電子信息工程專業創新創業教育改革分析

趙勇

摘 要：隨著社會人才需求的轉變，我國高等素質教育的改革，電子信息工程領域的教育模式也發生了巨大的變化。在電子信息工程的教育模式中，應當將專業教育與創新創業教育相融合，構建完善的創新創業教育體系，以此有效提高電子信息工程專業學生的創新能力。基于此，本文從人才培養、課程建設、實驗教學、實踐教學以及教師隊伍建設等方面對電子信息工程專業創新創業教育改革進行分析。

關鍵詞：電子信息工程;創新創業;教育改革

當前，在高等素質教育的要求下，高校教育改革的內容逐漸傾向于創新創業教育，以此鼓勵大學學生進行自主創業，提升其創新能力。其中，電子信息工程專業的人才培養，在技術升級、創新驅動和產業升級等方面具有重要的作用，尤其是培養學生的創新創業能力，是服務于創新型國家建設的重大舉措。

創新創業能力的培養包括四個方面：（1）注重學生的意識培養，培養學生創新意識和創業精神，讓學生了解創新人才的素質要求;（2）讓學生對當前的環境有一定的了解，學生能夠充分掌握自身行業的發展環境，同時還有創業時有關商業模式的開發、策劃、方法以及策略等;（3）要開展各項創新創業實踐的活動，提升學生的創新創業能力;（4）要進行實踐模擬，通過模擬實踐活動進行創業體驗，包括對市場的評估、創業流程、創業融資以及企業管理等各個方面。因此，電子信息工程專業需要進行創新創業的教育改革，以此不斷提升學生的創新能力，并且在實際的改革過程中，將專業教育與創新創業有機融合，進一步優化人才培養、課程建設、實驗教學、實踐教學以及教師隊伍建設，推動電子信息工程專業的發展。

1 優化人才培養模式

在電子信息工程專業的人才培養模式中，主要是通過相關的專業知識和理論基礎的學習，使學生能夠充分掌握相關的電子信息系統的開發、設計以及應用的方法和技巧，并且在這一過程中不斷提升學生的創新能力，為技術研究、產品設計、應用開發和技術管理等領域提供工程技術人才。因此，順應電子信息工程專業創新創業教育改革的要求，需要不斷優化人才培養方案，在專業課程的基礎上，對課程內容和教學實踐等環節進行優化調整，注重學生知識能力和專業素養的培養，同時也要通過多種教學形式培養和提升學生的創新創業能力，將人才培養模式從知識講授轉變為綜合素質的培養。具體可以根據人才培養的內容設置相應的課程：（1）對于學生創新能力的培養，可以開設相關的創新創業課程或者進行集中訓練;（2）對于學生創新實踐能力的培養，可以開展創業大賽、學科競賽等活動;（3）培養學生的科研實踐能力，可以開展相關的科研項目其他科研實踐;（4）對于學生創業實踐能力的培養，應該給予學生更多的課外實踐的時間。

2 加強課程建設

課程建設是人才培養的基礎，要想培養學生創新創業能力，就必須加強課程建設。應當從計算機、電磁場、信號、電路、通信等5個方面構建基礎課程群，以此擴展電子信息工程專業課程。通過不斷優化課程結構，實現課程內容的優化。

加強電子信息工程專業的課程建設，可以根據專業的特點，設立關于信號處理的基礎課程以及應用課程，在進行理論課程學習時注重研究信息與信號獲取的方法和分析方法，而在技術基礎上要側重與信息與信號處理的技術處理方法和應用。同時，也要在考慮市場環境的基礎上設立創業課程，具體包括創業項目開發、運營、管理以及拓展等方面，這樣不僅能夠有效培養學生的創新創業意識，而且能夠掌握相關的創業理論知識和創業能力。此外，可以利用信息技術翻轉課堂，要細化每一門課程的知識內容、難易程度以及重要性，并且教師的教學模式要從講授式轉變為引導式，通過引導和重復講授，促進學生深入進行知識的研究和分析，從而有效提升學生的創新思維能力。

3 加強實驗教學的建設

構建培養學生創新創業的教學體系，還需要注重加強實驗教學的建設，實驗教學對學生創新創業的培養具有重要的推進作用。在建設實驗教學的過程中，可以通過分層教學的形式進行實驗教學，并且能夠有效結合實驗教學與現代電子信息技術，以此增加學生學習的興趣，綜合提升學生的各方面能力。例如，開始關于圖像處理技術、信號分析、數字信號處理方面的微課實驗教學;或者進行課程實驗設計、畢業設計等實驗教學。

4 創新創業實踐教學

開展創新創業實踐教學，同樣對創新創業教育具有支持和推動作用。開展創新創業實踐教學可以從建立實驗教學平臺、綜合實踐平臺和創新實踐平臺三個方面進行，同時利用創新實踐平臺為學生提供更多創新創業的機會。比如學生可以通過創新實踐平臺參加學校的各類科技活動、創新創業實踐項目、科技競賽、大學生創新創業實驗設計等。此外，還需要加強信息化建設，進一步的對創新創業資源進行整合，促進開放式實驗室的創建，從而為學生提供更多的實踐場所，也可以利用現有的科研資源，向學生開放更多的科研實驗室、研究基地等，激發科研興趣和熱情，從而促使更多的學生參與到科研活動中，提升自身的創新能力和培養科學研究精神。

5 加強教師隊伍建設

電子信息工程專業創新創業教育改革，師資隊伍的建設必不可少，因為這是專業建設的根本保證，所以學校要注重加強教師隊伍的建設。學校可以通過內部培訓和外部引入的方式增強師資隊伍的力量，并且鼓勵教師積極參與各類教學培訓、學術研討會、外出學習經驗交流等活動，以此及時和更新專業學科的最新動態，采取有效的教學手段和教學模式，從而提升教學能力和教學水平。同時，應當積極引導教師將科學成果作為課堂教學和案例對學生進行講授，促使學生了解創設思想和科研的流程。針對與青年教師的培養和培訓，要促進其對教學內容和教學方法的調整和改進，可以組建高質量教學團隊，通過教學研討會等形式，進行教學經驗的交流和指導，從而提升青年教師的專業水平。此外，也不可忽視外部交流的作用，應當給予教師更多的學習機會，尤其是青年教師，也可以通過出國進修的形式，從而提升其專業水平，繼而不斷壯大教師隊伍。

6 結語

總而言之，電子信息工程專業創新創業教育改革，就是要將創新創業教育理念始終貫徹于電子信息工程專業人才培養的全過程，構建多層次、立體化的教學體系，培養學生的創新創業能力，促進電子信息工程專業的蓬勃發展。

參考文獻：

[1]李菲.電子信息工程專業人才培養模式創新策略[J].人才資源開發，2018（20）：43-44.

[2]張晶，趙剛，劉昌鑫，劉清，涂娟.基于工程教育認證標準的電子信息類專業人才培養模式研究[J].課程教育研究，2018（37）：233.

[3]季炳長.電子信息工程現代化技術的發展[J].電子技術與軟件工程，2018（17）：249.