提高藝術(shù)學校學生舞蹈技能的原則和策略

張進魁

當前各省市都有不同層次的藝術(shù)學校舞蹈專業(yè)，但是長期以來只注重教學的理論方面的教學，實踐上重視不夠，實踐環(huán)節(jié)課時比較少，舞蹈專業(yè)教師水平也參差不齊傳統(tǒng)的教學舞蹈教學課程的設(shè)置，教學的體系，教學的策略，教學的方法，教學隊伍等等方面都存在著這樣或那樣的問題，無法適應(yīng)新時代和信息時代飛速發(fā)展的要求，因此，我們要緊跟信息時代的發(fā)展目標，教學要充分體現(xiàn)了舞蹈的特色，推動舞蹈專業(yè)的科學的發(fā)展，使舞蹈專業(yè)跟上信息時代的發(fā)展，跟上全面深化改革的發(fā)展的需要。

一、提高藝術(shù)學校學生舞蹈技能的策略

1.堅持學生主體地位意識的原則。在舞蹈教學過程中。舞蹈教師的教學是為了讓學生得到充分的發(fā)展，教師要根據(jù)學生的不同特征，采取不同的教學策略和教學方法，要堅持學生的主體意識，充分發(fā)揮學生個性特征，根據(jù)學生的不同特點，發(fā)揮學生的主動性，激發(fā)學生的內(nèi)在學習動力，使學生在輕松愉快，和諧的氣氛中進行學習提高，使舞蹈技能得到學生得到全面的發(fā)展。老師要堅持自己的主導(dǎo)作用，要充分的完成教學目標，教學內(nèi)容和教學的要求，按照國家規(guī)定的內(nèi)容進行學習，使學生的創(chuàng)新能力和思維能力得到充分的發(fā)展，使學生身心得到科學性的發(fā)展。

2.堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。舞蹈教學中，教師不僅要做到舞蹈動作上闡述得清晰準確，還要通過教師簡潔的教學用語、專業(yè)術(shù)語、準確的動作理論提示，引導(dǎo)學生通過大量的舞蹈動作實踐練習，逐步掌握動作的要領(lǐng)和感覺及用力方法的學習，從而積累一定的動作意識和體驗。學生也要主動培養(yǎng)用肢體動作實踐舞蹈理論的習慣，必須主動地思考、主動地練習。

3.堅持不斷創(chuàng)新的原則。在信息化的時代，我們舞蹈教學可以利用燈光，多媒體和各種道具使學生的舞蹈動作得到會更加優(yōu)美的展現(xiàn)。舞蹈設(shè)計上，引導(dǎo)學生結(jié)合社會的發(fā)展，展現(xiàn)藝術(shù)的想象力，使學生創(chuàng)新思維、科學思維和各種想象能力得到非同的發(fā)展，使舞蹈藝術(shù)得到創(chuàng)新性的發(fā)展。學生的舞蹈藝術(shù)在各種多媒體的輔助下、在音樂的輔助下，使學生的舞蹈作品得到完善，在設(shè)計中得到升華，成為創(chuàng)新性的作品。調(diào)動每一個學生的創(chuàng)造性，創(chuàng)新思維和科學性思維，使學生舞蹈得作品到創(chuàng)新和發(fā)展，跟上信息時代的飛速發(fā)展。

二、提高藝術(shù)學校舞蹈專業(yè)教學質(zhì)量的和策略

1.課程體系的改革與建設(shè)。以培養(yǎng)適用性人才為中心，對現(xiàn)有舞蹈教學課程體系進行科學調(diào)整。以培養(yǎng)社會需要的人才為目標，側(cè)重學生技能和素質(zhì)的雙重提高，以應(yīng)用性強的課程為主導(dǎo)，不斷從課程觀、課程目標、課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)等多方面進行綜合論證，與用人單位共建課程，最大化的優(yōu)化課程體系促進專業(yè)發(fā)展。

2.加強教師隊伍建設(shè)。藝術(shù)學校高素質(zhì)的教師隊伍，是完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)條件，加強教師隊伍的建設(shè)，首先要引進高素質(zhì)的教師，對青年教師加強管理，加強培訓(xùn)，建立健全良好的科研制度，使教師經(jīng)常進行交流提高，要進行各種形式的觀摩課，示范課，公開課和優(yōu)質(zhì)課活動，使老師不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時要不斷地創(chuàng)造機會讓老師登臺表演，讓他們的各種素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)，為學生創(chuàng)造一個良好的競爭的氛圍。同時，要聘請社會上高素質(zhì)的專家進學校進行講座講課，帶動學校老師的業(yè)務(wù)的提高和發(fā)展。

3.不斷創(chuàng)新教學方法。傳統(tǒng)舞蹈教學方式主要是口傳身教法。以口頭講解和以身示范兩個方面展開舞蹈技能培訓(xùn)，應(yīng)在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學方法。實踐中建議采取如下方法：一是合作式教學法。教師根據(jù)不同的教學目標和內(nèi)容，選擇如小組合作、班級合作或校級合作等合作方式，使他們能在學習中積極合作，在合作中共同探索新知識，解決新問題，培養(yǎng)學生互相依靠、積極互動、創(chuàng)編舞蹈、表演舞蹈的合作能力。二是動態(tài)分層教學。對不同個體特征的學生采取不同的動態(tài)的教學方式，不同的學生有不同的老師進行分別教學，考試的時候也根據(jù)學生的學生的意愿和考試成績對孩子們對學生進行動態(tài)的管理，使學生得到不同程度的發(fā)展。三是興趣教學法。培養(yǎng)學生熱愛舞蹈的興趣，增強學生的注意力和學習的主動性，還能發(fā)展思維和想象力。具體能使用的手段有：①利用語言激發(fā)學生對舞蹈教學活動的興趣。這些語言表達的方式有：引導(dǎo)性語言、表揚性語言、勉勵性語言、幽默性語言、嚴格性語言。②利用道具激發(fā)學生對舞蹈教學活動的興趣。③利用音樂激發(fā)學生對舞蹈教學活動的氣氛。

4.采用現(xiàn)代化的教學手段。應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)教學的手段，通過多媒體聲音，圖片，文字和視頻，使媒體通過電腦或者通過手機進行集合在一起，使學生通過現(xiàn)代化的最新的信息技術(shù)手段接收舞蹈的知識和訓(xùn)練方法，極大的提高了學生的學習興趣，也提高了舞蹈實踐教學的效果。

5.注重創(chuàng)作實踐教學。讓學生運用已學過的舞蹈基本知識，自己編創(chuàng)、排練節(jié)目，教師有的放矢地加以指導(dǎo)。這樣既增強了學生的學習興趣，又增進了他們的舞蹈理論與技法的實際運用。同時，要加大教育實習的力度，帶領(lǐng)學生走出校門，走向社會，在社會中鍛煉，在實踐中學習。

我們藝術(shù)學校舞蹈專業(yè)培養(yǎng)人才的目標是具有豐富的理論素養(yǎng)，又有非常高的專業(yè)技術(shù)能力的優(yōu)秀的舞蹈專業(yè)人才，這是社會賦予我們藝術(shù)學校的歷史使命，也是我們舞蹈教師的重要職責。我們舞蹈藝術(shù)學校舞蹈專業(yè)的教師應(yīng)該在新時代下不斷創(chuàng)新探索舞蹈教學的新技術(shù)，新方法，新路徑，根據(jù)新時代信息技術(shù)的快速發(fā)展，不斷提高教學質(zhì)量，使學生提高掌握舞蹈的知識，學會舞蹈的技能，審美能力能力得到全面的提升，使學生對舞蹈的藝術(shù)的悟性也能夠得到提高。在社會上大顯身手，為社會主義藝術(shù)事業(yè)做出貢獻。