淺析VR技術在微課堂教學中的應用前景

馮春霞 王隆

【摘 要】從科幻到現實，從1957年到現在，VR技術的發展被許多人形容是“將夢變為現實”的過程，虛擬現實技術在最近兩年內走出了實驗室，在應用領域中掀起了發展高潮。它在沉浸性和交互性方面的突出優勢，為教育教學帶來了前所未有的契機，在觀察性學習、操作性學習、社會性學習和研究性學習中具有廣闊的應用前景。

【關鍵詞】微課堂，VR+教育

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）01-0161-01

一、簡述微課堂

“微課堂”是指以視頻為主要形式，記錄老師在課堂內外教育教學的過程。微課堂主要通過圍繞某個知識點或教學環節而開展，其核心內容是課堂教學視頻，同時還包含與該教學主題相關的教學設計、課件素材、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。

《石大課堂教學VR紀錄片》是以學校教師的課堂教學為主題進行拍攝的紀錄片。在拍攝過程中，將VR技術的優勢與教育教學充分融合，使課堂教學內容以創新的形式呈現，為VR技術與微課堂教學結合過程中所存在的關鍵問題進行經驗積累和方法總結。

二、VR技術在微課堂教學中的應用

（一）內容精練，通俗易懂，趣味十足

微課堂簡短精煉的特點結合VR仿真和交互的特性，可以使抽象、難以理解的知識以更直觀、全面的方式呈現，以沉浸式的體驗來增強學生的代入感。在《石大課堂教學VR紀錄片》中的舞蹈課上，VR設備所拍攝的內容呈現了同學們伴隨著音樂進行舞蹈練習，整個場景通過VR全景式的呈現，可以讓觀眾感受到課堂的生動活潑和舞蹈的靈動飄逸，這也是微課堂在課程設計中巧妙結合場景以接近真實呈現，結合VR技術實現直觀舞蹈知識和動作要領、概念和實際、情緒表達和知識應用之間的鏈接。

（二）創新教學內容呈現方式

微課堂與傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源不同，而是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。在《石大課堂教學VR紀錄片》中，為了更好地體現VR沉浸式的魅力，展現突破傳統畫框限制，貼近人眼所見的現實場景，我們選擇了具有代表性的課程，如體育、大型講座、舞蹈、課程實踐等，適用于體現微課堂這一教學形式的優勢特點。結合VR虛擬現實技術能夠為學生提供生動、逼真的學習環境，如目前部分中小學教育教學中運用到VR技術建造人體模型、電腦太空旅行、化合物分子結構顯示等，在廣泛的科目領域提供無限的虛擬體驗，以此創新教育教學方式，從而加速和鞏固學生學習知識的過程。

（三）使抽象難懂的概念易于理解

因為人的大腦對視覺圖像具有很高的敏感度，把不可視的抽象知識轉化為可視化的場景或圖示，以提高知識的傳播、理解和存儲效率。研究報告顯示，人們對聽到的內容只能記住20%，對看到的能記住30%，而對親身經歷或模擬的內容能記住90%，而VR技術提供的沉浸式教育模式，恰恰能讓使用者更真切地感知和加深記憶，從而達到更好的教學效果。

三、VR技術于微課堂教學的意義

首先，與傳統教育教學不同的是，VR技術結合教學能夠加快教育信息化的研究與探索，促進教學的改革與發展，從而提高教學的質量，《石大課堂教學VR紀錄片》就是結合VR技術在微課堂教學中的運用來探索VR技術在教育教學方面所具有的應用前景。

其次，在微課堂教學中，通過VR技術將學習網絡與學習主體相結合，將不同的學習者建立集中在同一個學習網內，從而提高教育教學范圍的擴大和受眾的廣泛性。利用VR技術教學是高科技發展的一個重要現象，將信息化完整地應用于教學，創造出高水平，高收益的教學模式與學習方式，能夠大大豐富教育界的研究成果。

四、未來發展方向

目前，造成國內外VR技術發展差距的原因除了大體環境、人才儲備、技術底蘊外，也受到傳統教育思想的影響。從大環境上來講，眾所周知，我國的互聯網與世界互聯網并不在同一個頻道，我國的互聯網世界自成體系，類似于古代的四川盆地，網民與外界信息接觸頻率較低。國際網民或許在數年前就已經對虛擬現實技術有了一定的概念，但我國絕大多數網民都是在近兩年才似懂非懂地對虛擬現實技術有了一些認識，但這并不代表國內完全忽略了VR技術在教育方面的重要作用。

隨著VR + 教育模式的提出，對比傳統教育體制，這是一種“體驗式教育”。未來，VR技術結合教育將發揮VR的特性——仿真和交互，并利用這些特點來增加學生的學習興趣，集中他們的注意力，助力于教育教學，創新教育教學模式，從而提高教育的質量和學生的學習效率。毋庸置疑，VR技術在未來將會從各個領域凸顯出優勢。

五、結語

VR虛擬現實技術能夠為學生提供生動形象的學習環境，《石大課堂教學VR紀錄片》結合微課堂這種教學形式，讓學生親身去經歷、親身去感受，這比空洞抽象地說教更具有說服力，因為主動地去交互與被動地灌輸，兩者有本質的差別。VR技術在教育行業的前景雖然很廣闊，但是具體實施應用還有很長的一段路要走。我們無法確切說出何時才能實現VR技術在教育方面實現全面應用，但可以肯定的是，傳統教育模式在與VR技術融合發展中將會經歷很多機遇與挑戰，而我們所能做的就是在這個過程中以客觀的態度去對待和利用。