“放管服”視域下地方高校的科技改革

何念武，耶磊，王娟英

（1.商洛學院 科技處，陜西商洛 726000；2.商洛學院 學報編輯部，陜西商洛 726000；3.商洛學院 財務處，陜西商洛726000）

1988 年9 月，鄧小平在全國科學大會上提出了“科學技術是第一生產力”的重要論斷。此后的幾十年，我國科技事業飛速發展，取得了舉世矚目的成就。進入新時代，習總書記提出了“科技興則民族興、科技強則國家強”的重要論斷。為了切實推動科技創新能力，國家在科技領域先后出臺了一系列的“放管服”改革舉措[1-6]，推動了我國科技事業的發展。為解決多方面政策的有效銜接，為科技成果轉化營造良好環境，陜西立足本省實際推出了以加強科技成果轉化為核心內容的“陜九條”[7]。緊隨其后，陜西省教育廳、科技廳、財政廳又印發了《關于落實以增加知識價值為導向分配政策促進省屬高校科技成果轉移轉化的實施意見》（即“陜教十條”）[8]，進一步激發了廣大科研人員和科技工作者的熱情，有力推動了陜西地方高校科技工作的改革與發展，但改革中仍存在著許多不足。基于此，筆者在調研了相關院校之后結合自身多年科研管理工作實際，針對當前地方高校科技改革的舉措、存在問題和改進措施進行了探索。

1 地方高校科技改革的主要內容

針對當前陜西地方高校的科技改革，筆者通過網絡檢索、函電調研、咨詢專業人士等方式對陜西省地方高校的科技改革工作進行了專題調研。在國家“放管服”措施及“陜九條”“陜教十條”的鼓舞下，陜西省內地方本科院校紛紛開展科技工作改革，初步建立了符合省情、校情的規章制度體系，具體措施如下。……