高中物理電路知識的學習技巧

摘要：在進行高中物理學習的過程中，電路知識是極為重要的，對于我們學生而言，要想在高考中取得優異的成績，就需要對電路相關的知識點進行掌握，對于解題技巧也要進行了解。針對高中物理的電路知識，我們需要從基礎學習，只有將知識的學習基礎打好，自身的學習成績才會得到提高，而學習的質量及效率才會得到加強。基于此，本文圍繞高中物理電路知識的學習技巧進行了分析和探討，以期可以促進我們能力的提高。

關鍵詞：高中物理;電路知識;學習技巧

引言：在步入高中后，物理是我們必學的一門學科，而電路知識在物理學習中又是極為重要的一部分，可以說，該板塊知識的學習對于我們的物理成績有著極大的影響。然而由于電路知識具有極強的抽象性，教材中所編制的電路知識又過于模式，這也使得我們在學習的過程中無法對其知識點及技巧進行全面的掌握。

一、電路知識學習方法概述

（一）積累法

對于物理電路知識的學習而言，學習方法是極為關鍵的，如果我們采用高效、合理的學習方法進行學習，物理解題的效率以及準確性不但可以得到提高，同時我們學習物理的積極性也會得到全面的激發，這樣我們自身的學習能力以及電路知識水平也會得到加強。在學習電路知識的過程中，積累法是采用最廣泛且效果最佳的一種方式，通過不斷的積累我們也可對更多的電路知識進行掌握。在做電路知識相關習題的過程中，借助積累法也可對不同類型的電路知識進行掌握，而根據相關題型我們也可運用相應的解題技巧將其解決。對于積累電路知識而言，其方法有很多，比如電路故障檢查及處理還有典型例題等，通過對這些知識進行分析和對比，我們也可對物理知識體系進行構建，這樣電路知識的學習效果也會得到大幅度提高。

（二）總結法

對于物理電路知識的學習而言，我們也需結合教材章節及考綱要求進而進行分塊式學習。在教材的每個章節中都有相關題目，如果在學習的過程中我們沒有對知識進行合理總結，那么也無法對知識體系進行全面構建，而在進行解題的過程中也容易遇到更多的問題。在對電路知識進行總結的過程中，我們不但要對基礎知識進行掌握，同時也要發現這些知識點間存在的聯系，通過融會貫通、舉一反三，我們也可在解題的過程中對這些知識進行靈活的運用。

二、電路知識的解題思路分析

高中物理相較于初中知識要更為困難和復雜，而高中物理的有些電路知識也具有極強的復雜性，在進行解題的過程中，我們會接觸到各種類型的電路習題，不過這些習題所蘊含的知識點從本質上看并沒有什么區別存在。所以在解答題目的過程中，我們需要對各種題型的解題思路及步驟進行全面的分析，之后也要嚴格按照解題思路及步驟進行解題，這樣物理電路習題的解題效率及準確率也會得到最大限度的提高^[1]。

（一）解題思路及步驟分析

在高中階段，我們涉及到的電路題型除了有電學量計算外，還包括穩恒電流的分析問題，針對這兩種題型，在解答的過程中，我們需要按照相應的解題思路及步驟進行。在解題期間，我們需要先認真審題，在了解題意之后，針對沒有電路圖的題目，我們需要對電路圖進行合理繪制。對于一些題目來說，其中包含的電路圖規范性不夠，在對這些題目進行解答的過程中，我們需要對題中的電路圖進行調整，通過將電路圖分為若干個，我們也可對題目進行有效的解答。此外，在對未知量進行分析的過程中，我們需要對題中已給的已知量進行分析，之后再對電路圖進行分析。隨后，結合物理電路相關的定律及公式，我們也可對方程進行合理列出，進而求解。最后在解答問題的過程中，我們也要對電路知識進行合理的應用，再根據其他的物理知識從而對問題進行解答。舉例說明，“針對混聯電路，電阻R、R1、R2分別為1歐、2歐和3歐，而A與B之間有電源連接，如下圖所示，

請計算R、R1、R2在串聯及并聯狀態下的耗損功率比。”結合該圖我們會發現，其是對電路知識的綜合考查，結合解題思路及步驟，以及功率相關的計算公式，我們便可對習題進行解答。當S與S1處于打開狀態時，三個電阻屬于串聯狀態，結合公式P=I2Rt，在電流相同的情況下，可以得到P：P1：P2=R：R1：R2=1：2：3。當S與S1處于閉合狀態時，三個電阻屬于并聯狀態，結合公式也可得出P：P1：P2=1/R：1/R1：1/R2=6：3：2^[2]。

（二）電容器問題解答思路及步驟分析

針對直流電路，電容器可以起到隔離電流的作用，一旦有電容擊穿問題出現，其必會導致電路出現短路的情況。針對這類習題，我們可結合以下思路及步驟進行解答。如“A、B兩點間連接直流電源，其電動勢可達4伏，內電阻是1歐，在不計算電流表內阻的情況下，電容器的電量是多少？”針對此題，我們在解答期間需要先去掉有容器的支路，之后結合順序對電路的部分電壓及電流進行計算。針對帶有電容器的支路，兩點電壓值和電容器兩極間的電壓值一致。在計算充電電量的過程中，我們需要對電容器的電壓及電容進行全面考慮，根據電容器極板電壓值以及距離，我們可以對極板間的電場強度進行計算，針對電場中的帶電粒子及其運動情況也可進行全面的研究和分析。

三、解題期間的注意事項分析

在進行物理電路知識解題的過程中，我們需要對電動勢及內阻問題進行充分留意。在我們的第一認定中，電源電動勢與內阻是一成不變的，而電路的定值電阻的阻值也一樣。不過針對電流及電壓等出現的變化，其是因為受到電阻值的影響，進而發生改變，所以在解答習題的過程中，我們需要對電源的內阻以及電動勢進行計算，之后對于發生變化的電流以及電壓等數據也要進行科學的計算^[3]。

結束語：

總而言之，電路知識作為高中物理極為重要的一個知識板塊，我們要想學好物理，就必須要對電路知識進行掌握。在這一過程中，我們需要對科學、正確的解題步驟及方法進行掌握，這樣自身的物理成績才能得到有效的提高。針對物理電路知識的學習，我們也可采用很多學習方法，如積累法、總結法以及記憶法，結合這幾種學習方法，我們學習物理知識的效果也會得到大幅度提升。此外，在解答電路相關習題的過程中，我們還要對正確的解題思路進行掌握，之后按照相關步驟便可對習題進行正確的解答。

參考文獻

[1]吳艷華.高中物理電路知識學習策略及解題思路分析[J].數理化解題研究，2020，（7）：79-80.

[2]韋冠昌.試論高中物理電學實驗學習的方法及技巧[J].教育界，2019，（28）：15-16.

作者簡介：穆新恒，性別：男，籍貫：山東省德州寧津，學歷：本科，職稱：中二，研究方向：高中物理教學