為企業培養創新技能型人才，基于1+X證書制度的雙導師隊伍建設研究

摘 要：雙導師隊伍建設是現如今時代不斷發展下的重要教育思想，是有效深化產教融合、校企合作的重要手段，也是有效提升職業教育人才培養質量的關鍵。為了能夠更好地推進這一項工作有效落實，本文主要對“1+X”證書制度的雙導師隊伍建設進行了研究，希望能夠以此來有效打造出雙導師隊伍。

關鍵詞：1+X證書制度;雙導師;隊伍建設

雙導師隊伍是在教育事業不斷發展下而產生的教育理念與思想，其最開始出現于英國，構建雙導師隊伍能夠培養出理論與實踐能力統一的技術性人才，同時也能為學生今后發展與提升奠定良好的保障，促進“1+X”證書制度得以有效落實。可是，究竟要如何做好雙導師隊伍建設工作呢？對于這一問題，筆者也提出了如下建議。

一、進一步深化產教融合

深度產教融合是雙導師隊伍建設最為基礎的平臺，所以在進行雙導師隊伍建設的時候，一定要進一步深化產教融合，做好以下幾點工作。

（一）加強校企合作

校企合作深度會直接決定雙導師隊伍建設質量，所以要想真正構建出雙導師隊伍，高等職業院校教育活動在實施過程中，其主要的目標就是培養出適合生產一線的管理型、技能型、應用型人才。而要想做好這一下項工作，校企雙方都應該要加強合作與交流，通過校企合作來積極構建雙導師教育教學隊伍，尤其是企業在這一過程中一定要改變傳統思想，認為培養了人留不住是損失，花費適當的精力投入于教育之中，加強與學校的深度合作，這樣才能真正培養出企業發展的人才。在雙導師隊伍建設過程中，企業主體意識一定要不斷提升，適當擴大其管理學生的權限，這能進一步提升人才培養質量。另一方面，學校還需要對職業教育以及培訓體系進行完善，進一步深化產教融合，加強學校與企業之間的合作，這樣職業教育工作培養出來的人才也就更加符合學生身心發展需求，從而更好地保障培養出來的人才今后能夠滿足崗位要求，更好地適應企業長時間發展與進步。

（二）做好雙導師有效融入

在職業技能教育過程中，雙導師融入濃度會直接影響教育質量。現如今，企業需要的人才不再只是理論方面的人才，而是理論與實踐有效結合的人才，所以在構建雙導師隊伍的時候，雙導師一定要聯系企業真實工作環境來教會學生如何有效解決實際生活中遇見的問題，通過這一方式來加強對學生實踐應用技能的培養，這樣才能真正有效推進雙導師隊伍的有效融合，充分發揮出雙導師隊伍建設價值。

（三）做好實訓基地建設

在教育教學過程中，實訓基地建設效果會直接決定人才培養專業水準。在現如今這個融產學一體的教學模式下，教學實訓基地建設也是十分重要的任務，其對于學生今后發展以及成長而言可謂是意義非常， 也是雙導師建設過程中較為重要的一項任務。為此，學校在發展過程中可以結合學生專業實際情況來進行合理的實訓基地建設，通過這一舉措來有效推進學生發展與提升，最大化保障雙導師隊伍建設效果。

二、做好教練型師資隊伍建設

在雙導師隊伍建設過程中教練型師資是其建設的成效重要體現，基于1+X證書制度下的雙導師隊伍在建設過程中，一定要加強對這一方面的重視，積極建設教練型師資隊伍，以此來有效建設雙導師隊伍，具體如下：

（一）落實1+X證書制度，積極構建雙導師隊伍

職業教育活動實施的目的就是為了將人口資源及時的轉向為人力資源以及人力資本，教學核心也是為了讓學生形成較為良好的工匠精神，這也是我國得到進一步發展的關鍵。1+X證書制度的存在促使學校對于職業技能越發的重視，強調在教育教學課堂之上對學生進行各項職業技能培養，讓學生借助于考證來掌握各種技能，從而更好地得到發展。為此，在建設雙導師隊伍的時候，一定要落實1+X證書制度，從這一制度出發來對雙導師制度進行完善，同時對雙導師進行進一步的管理與優化，從而真正培養出符合時代發展需求的人才。首先，在發展過程中需要明確職責，對雙導師制度進行進一步完善與優化，同時做好雙導師管理工作，真正培養出現代教育事業所需求的“1+X”證書制度技術、技能型人才，這樣才能進一步提升雙導師隊伍建設標準，構建出良好的師資隊伍來有效推進教育教學工作。

（二）積極構建技能大師工作室

在雙導師教師隊伍建設過程中，還可以積極構建技能大師工作室，通過這一方式來有效創新雙導師隊伍建設效果。技能大師主要指的是具有一定工作經驗，在工種操作、工程技術以及生產管理等方面具有較強理論以及操作技能的專業人才，將其應用于雙導師隊伍建設之中，能夠真正指導課程體系重構以及教學課堂重新設計，有效優化整個課程教學內容，促進雙導師隊伍建設效果。除此之外，還可以積極構建名師工作室，這樣能為雙導師隊伍建設提供良好的環境與氛圍。

結束語：

綜上所述，教育的最終目的就是推進社會發展以及產業升級，我國在整個發展歷程之中不缺少設計、工藝以及方案，可是在創新技能型人才上較為匱乏，為此，基于1+X證書制度下的雙導師隊伍建設就顯得尤為重要，其能夠真正構建出一支符合職業教育需求的雙導師隊伍，為人才培養提供最為基礎的保障。

參考文獻：

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作者簡介：劉衛民（1974-），女，漢族，湖南省益陽市人，本科，副教授。研究方向：會計。