希沃白板5 在小學音樂課堂中的運用

□ 龔勤平

在信息高度發展的今天， 我們的教育已經進入全新的、 開放的時代， 也是信息技術與教育教學深度融合與創新發展的時代。 隨著時代的進步和信息技術的不斷發展， 多媒體一次次以不同的形式走進了課堂。 希沃白板作為新型教育技術的問世， 打破了以往PPT 教學的授課模式， 給有限的課堂教學帶來靈動立體的新體驗， 極大地激發了孩子們的學習興趣， 真正實現了“生生互動” “師生互動”， 有效地提高了教學效率， 使音樂課堂變得鮮活起來。

在傳統意義上的多媒體教學中， 我們使用得最多的就是PPT，它的功能就是簡單的播放， 存在著很大的局限性。 而希沃白板5 優于其他多媒體課件， 它既可以根據教學的實際情況及時圈畫重點， 及時更新保存， 還可以及時地把“教”與“學” 的實際情況分別展示出來， 更有利于“教” 與“學” 的互動。 下面， 我就運用希沃白板5 進行音樂課堂教學談談自己的體會。

一、 運用希沃白板5， 創設最佳情境， 激發學習興趣

創設最佳教學情境， 能激發學生學習的興趣， 促進學生的求知欲望， 促使學生愉悅地進入課堂角色， 在音樂課堂中能起到事半功倍的效果。 在教學“五十六朵花” 這一單元的過程中， 我運用希沃白板5 的強大備課功能， 設計了一組56個民族的圖片展示。 傳統的PPT 在播放時， 需要教者一張張點擊播放， 而有了希沃白板5 之后， 這些圖片可以組合起來， 如同播放電影一樣， 學生可以連貫地、 完整地看到56 張各民族的圖片， 了解、 比較不同民族的不同服飾， 可以隨堂指出哪些民族是我們之前課程中有所了解的， 還有哪些民族是我們不太熟悉， 有待去認識的。……