重慶市第十八中學： 打通奔向未來的變革之路

廖兵坤

第五屆中國未來學校大會于2018年11月在渝召開，與會教育專家和學校負責人齊聚重慶市第十八中學（以下簡稱：重慶十八中），對這所成功打通奔向未來變革之路的西南名校進行全方位的深度解讀。

這是一所有著厚重歷史文化底蘊的名校，在其長達70年的發展史中，留下了有著深遠影響的歷史影像。特別是近年來，學校站在教育變革前沿，每一步都踩在重慶人才強市的戰略節點上，每一步都踩在教育強國的鼓點聲中，產生了鏗鏘而又激越的時代回響。

| 樹本礪新：一所名校的變革史 |

重慶十八中的前身是創建于1949年的新聲中學，1958年更名為“重慶市第十八中學”。原四川省首批重點中學，重慶直轄后首批重點中學的桂冠，為這所與新中國同齡學校賦予了引領教育變革的重大使命。

翻開重慶十八中的發展史，前輩學人立下“辦學以新聲，報國以齊家”的初心，成為滋養學校發展的最大養分。而后來者教育理念的與時俱進，讓這所西南名校始終走在基礎教育改革創新的前沿陣地。

重慶十八中的教育變革，首先是教育理念的變革。在系統梳理發展脈絡之后，學校領導團隊將教育理念重新提煉成為“樹本礪新”。即遵循教育規律、回歸教育本真。既因循規律守正固本，又銳意革新引領教育創新。這種旗幟鮮明的教育理念，與執行系統和外在形態的系統融合，形成了辦學理念、行為和環境生態閉環的完整“價值鏈”。

面對教育發展的新趨勢，重慶十八中校長羅丞上任伊始就提出植根于民族文化的深厚土壤，構建多樣化的教育體系?；谶@樣的思考，學校隨即建成了智慧教室、創客中心、人文科學中心、自然科學中心、錄播中心等多種數字化學習空間，配備智慧教學系統和教學資源，全面提升學校教學水平。被教育部列為在線教育研究中心智慧教學試點單位、中國教育科學研究院未來學校示范校、重慶市智慧校園示范學校等多重創新使命集于一身。

“養書生本色，蘊英才氣象;修專業深度，立文化高度?！笔菍χ貞c十八中的高度概括。重慶十八中人清楚的知道，文化是學校最核心的價值追求。而立意深遠的“綠境文化”，是重慶十八中將“樹本礪新”教育理念“內化于心、外化于形”的生動表述。在課程建構、教學方略、學生指導、教育科研等方面引領行業的同時，將學校園林設計與自然環境相互交融，形成人與自然、人與人動態和諧的書香綠境校園文化。綠意盎然的開放式閱讀吧、樹本書院、校史館、圖書館、礪新博物館，校園主題雕塑、連廊文化等，將校園裝點得美輪美奐而又韻味十足。

與教育理念同步創新的，還有學校管理的樹本礪新。重慶十八中人在管理制度、管理措施、管理行為等層面凸顯“服務”理念，注重博采賢智、放眼整體、激活個體，形成了“策必廣益，行必專精”的管理理念。學校還充分利用信息技術支持行政班和教學班的教學改革，完成家校互動平臺、無紙化協同辦公系統、智能排選課系統、教學資源平臺、個人云盤等智慧校園應用平臺，確保每個學生能選擇滿意的課程。

與國際接軌，是重慶十八中面向未來的創新舉措。2014年，重慶十八中與英國卡迪夫公學簽約，推出中英兩國高中課程合作辦學項目，在開設普通高中課程的同時，增設英國高中課程。凡完成規定課程并達到合格成績者，可取得中英雙方頒發的畢業證書，并可申請入讀英國、美國、加拿大等英語體系國家的高等學府。2019年，重慶十八中又與切爾西學院、藍歆公司合作，引入國際教育的先進理念和管理模式，從更高層次、更高水平與國際教育接軌，樹立了區域教育國際化典范。

經過幾代人的勵精圖治，重慶十八中現已躋身重慶市基礎教育優質品牌強校之列，形成了觀音橋校區、鐵山坪校區、御龍天峰校區協同發展的格局。學校的目標是建成國際性、現代化的具有中國西部領先水平的國家級示范中學。

| 德建名齊：名師團隊的創新路 |

重慶十八中的成名史，也是一部教師團隊的創新史。

遇到好老師是人生的幸運，擁有好老師是學校的榮光。重慶十八中將“為成就每一位學生的未來服務”的理念，深深根植在每一位教師心中。

為鍛造創新型教師團隊，學校提出教師發展的引、培、賽“三大路徑”。即通過校外聘部分優秀教師，引發鯰魚效應。校內建立教師成長的常態機制，把好的理念請進來傳經送寶，讓更多老師走出去取經。并通過搭建青年教師“和合杯”競賽、骨干教師“騰驤杯”競賽等平臺，讓老師們在實打實的過招中發現自身短板，讓教師在良性競爭中自我提升和完善。幾年下來，學校教師植根教育，樂學善思，突破自我，在市區兩級競賽中捧回多個大獎。

校本教研活動、校內自培、中國名校行、礪新大講堂、青年教師講課比賽、創新人才培養……隨著這些內生機制的日益完善，重慶十八中擁有了一支師德和專業化水平處于全市前列的礪新型多元化教師隊伍。

“推門聽課”不僅僅是一種聽課行為，更是一種監督和學習，讓所有老師都參與學校管理，審視學校的發展路徑。學校規定，校級領導每學期隨機推班級大門聽課不少于60節，老師每學期推門聽課不少于40節。

國際部還推出“雙師課堂”新模式，邀請上海、南京等地知名教師做網上授課，派遣重慶十八中資深教師做課堂輔導，通過線上線下融合互動，讓同學們能夠分享來自全國各地的優質教育資源。

為鍛造精準課堂，重慶十八中聚焦課堂教學價值，構建科學教學結構，促進業務素養精深發展，教育對象精透研究，教學管理精細操作，促使教師業務水平持續提升。近年來，重慶十八中獲得國家級、市級講課、說課比賽一等獎的就多達80余人次，100余人次參與全國、省市重點、重大等科研項目。

礪新型多元化教師隊伍的成長壯大，為重慶十八中推行新高考改革，滿足學生個性化發展提供了動力之源。如今，十八中擁有在編教職工近500人，其中博士研究生2人，碩士研究生96人，享受國務院政府特殊津貼獎2人，正高級教師4人，全國模范、先進教師5人，特級教師6人，市級骨干教師45人，區骨干教師75人，區學科帶頭人10人。

| 生態重構：成就學生的新未來 |

“成就每一位學生的未來”，就是成就學生適應未來社會所需的潛質，強調教育的全員性、大眾性、公平性、差異性，讓每一個人都能受到適當的教育。

好的教育，不僅僅有分數和升學率，更要有完整的靈魂和堅定的價值追求。重慶十八中的學子絕不是“死記硬背“的書呆子，而是全面發展的多面手。

早在2016年，學校就明晰了核心素養與課程體系的融合關系，形成了以“樹本課程”為主，“礪新課程”“海納課程”為雙翼，創新“百川課程”的“4C”課程體系，開設80余門選修課程，創建41個學生社團，建成兩大市級重點課程創新基地。

選課走班制是學校教學改革的一個典型樣本。與傳統的教學組織管理形式相比，走班制讓學生在藝術、體育、心理等興趣活動中各取所需，在無邊界學習場域中釋放天性。走班制帶來了一系列深刻的變革，班級增多、課程復雜化、學生選擇多樣化等，對學校管理提出了全新的考驗。

為此，學校充分吸收、借鑒市內外課改的經驗和教訓，建立科學的選課指導制度和班級教學管理制度，學校成立選課指導中心，編制《選課指導手冊》，并通過學習培訓、初選課程、調整確認、編排課表、制定個人課表、修改計劃等流程，有效開展選課指導。在選課指導上，學校采取導師制和包班式兩種模式，指導老師對學生選課過程給予個性化、追蹤式、動態性指導。在班級管理中，學校采用行政班和教學班兩種班級管理形式，根據不同年級選課進展情況，分為必修課程、選修課程、提升課程3個階段，讓選課走班更適應學生發展需要。

走進生涯規劃全息教育教室，映入眼簾的是各種職業的人物、動物、植物、建筑物、自然物模型和分門別類的心理讀物，墻上貼滿一張張生涯彩虹圖、學習興趣雷達等，這是學校立足學生成長需求，對學生在校成長從心理學角度進行專業性研究和指導的一個縮影。學生成長指導中心秉承“向光成長”的理念，積極運用心理學原理，通過生涯指導、學業指導、生活指導、心理健康咨詢，打造新高考背景下的生涯規劃全息教育課程創新基地，為學生提供廣闊的求學空間和個性化的升學選擇。

為有效培養學生的關鍵能力，促進學生未來發展。重慶十八中還通過推進教師學習數字實驗室建設，用教育新技術培養面向未來的人。其重點打造的創客中心、智能物聯、3D打印、VR超級教室、人工智能、DIY創意激光切割等課程與先進科技接軌，大大激發了學生對多元化知識的求知欲、創新能力和自主學習能力。

教育的最大魅力是讓每個學生擁有希望，教育的最大功能就是使受教育者分類推進。十八中的育人目標是：培養與社會適應的綜合型人才，培養與科學對話的創新型人才，培養與世界溝通的開放型人才，強化“特長+文化”的培養途徑，走出一條可供借鑒的新高考探索實踐之路。

重慶十八中70年的辦學成果，是一代代十八中人不忘樹本之源、堅持礪新之路的奮斗結晶。學校先后榮獲“全國教育系統先進集體”“中國百強中學”等上百項榮譽稱號，是北大“博雅計劃”和清華“新百年領軍計劃”推薦資格學校，清華大學生源校，創造了重慶基礎教育的“十八中奇跡”。

2019年，重慶十八中的高考重本率79.2%，22人被QS世界排名前五十強的大學錄取。50余名學生的書畫和文學作品入選權威刊物，120余名學生在國家級、市級奧賽和體藝比賽中斬獲重要獎項。

隨著2019年的漸行漸遠，重慶十八中人又在通往未來學校的旅程中疾步前行……

圖片/重慶市第十八中學提供