院士的緊張

侯美玲

寧津生是中國科學院院士，武漢大學教授、博士生導師，退休后一直堅持為測繪專業大一新生講授《測繪學概論》。

這天老友來訪，寧津生正在伏案整理次日的講義，桌上放著一些國內外測繪行業最新的研究成果，以及他本人的最新研究發現。朋友好奇地問：“這堂課你教了8年，可謂熟知于心，還至于這樣備課嗎？”寧津生回答說，“有道是‘臺上一分鐘，臺下十年功，要想讓自己在講臺上受歡迎，讓同學們聽得懂，臺下的認真備課一點也不能少。不瞞你說，即使如此，每次上講臺前我還有點緊張呢。”朋友驚呼道：“緊張！你是院士、大教授，為新生講課怎么會緊張呢？”

寧津生說：“測繪學是一門理論很強的學科，新生不同于博士生，他們的專業知識欠缺。如何用最通俗的語言將復雜的知識傳授給他們，就得主動了解他們的思維方式，熟悉他們的語言習慣，這對我一個80多歲的老人來說，不是一件容易事。這些年，測繪研究發展迅猛，國內外不斷出現一些最新研究成果，大到一個證明步驟的更新，小到一個公式推導的簡化，如何用最簡單的方法將這些知識融會到課堂中去，對我來說也是一種挑戰。所以，走進教室前，我還會像第一次走上講臺時一樣緊張。”

【素材點撥】一位60多年沒有離開講臺的院士、教授，為大一新生上課前會感到緊張，足見他對這門學科的敬畏之心和對學生的尊重之意。

【適用話題】敬畏之心;尊重;平等……

（田龍華摘自《演講與口才·學生讀本》2019年第9期）