李盈盈

只有走進孩子的心里,才能了解孩子。很多時候,我們在與孩子交流時,他們常以沉默來應對,對此,我們通常憤怒不已。但其實,孩子之所以不愿意和我們說話,是因為我們沒有走進孩子的心里,沒有了解他們的真實想法。
二年級開學以來,小燁變了,以前喜歡舉手回答問題的他,現在變得沉默寡言,學習成績一落千丈。我多次與小燁交流,小燁都只是默默地聽著,不愿意說話。
小燁這種心不在焉的狀態一直持續到期中考試后。一次,我和小燁媽媽交流時,小燁媽媽無意間提到:“二年級開始,他經常一個人在家寫作業,這段時間沒人管,所以,我在家里裝了監控?!?/p>
聽到小燁媽媽在家里安裝監控的事,我給出我的建議:“安裝監控,孩子會感覺到不被信任。作業是孩子自己的事情,他這個時候不做,也需要花其他時間做。所以他想玩就讓他玩,即使在家沒做完,他在學校也需要用下課時間補做?!?/p>
小燁媽媽似乎也發現了問題,同意將監控撤掉。
小燁媽媽在家里安裝監控,雖然出發點是為孩子好,但是效果不明顯。因為孩子在被監控的環境下,會感受到極度不被信任感,慢慢地,就會愈發不自信。
第二天,我尋找機會和小燁進行交流。我問小燁:“最近你是不是一個人在家的時間多了?”小燁點點頭。
我繼續說:“爸爸媽媽是不是在家里安裝了監控?”
小燁的眼神突然亮了一下,但馬上又暗淡下去,眼圈也開始紅了,隨后輕輕點點頭。小燁的反應讓我意識到他很反感監控。于是我繼續問:“你知道為什么爸爸媽媽會在家里安裝監控嗎?”
小燁邊落淚邊說:“我不自覺,爸爸媽媽要監督我學習?!?/p>
我問:“那你喜歡這樣被監控嗎?”小燁毫不猶豫地搖搖頭。
我沒有再和小燁進行深入的交流,我想,監控就是小燁和父母之間產生隔閡的原因,需要他們自己去交流。于是,我將自己和小燁的談話和小燁媽媽進行溝通。
真正的轉變在幾天后,小燁在“六一”表演接力中說自己表演魔術,而小燁之前認為自己做不好,一直不愿意表演。
當晚,小燁媽媽給我發來信息:“不知道今天怎么一下子就想通了?我下班回來,他說他要去拿魔術道具,想變給老師看看!”
我告訴小燁媽媽:“孩子在缺乏自信的時候,對于他而言,什么都很難。其實他還是想進步的,只是外界一直在否定?!?/p>
小燁媽媽繼續說:“他還對我說,他覺得李老師很厲害,猜到我們家有監控,還能猜到他寫作業不認真……最后他說他討厭監控,我也答應不再監控他學習。”
每一個孩子在成長中,都會遇到各種問題,在問題面前,成人總習慣從自己的角度出發去分析,卻沒有去了解背后的緣由。我們要真正了解孩子、尊重孩子、激勵孩子,才能做到在孩子成長路上不缺位。
(作者單位:福建省晉江市青陽街道象山小學)
責任編輯 ?何欣容