網絡營銷策劃課程教學改革探究

申世芹

摘 要：鑒于網絡營銷策劃相關課程教學內容老舊、教學方法的問題，本文從天津體育學院運動與文化藝術學院新聞系的實際情況出發，實施網絡營銷策劃課程的建設與教學改革，在課程中加入新媒體運營的實踐訓練，以提升學生的實踐技能和適應社會的能力。

關鍵詞：網絡營銷;教學改革;教學

一、高校網絡營銷相關課程教學現狀

（一）教材內容與社會需求脫節

隨著互聯網及新媒體的快速發展，越來越多高校的電子商務、市場營銷、新聞學等專業紛紛開設網絡營銷相關的課程，并配有專業的營銷教材。但是教材理論內容和案例多較為老舊，難以與現代化網絡營銷相結合，難以適應自媒體時代網絡營銷的發展需求。另外，也正是由于我國互聯網發展迅速，網絡營銷思路及方式也隨之不斷更迭，而理論的形成需要長期的實踐總結，導致出現了理論書籍一經出版可能就已經不適應社會需求的尷尬問題。

（二）課程設置上缺乏實踐性

網絡營銷策劃是一門實踐性很強的課程，它要求學生在理解網絡營銷基本理論、網絡營銷調研、消費者行為分析、目標市場定位、產品定位以及各種網絡營銷手段等的基礎上，能夠切實的開展網絡營銷活動。但在實際的教學過程中，教師往往更偏向于營銷理論的講解，教學形式陳舊。教學模式以講授理論為主，實踐教學部分相對較少，學生們的創新思維及學習熱情難以被激發。學生實踐機會少，缺乏實踐經驗和實際操作技巧，很難開展真正的開展網絡營銷活動。

作為獨立院校，天津體育學院運動與文化藝術學院堅持與本科教學不同的辦學理念，以培養應用型人才為主要目標。為體現本校的教學理念，適應新媒體時代的發展需求，本校播音與主持藝術學院下設的新聞系專門開設了《網絡營銷策劃與創意》一課，以往教學中雖然采用的是理論與實踐相結合的方式，但是教學方法并不成系統，仍有可以改進的地方。

本次教學改革主要從教學內容安排與實踐教學兩方面進行，增加新媒體營銷的實踐實訓，豐富教學內容與形式，加強課程與社會需求的聯系，提高學生綜合素質和操作技能。

二、課程改革的實施——教學內容安排

（一）理論教學環節

保留課本中網絡營銷基本理論、網絡營銷調研、消費者行為分析、目標市場定位、產品定位等內容。b、壓縮Web1.0時代的網絡營銷方法，電子郵件營銷、搜索引擎營銷、論壇營銷等部分在教學中的比重，保留微信、微博營銷等內容，增加今日頭條、短視頻營銷等內容。

（二）案例教學環節

選取網絡營銷中具有典型性、代表性、啟發性的案例及最新案例進行講解。選取典型案例，能夠使學生通過案例分析，迅速抓住重點，透徹理解知識點。選取最新案例，既能提高學生的學習興趣，又提高學生適應時代需求的能力，實現與企業的無縫對接。

（三）實踐教學環節

增加新媒體平臺的運營實訓，實訓過程中注意學生營銷思維的培養。實訓內容包括賬號的創建，logo、sologn及版面設計、賬號定位及賬號目標設定、內容發布、數據分析、營銷策略的制定，實現系統性實踐教學。由于a、本校新聞系已在之前的《新媒體導論》一課中進行了微信運營相關實訓;b、很多內容運營、營銷方法是共通的，例如賬號定位、產品分析、用戶分析、競品分析、數據分析等;c、根據抖音2019年1月發布的《2018抖音大數據報告》顯示截至2018年12月，抖音國內日活躍用戶數突破2.5億，國內月活躍用戶數突破5億，其活躍度遠超其他短視頻app，因此本次筆者主要帶領學生進行抖音app賬號的搭建及運營。

三、課程改革的實施——教學主要環節設計

在教學過程中加入反轉課堂環節，以提高學生學習興趣。理論教學部分按照以下環節進行：課前布置任務，發布課前學習資料;學生分組進行資料收集、案例分析，期間學生可隨時與教師進行交流;學生課上進行案例分享，教師根據每個組的完成情況進行個性化點評，并進行總結。

實踐教學部分，筆者首先對國內熱門平臺，特別是抖音app的發展現狀，各平臺的賬號搭建、版面設計、賬號定位、內容發布、數據分析、營銷策略等內容進行簡單講解。其次，給學生布置抖音賬號運營的階段性工作。任務目標主要考察學生的團隊協作能力、綜合分析能力及創新能力。

主要任務包括：短視頻平臺抖音、快手等的平臺特點、用戶屬性、算法機制、運營方法等的搜集、分享及總結。抖音、快手、微視、秒拍等短視頻app大V賬號定位、內容特點、運營方法等進行分析、總結。

學生分組及崗位職責劃分，之后每組按照小型新媒體公司的運營方式進行實操。實操內容包括賬號創建及運營，包括賬號名稱、logo等的設計，賬號內容定位，KPI指標設定，內容拍攝及發布，數據分析，賬號內容方向調整等。

在實踐過程中教師隨時給予指導并最終進行總結，相較于往年課程實踐部分單純帶領學生進行營銷策劃案撰寫、修改，筆者發現此次課程改革中學生學習熱情度、課堂活躍度以及綜合素質、操作技能有了明顯提高。

結束語：

移動互聯網時代，我們應該時刻關注時代的發展以及現代網絡營銷的變化，不斷豐富教學內容與形式，不斷進行課程的研發、設計與更新，拓展教學深度與廣度。同時借鑒國內外網絡營銷的相關經驗，積極探討高校網絡營銷相關課程的改革方法，切實做到與時俱進，不斷創新，提高學生綜合素質和操作技能，從而為社會輸送符合時代發展需要的專業人才。