淺談小學生心理健康教育

摘 要：隨著當前教育改革的深入發展，各界對學生的心理健康問題也越來越關注，這也成為當前小學班主任工作的重要內容。關注學生的心理健康，有利于學生健康成長，這樣不僅能夠為學生以后成人成才打下良好的心理基礎，而且還能夠更好地發揮教師作為“靈魂工程師”的角色作用。

關鍵詞：小學;心理健康;教育

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）01-0094-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.089

新時期的教育是以“立德樹人”為目標的素質教育，以學生的全面發展和健康發展為出發點，關注學生的身心健康。在此背景下，心理健康教育問題愈加受到關注。小學階段是學生學習成長的奠基階段，也是學生心理健康教育的重要階段，對學生養成良好的心理認知，形成健康的心理是非常關鍵的。班主任要認真研究教育學和心理學，從小學生的實際出發，關注小學生的心理特點，采取恰當的手段來教育引導學生，為學生全面、健康發展保駕護航。

一、重視學生良好心理素質培養

心理素質是一個人整體素質的重要組成部分，良好的心理素質對學生成長起著非常重要的作用，所以要重視學生良好心理素質的培養。

1.教育學生要有正確的態度。態度影響著一個人對他人及對各種活動做出的選擇。態度不是與生俱來的，它是在人的活動中及和后天環境相互作用形成的。對于小學生來說，他們對于學習和生活的態度會直接影響學習的動力和學習的效果。態度是一種內隱的反應傾向，但它或多或少、或遲或早會在外部行為（包括表情、言語、舉動）中顯露出來。……