生本理念下的中職電工電子專業技能教學出路

張花

摘?要：“教育走向生本，教育激揚生命”是生本教育理念的精髓，以學生為本是教育堅持的根本目標，也是學生成長和發展的基礎，更是生命教育和生存教育的重點。無論是普通中學教育還是中職教育，都應該堅持以學生為本的教育目標。本文筆者從生本理念的角度解讀中職電工電子專業教學的新方向。

關鍵詞：中職教學;電子電工專業;生本理念

中職學校電子電工專業是一門具有較強實踐性的學科，其教學宗旨不僅在于夯實學生電子電工專業基礎知識，同時也著力與學生實踐操作能力和職業素養的培養。依據中職電子電工專業教學目標來看，電子電工專業的學生學年一般為2-3年，在這期間他們不僅要學習相關理論基礎知識，同時也要進行實踐操作。基于此，我們教師必須要樹立以學生為本位的教學理念，堅持尊重學生的主體地位，遵循學生身心發展規律，講解教學方法，注重學生學習體驗，讓學生成為課堂的主人，從而真正使電子電工專業教學效率最大化，并且潛移默化地培養學生良好的職業素養。

1 基于生本理念的中職電工電子專業技能教學意義

職業教育不同于普通中學教育，普通中學教育更關注學生的升學情況，但中職教育更關注學生畢業后的就業情況?；谥新毥逃@一特點來看，中職教育的辦學理念和教學模式都應該和國家經濟發展緊密相連，和企業發展方向密不可分。所以，作為新時代中職教育工作者，我們應該結合社會經濟發展和企業發展需要來確定電子電工專業教學模式和人才培養方向，從而使本專業輸出的人才與社會、企業人才缺口相吻合。……