淺議微課在初中語(yǔ)文課堂中的有效運(yùn)用

摘 要：微課不受學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的限制。微課的引入能夠幫助學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困惑和問題，同時(shí)還能夠營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中融入微課能夠讓大家感受到語(yǔ)文的魅力，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。基于此，本文就在分析微課運(yùn)用意義的基礎(chǔ)上，談一談初中語(yǔ)文教學(xué)中微課運(yùn)用的一些方法。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;微課;課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）01-0145-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.139

微課作為一種新型的教學(xué)方式，有效改善了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式中存在的一些問題。目前，新課標(biāo)要求教師在語(yǔ)文教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生正確的價(jià)值觀念，同時(shí)引導(dǎo)大家去積累語(yǔ)言，最終掌握相應(yīng)的語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容。微課的出現(xiàn)打破了空間及時(shí)間的限制，創(chuàng)設(shè)出了一個(gè)更為真實(shí)的教學(xué)情境，讓大家可以更快地入文、入境并理解文章，充分發(fā)揮自身的主體作用。因此對(duì)微課運(yùn)用的方式進(jìn)行探討具有重要的意義。

一、教學(xué)中運(yùn)用微課的意義

（一）有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

將微課引入語(yǔ)文教學(xué)之中能夠有效活躍課堂，提升大家的興趣，激發(fā)積極性。在講解文章的時(shí)候，倘若只是教師自己口述，那么學(xué)生是無(wú)法進(jìn)一步明確其中內(nèi)容的，這樣就無(wú)法保證教學(xué)效果。但是通過(guò)微課視頻的方式把文章的情境直觀地展示給大家，讓大家同時(shí)從聽覺、視覺等方面去進(jìn)行感受，便能快速明白文章立意，引發(fā)共鳴，形成良好的課堂氛圍。

（二）有效提升教學(xué)效果