學(xué)習(xí)型組織員工賦能提升職業(yè)幸福感研究

沈博 于艷 王瑜

摘 要：為切實(shí)優(yōu)化企業(yè)培訓(xùn)制度，完善公司知識管理系統(tǒng)，全力打造持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型組織，幫助員工在工作中不斷成長，激發(fā)員工潛能，賦予員工必要的技能來增強(qiáng)員工自主工作的能力。山東青島煙草有限公司致力于對員工培訓(xùn)體系的構(gòu)建過程研究，階段性地評估企業(yè)培訓(xùn)體系的推進(jìn)工作，開展學(xué)習(xí)型組織賦能員工的培訓(xùn)，通過問卷調(diào)查、訪談研究等方式對員工的職業(yè)幸福感進(jìn)行測試并進(jìn)行相關(guān)性分析。山東青島煙草有限公司致力于搭建員工成長平臺，打造學(xué)習(xí)型組織，員工賦能，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，營造和諧工作環(huán)境，可以提升員工職業(yè)幸福感。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型組織;賦能;體系構(gòu)建;職業(yè)幸福感

中圖分類號：F24 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.04.028

1 緒論

“學(xué)習(xí)型組織”是由麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院學(xué)者彼得·圣吉于《第五項修煉》著作中首次提出，以知識的組織學(xué)習(xí)為核心，提出了“系統(tǒng)思考、自我超越、心智模式、共同愿景、團(tuán)隊學(xué)習(xí)”的五項學(xué)習(xí)型組織的五項要素，可連續(xù)開展組織學(xué)習(xí)的組織，為知識管理的研究奠定了理論基礎(chǔ)。1993年，沃特金斯和馬席克在《塑造學(xué)習(xí)型組織》中提出了學(xué)習(xí)型組織的七個特點(diǎn)“持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)、親密合作的關(guān)系、彼此聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)、集體共享的觀念、創(chuàng)新發(fā)展的精神、系統(tǒng)存取的方法、建立能力的目的”。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)和全球化對企業(yè)和公司帶來了巨大的沖擊，在這樣一個復(fù)雜多變的環(huán)境中，企業(yè)通過進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織，不斷深化并建設(shè)具有時代特性的企業(yè)文化，提升員工的職業(yè)幸福感，凝聚企業(yè)員工的隊伍。……