突出職業特色是職教體育教育的改革的核心

劉興龍

【摘要】職業特色是指某個職業的特點，包含了這個職業所必須的一些品質以及能力，這些內容是一個人從事一個職業的關鍵。而我國的職業教育學院，目前在教育教學之中，開始逐漸重視職業特色的內容，希望可以通過突出職業特色的方式，來強化學生自身在市場之中的競爭力。尤其是在職業教育學院體育教育專業，更需要作出類似的改革，才能確保其本身更加符合市場的特點，從而滿足就業的要求。這種情況下，本文將從以職業特色為核心的體育教學的意義入手，全面的展開突出職業特色是職教體育教育的改革的核心探究。

【關鍵詞】職業特色 ?職教體育教學策略 ?職教體育教育改革

一、以職業特色為核心的體育教學的意義

目前我國的職業教育學院體育教育之中，提出了要進一步的突出職業特色，采用這種獨特的教育辦法，來有效的強化學生的能力，可以讓學生更好的發展。則對于職業教育學院體育教育而言，以職業特色為核心，具有兩個重要的意義：第一個意義就是改變成傳統的教學模式。傳統的教學模式一般比較簡單，就是反復的進行學生的體能訓練，讓學生在一個動作上無數次重復，來增加學生的肌肉記憶，從而保證學生能夠更好的發展。這種情況下，也就導致了很多的學生在技能上非常的強大，但是在實際的應用中存在一定的問題。即很多的學生只知道體育的經濟作用，卻并不清楚體育能力的其他作用，導致學生未來的日常生活中，幾乎無法做到體育能力的市場化應用，這些學生也就找不到合適自己的工作。而職業特色為核心就是將學生直接培養成某一類職業人員，其也就找到了未來的發展方向。第二個意義就是充分的解決了就業難的問題。相對于其他的教育模式而言，這種以職業特色為核心的教育模式，其核心就是為了就業，所以在后續的教育教學之中，都是不斷的強化學生自身的就業能力。這就讓學生畢業之后就具有很強的工作能力，在應聘的過程中，也能夠更加輕易的打敗自己的對手，是企業最需要的人才。

二、以職業特色為核心的職教體育教學策略

（一）剖析職業特點，設計體育課程內容

職教教育覆蓋多個專業，包括多項課程，不同專業針對不同的就業領域、服務于不同的職業，職教體育要想體現職業特色，就要圍繞學生所學專業、未來所從事職業來進行課程設計，這樣才能確保體育教育契合學生職業專業，讓職教體育教育體現出職業特色，實現職教體育教學的目標和任務。

首先，剖析不同職業、專業的特點，根據職業特點來設計體育課程教學內容。對于部分以體力勞動為主的職業，例如鉗工、焊接工人、管道工等，這些人員實際工作中涉及多項肢體動作，而且運動量較大、涉及各種姿勢，是對人的體力和身體素質的綜合考驗，這就要求職業從業者有著強健的體魄，因此在體育課程中應重點訓練他們的體力和四肢力量，將“長跑健身”設為常規性課程內容，通過長跑訓練有效提升學生的身體素質，培養學生強健的體力。同時，還應增設“健美肌肉訓練”，通過訓練他們的肌肉、四肢等增強他們的四肢力量，為未來的高負荷、高強度的體力工作做好準備。

（二）模擬職業勞動，開展體育針對性教學

職業教育多數是直接圍繞某一領域職業就業所展開的教學活動，多數職業教育是培養體力勞動者，這就需要職業教育學生具備一定的體力和體育能力，而且職業學生未來從事的體力勞動工作還可能涉及一些特殊的動作姿勢，對身體局部構造提出特殊要求，因此需要體育教學圍繞學生勞動特征、職業工作特點等有針對性地教學，借助體育課堂來充分鍛煉學生，通過課堂模擬未來的職業勞動來開展教學，培養并提高學生的身體素質，使之更好地適應未來的職業就業。

例如，對于機械工程、電氣工程等專業學生來說，往往需要較大的臂力、體力，因此體育課堂教師可以組織學生統一聚集操場，彼此間保持一定的間距、位于特定的高度，形成一個圓圈，再借助一個實心球在彼此間傳遞、傳輸，這樣就可以鍛煉學生的臂力、承受力，也能增強學生的體力，塑造學生良好的意志力，而且由于學生站在操場中的不同部位，也可以借助啞鈴、杠鈴等工具進行自行鍛煉，夯實自身的臂力，增強體力。學生通過反復地鍛煉、搬運、傳輸等，不僅鍛煉了自身的強健體力。也培養了自己的靈活度，更重要的是學生在一個集體內來鍛煉，學生不會感到累和困倦，為未來的職業就業做好體力和耐力方面的準備。

（三）預防職業損傷，強化體育保健教育

任何一項職業、一門工作由于長期投入其中都可能使工作者面臨身體局部的威脅，甚至整個身體的損傷，對此要加強防損傷教育，通過體育課堂來培養學生抵御損傷的能力，讓學生更好地適應職業環境，投入更多的精力和耐力。對此職教體育課程應該專門設置防勞動損傷類課程，教會學生抵御職業損傷或者損傷后自我保護的方法，學生掌握了自我保護與自我防衛的能力才能更好地參與到工作中。例如，鉗工職業在實際工作中很容易碰觸一些金屬元件、器具等，如果鉗工未掌握正確的操作姿勢，則有可能受傷，對此則需要抓住體育課堂的機會，對學生進行操練，使他們掌握正確的工作姿勢，防止因為不良操作、工作失誤等帶來的損傷問題。

三、總結

綜上所述，我國的職業教育學院體育教育之中存在的問題比較明顯，主要是在日常的教育教學之中，都采用常規的教育教學辦法，很多的學生自身的技能非常的出色，能夠參與體育競賽，但是在其能力的市場化應用方面，卻存在很大的問題，這些學生都不能有效的按照自身的能力尋找適當的專業。這種情況下，就需要職業教育學院體育教育能夠做出相應的改革，積極的在教育過程中融入職業特色內容，確保學生能夠具有更強的就業競爭力。針對此類情況，則本文提出了上述內容，詳細的闡述了突出職業特色的教育方法，希望我國的職業教育學院體育教育之中能夠謹慎的參考其中的內容，從而確保學生可以更好的就業，未來有更好的發展，這才是教育的核心。

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