文化課教師的積極性收到了很大的影響。評(píng)優(yōu)秀、評(píng)職稱、獲獎(jiǎng)等等問(wèn)題，成立許多老師心中的痛。工作量大，回報(bào)少，不受重視，這一個(gè)個(gè)的問(wèn)題相互纏繞，文化課教師被纏繞的緊緊的，脫身不得，在這樣的環(huán)境下，說(shuō)教學(xué)，說(shuō)發(fā)展，說(shuō)效率，似乎都成為了空中樓閣。只靠情懷，能走多遠(yuǎn)。

二、解決方案

1.讓學(xué)生們有成功的體驗(yàn)，重拾學(xué)數(shù)學(xué)課的信心

把數(shù)學(xué)課簡(jiǎn)單化，在保證教學(xué)內(nèi)容不偷工減料的情況下，降低難度要求，讓學(xué)生們更容易的獲得成功的體驗(yàn)。首先讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有懼怕感，這是建立信心的第一步。在多次成功體驗(yàn)的推動(dòng)下，學(xué)好數(shù)學(xué)的信心一定會(huì)重新回到學(xué)生們心里。在教學(xué)過(guò)程中，遇到初中問(wèn)題解決初中問(wèn)題，遇到小學(xué)問(wèn)題解決小學(xué)問(wèn)題。做好隨時(shí)為學(xué)生修橋補(bǔ)路，補(bǔ)充知識(shí)漏洞的準(zhǔn)備。把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

2.改進(jìn)教學(xué)方法

從近些年中專教學(xué)的要求來(lái)說(shuō)，中專對(duì)數(shù)學(xué)的難度要求是越來(lái)越低的，在這個(gè)前提下，怎樣搞好數(shù)學(xué)教學(xué)呢？首先從教學(xué)計(jì)劃的制定，教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)劃，教學(xué)任務(wù)的完成等等方面，要特別有針對(duì)性，從實(shí)踐中總結(jié)出一套適應(yīng)中專學(xué)生的教學(xué)教法。

（ 1）從興趣入手，導(dǎo)入課需要形式多樣

中學(xué)生的體質(zhì)和生理心理特點(diǎn)決定了他們的注意力時(shí)間只能維持20分鐘左右，怎樣利用好這20十分鐘，非常有門道。從興趣入手往往是最簡(jiǎn)單直接的。抓住學(xué)生們的興趣點(diǎn)，趁機(jī)把這節(jié)課的重點(diǎn)導(dǎo)入，輸出到學(xué)生們的頭腦里。開(kāi)個(gè)好頭，這節(jié)課就成功了一半。這就需要老師多下功夫，多用心，通過(guò)形式多樣的導(dǎo)入手段，為這節(jié)課開(kāi)個(gè)好頭。

（ 2）利用先進(jìn)的硬件設(shè)備輔助課堂教學(xué)

應(yīng)用多媒體，和其他先進(jìn)的硬件設(shè)備，全方位的展示數(shù)學(xué)的魅力。比起冷冰冰的課本、練習(xí)冊(cè)和黑板，多媒體總能更好的抓住學(xué)生們的眼球，利用其自身的豐富多彩與直觀的特點(diǎn)，快速的把孩子們帶入狀態(tài)，帶入課堂。把多媒體當(dāng)做一種有益的補(bǔ)充與輔助，一切為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)服務(wù)。

（ 3）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

上課的時(shí)間總是有限的，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力也是非常重要的。學(xué)習(xí)是一個(gè)自主的過(guò)程，在學(xué)生們克服了自卑取得了自信以后，下一步就需要有科學(xué)的適合自身的方法作為基礎(chǔ)，培養(yǎng)出學(xué)生的自學(xué)能力，從而使學(xué)生們從現(xiàn)階段開(kāi)始，為學(xué)生們有一個(gè)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣打一個(gè)基礎(chǔ)。為將來(lái)深造做好準(zhǔn)備。

（ 4）利用好課余時(shí)間，問(wèn)課余要成績(jī)

學(xué)生有了一定的自學(xué)能力以后，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，自己靈活掌握自己的時(shí)間，充分利用課余時(shí)間，平衡好專業(yè)與文化的關(guān)系，根據(jù)自己的情況學(xué)好文化課練好專業(yè)。在課下進(jìn)行大量的聯(lián)系，鞏固課上學(xué)到的知識(shí)。利用好一切可利用的時(shí)間提高自身。

3.盡可能多地利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

作為一個(gè)信息化時(shí)代的教師，面對(duì)浩如煙海的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自身變得非常簡(jiǎn)單又便捷。與此同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自己。和學(xué)生們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)。教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。

總之，中專教學(xué)也是我國(guó)教學(xué)體系中的重要一環(huán)，它為上不了高中的學(xué)生提供了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，一個(gè)升學(xué)深造的機(jī)會(huì)，為我國(guó)培養(yǎng)專業(yè)人才提供了一層有力的保障，我們更要多學(xué)勤思，為中專教學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。