古典舞基本功訓(xùn)練中的組合訓(xùn)練策略探討

摘要：古典舞凝結(jié)了傳統(tǒng)文化中的優(yōu)良成分，古典舞表演者要牢牢把控古典美學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，博采眾長，汲取其他區(qū)域美學(xué)中的合理成分，融會貫通，將其凝結(jié)為自身所具有的美學(xué)和藝術(shù)成分。古典舞的組成元素并不是孤立的，而是相互依存、相輔相成、相互促進的，具有極高的美學(xué)價值。但從目前發(fā)展情況來看，古典舞基本訓(xùn)練中的組合訓(xùn)練還存在諸多問題，阻礙了古典舞穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，也在一定程度上削弱了古典舞的生命力。本文將主要探討古典舞基本功訓(xùn)練中的組合訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：古典舞 基本功訓(xùn)練 訓(xùn)練策略

一、對古典舞基本功訓(xùn)練中組合訓(xùn)練分析探討的重要性

（一）有利于舞蹈教學(xué)工作的開展

古典舞在民族發(fā)展以及文化傳承中具有舉足輕重的地位，古典舞也正由于其自身所具有的文化交流、傳播、傳承、教育等價值被延續(xù)至今。古典舞需要有舞蹈天賦或者熱愛舞蹈的人進行學(xué)習(xí)，繼而將其發(fā)揚光大。古典舞在教學(xué)過程中需要對其基本功訓(xùn)練中的組合訓(xùn)練進行拆分練習(xí)，從而糾正表演者肢體動作的不足，不斷提升舞蹈表演者的舞臺表現(xiàn)力，讓古典舞的魅力于細(xì)節(jié)處得以彰顯，為古典舞的傳承與發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈人才。

（二）有利于使古典舞永葆生命力

古典舞在舞臺上以節(jié)目的形式系統(tǒng)性地呈現(xiàn)給觀眾，這無疑需要古典舞表演者在臺下對基本功訓(xùn)練中的組合訓(xùn)練進行研究分析。一檔完美成功的節(jié)目需要表演者著手細(xì)節(jié)，對節(jié)目中的每一環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待，古典舞的表演也不例外。古典舞表演者在表演之前不僅需要對自身的身形、身體素質(zhì)、肌肉線條等客觀條件進行考查，還需要對其內(nèi)心情感進行挖掘，從而為觀眾提供形、神、美俱在的視覺盛宴。

二、古典舞基本功訓(xùn)練中組合訓(xùn)練的現(xiàn)狀

（一）流于形式而忽略情感內(nèi)涵

古典舞表演者在舞蹈表現(xiàn)力方面的天賦各異，素質(zhì)參差不齊，給古典舞基本功訓(xùn)練中組合訓(xùn)練教學(xué)工作帶來一系列問題。部分表演者對舞蹈理解、認(rèn)知有著不同的思維，在學(xué)習(xí)過程中一聽就懂，一看就會，學(xué)習(xí)效率很高。也有部分表演者之前未接觸過舞蹈課，基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)時較為吃力，學(xué)習(xí)效率低，也在一定程度上延緩了課程進度。

（二）訓(xùn)練方式較為單一

古典舞基本功訓(xùn)練中組合訓(xùn)練在實際操作中存在諸多問題，部分教師為追究教學(xué)業(yè)績、教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)中尚未秉持負(fù)責(zé)敬業(yè)的態(tài)度，因而，在教學(xué)過程中存在教學(xué)方式單一等問題。旋轉(zhuǎn)組合訓(xùn)練、翻身訓(xùn)練僅停留于理論層面，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練較少。由于訓(xùn)練量的不足，導(dǎo)致表演者古典舞表演的韻味若隱若現(xiàn)，無法將古典舞的魅力深深地傳達給觀眾，從而使節(jié)目質(zhì)量大打折扣。

（三）不重視細(xì)節(jié)

古典舞基本功訓(xùn)練中的組合訓(xùn)練離不開對細(xì)節(jié)的打磨，然而，從實際發(fā)展情況來看，部分表演者在學(xué)習(xí)古典舞時受諸多因素的影響，不注重細(xì)節(jié)，認(rèn)為有古典舞的整體模樣即可，對自己的要求不高。當(dāng)然，與之相應(yīng)的便是古典舞的優(yōu)雅無法在肢體的擺動中得以彰顯，總體表演初具輪廓，但不見舞蹈精神，再加之表演者眼神飄忽不定，整場舞臺表演可謂是以失敗收場。

三、古典舞基本功訓(xùn)練中的組合訓(xùn)練策略

（一）秉持負(fù)責(zé)的態(tài)度

古典舞的練就非一日之功，這就要求古典舞教師在授課過程中，秉持負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，牢記師風(fēng)師德等職業(yè)操守，在對表演者進行古典舞基本功組合訓(xùn)練的講解時，不能使舞蹈教學(xué)流于形式，也應(yīng)提醒并關(guān)注表演者的情感表達，確保表演者在古典舞基本功訓(xùn)練組合過程中做到形神兼?zhèn)洹?/p>

（二）豐富訓(xùn)練模式

古典舞基本功訓(xùn)練中的組合訓(xùn)練不能僅僅停留于傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，而應(yīng)該豐富并創(chuàng)新其模式，加強后腿部的訓(xùn)練，讓學(xué)生將動作的表現(xiàn)力與身體的功能融為一體，繼而合理地保持自身控制力。同時，也可以帶領(lǐng)學(xué)生從直立旋轉(zhuǎn)入手，繼而將重心概念根植于學(xué)生心中。

（三）深挖細(xì)節(jié)

古典舞的表演可謂是臺上一分鐘，臺下十年功。對于古典舞基本功組合訓(xùn)練而言，是欲速則不達，慢工出細(xì)活。表演者要深知這一規(guī)律，并將其更好地應(yīng)用到組合訓(xùn)練中。對于自身發(fā)力、情感表達、眼神互動等細(xì)節(jié)要牢牢把握，不斷訓(xùn)練，肯于吃苦，敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，于翻身訓(xùn)練、跳躍訓(xùn)練中提升自我表現(xiàn)力，增強舞臺感，對自己負(fù)責(zé)，對觀眾負(fù)責(zé)，將古典舞的文化內(nèi)涵通過自身舞技生動傳神地傳達給觀眾，滿足觀眾的精神需求，提升自我藝術(shù)內(nèi)涵。

四、結(jié)語

古典舞基本功中的組合訓(xùn)練需要表演者著眼于細(xì)節(jié)，教師要注重內(nèi)涵，做到與時俱進，不斷創(chuàng)新，將古典舞自身所具有的形神美通過表演者舞蹈動作生動傳神地傳達給觀眾，繼而激發(fā)觀眾的共鳴，滿足觀眾的精神文化需求。

參考文獻：

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[2]劉瑞.中國古典舞基本功訓(xùn)練的中階梯性和循環(huán)反復(fù)式的規(guī)律特性[J].黃河之聲，2017（13）.

（作者簡介：伍晉霞，女，本科，湖南科技職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：舞蹈表演）（責(zé)任編輯 劉冬楊）