新時代高校思想政治教育工作“一一二三一”管理模式創新探究

孟祥賓，劉海邦

沈陽師范大學，遼寧 沈陽110034

十八大以來，黨中央高度重視和關心高校思想政治教育工作，習近平總書記更是多次圍繞思想政治教育工作發表了一系列重要講話。尤其在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記明確指出：“高校思想政治教育工作關系著高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。”這不僅強調了高校思想政治教育工作的重要地位和極端重要性，更是為今后我國高校思想政治教育工作的開展提供了理論支撐和方法借鑒。同時，作為高校思想政治教育工作者，更應該清醒地認識到新時代我國高校思想政治教育工作形勢依然嚴峻，面臨著諸多挑戰，需要高校投入更多的精力和努力。“一一二三一”管理模式是高校思想政治教育工作體制中一種新的嘗試和探索，力求為改善高校思想政治教育工作的效果發揮積極的促進作用。

一、新時代背景下加強高校思想政治教育工作的重要性

（一）高校思想政治教育工作關乎社會主義辦學方向

辦學方向是建校之魂，立校之本。中國特色社會主義性質決定了高校的社會主義辦學方向。改革開放40年來的成功經驗告訴我們，高校思想政治教育工作做的好，高校各項工作就會平穩發展。反之，如果高校思想政治教育工作不受重視或者放松思想政治教育工作，高校就會出現一系列問題，產生各種不穩定因素，甚至會影響學校的辦學質量和方向。只有始終堅持黨對高校的全面領導，突出思想政治教育工作的地位和作用，才能確保我國高等教育發展方向同國家發展建設的總體目標和發展方向保持一致，確保高校的人才培養質量和社會主義辦學方向不會偏離。

（二）高校思想政治教育工作關乎社會主義意識形態安全與穩定

意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，事關黨的前途命運，事關國家的安全穩定，事關民族的向心力和凝聚力。高校作為社會主義意識形態工作的前沿陣地和各種思想文化的聚集地，容易受到不良社會思潮的影響和沖擊。意識形態工作是高校思想政治教育工作的靈魂，如果抓的不實，社會主義意識形態領域可能就會存在危險和隱患，就有可能對高校的辦學方向和國家安全產生影響。只有始終堅持習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位，進一步強化思想政治教育工作對意識形態領域的話語權，才能正確把握主流意識形態方向，筑牢思想堡壘，為國家安全和社會穩定提供思想保障。

（三）高校思想政治教育工作關乎育人根本

習近平總書記指出：“培養什么人，是教育的首要問題；思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題；要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。”高校思想政治教育工作的重心是育人，高校要提升育人質量，落實辦學理念，實現辦學目標，就必須要牢牢抓住思想政治教育工作的領導權和話語權，盡力發揮其政治導向、思想構建、道德內化等育人功能，展現思想政治教育工作所蘊含的個體價值。

二、新時代背景下高校思想政治管理工作面臨的形勢

（一）思想政治管理模式趨于時代化

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出的“四服務”和“三培養”思想，為新時期高校思想政治教育工作確立了地位，指明了方向。同時，也指出了高校思想政治教育工作的根本目標就是要培養具有社會責任感和擔當精神的時代新人。隨著新時代思想的逐漸深入和高等教育改革的持續深化，高校思想政治教育工作的管理理念和管理模式也必須進行相應的調整，尤其是在其內涵建設方面，需要在建設工作中將具有新時代特征的內容、理念融入其中，并在管理理念、管理模式等方面時刻體現新時代特征，與新時代大學生思想深度融合。

（二）思想政治教育工作管理環境趨于復雜化

隨著全球化進程的不斷推進，社會環境、家庭環境、自然環境、人文環境都發生了較大的變化。受此影響，新時期高校的育人環境也隨之發生變化，再加上新時代大學生思想活躍，個性強等特點，使得高校思想政治教育工作管理環境趨于復雜化。這種管理環境復雜化間接促進了大學生發展的個性化、多元化需求，同時也為高校思想政治教育管理工作加大了強度和難度，需要高校思想政治管理工作盡快調整思路和理念來滿足大學生這種需求，需要高校盡快探討出新的管理模式來提升思想政治教育的效果和質量。

（三）思想政治教育工作管理形式和育人主體趨于多元化

在管理形式方面，傳統的思想政治教育工作主要是依托課堂教學進行知識傳授。隨著信息化、智能化時代的到來，傳統的課堂教學已無法滿足大學生思想政治教育需求，自媒體、互聯網+、大學生社團等思想政治教育工作新興管理形式應運而生并深入發展；在教育對象方面，傳統意義上的思想政治教育工作片面地將其工作職責僅僅依附于思想政治理論課教師和學生工作隊伍，也僅僅將大學生作為教育的唯一主體。但隨著高等教育改革的持續深入和人才培養標準的不斷提升，這一狀況已徹底改變，專任教師、學工隊伍、團學組織、家企社會成為了高校思想政治教育工作的育人核心主體，表現出多元化特點。

三、高校思想政治教育工作“一一二三一”管理模式概述

“一一二三一”管理模式作為當前高校思想政治教育工作中一種創新性嘗試，對高校實現培養合格的社會主義建設者和接班人具有重要的應用價值和現實意義。和傳統的以理論課教師課堂講授、輔導員談心談話、學生干部培訓交流等方式為主的思想政治教育管理模式相比，“一一二三一”管理模式在管理理念、管理機制和教育方式等方面都做出來較大的創新性改變。所謂的“一一二三一”管理模式，就是以一遵循一中心兩著眼點三載體和一落腳點為框架的思想政治管理模式。一方向是指以“四服務”和“三培養”為根本方向，一中心是指以學生為中心，二著眼點是指以社會創新和實踐育人為著眼點，三載體是指以課堂教學、第二課堂、自媒體為支撐載體，一落腳點是指以立德樹人為思政育人最終落腳點。“一一二三一”管理模式的提出，將對新時代高校思想政治教育工作的優化和發展提供理論支撐和方法借鑒，如果高校加以合理利用，將其理念和精神實質融入人才培養模式改革中，高校的思想政治教育工作質量和效果應該會得到有效提升。

四、高校思想政治教育工作“一一二三一”管理模式實現路徑探究

（一）必須把牢“四服務”“三培養”這一根本遵循

“四服務”是指：“我國高等教育發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務”；“三培養”是指：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題”。“四服務”“三培養”這一重要思想是習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出的。它不僅強化了高校對新時代思想政治教育工作重要地位和根本方向的認識，同時也進一步確立了“四服務”“三培養”作為這一重要地位和根本方向的指導性原則。

“四服務”“三培養”將我黨的教育方針政策和培養目標同新時代“兩個一百年”奮斗目標相結合，將我國高等教育的發展方向同解決好處理好新時代我國社會發展主要矛盾的要求相結合，將新時代中國夢同使命擔當相結合。高校作為思想政治教育工作的主戰場和前沿陣地，在發展和實施過程中，必須要始終遵循“四服務”“三培養”的方向和要求，貫徹好黨的十九大精神，把握好全國高校思想政治工作會議精神實質，堅持好習近平新時代中國特色社會主義思想，以思想指導方向，以方向確定目標，以目標決定行動。

（二）必須堅持以學生為中心的管理理念

高校教育之根本在于學生，大學生是高等教育發展的基礎力量，構建高校思想政治教育工作“一一二三一”管理模式，必須要以學生為中心，站在學生的角度開展思想政治教育工作，樹立以生為本的思想政治教育工作管理理念。

首先，要準確把握學生的思想脈搏和發展需要。高校思想政治教育工作從根本上講還是以學生為主體，要找準新時代大學生情感的“切入點”、思想的“共鳴點”和教育管理的“觸發點”，在發揮教育管理者自身示范引領作用的同時，要隨時關注學生的個性化、差異化的成長需求，用真心、熱心和耐心幫助大學生“系好人生第一粒扣子”“邁好大學成長過程中的每一步”。

其次，積極樹立為學生服務的管理理念。大學生是高校的主人，也是思想政治教育實施的主體。新時代背景下，高校管理者特別是思想政治教育工作者要堅持以生為本，樹立為學生服務的意識。在實施思想政治教育管理過程中，要尊重學生，平等對待學生；要改變傳統的“問責式”教育方式，放下架子，有效運用談心談話、進入學生宿舍走訪等形式，與學生平等交流。讓學生感受到尊重、平等，做到將心比心，以情感人，以理服人。

（三）必須抓住社會創新和實踐育人兩個著眼點

一方面，高校要將思想政治教育工作的著眼點放在社會創新上。創新是社會發展和進步的不竭動力。培養具有創新意識的時代新人，是高校思想政治教育工作的培養目標之一。高校作為社會創新的基礎和核心單元，要適時改革人才培養模式，將社會創新基因有效融入思想政治教育體系，從理念、制度、師資和課程等方面入手，充分發揮思想政治教育對社會創新的內容、方向的指導作用，以此來實現高校“人力資本”向“社會創新”的突破與轉變，進一步提升大學教育的自反意識與能力，最大限度增強大學生的核心競爭力。

另一方面，高校要將思想政治教育工作的著力點放在實踐育人上。這是馬克思基本原理的要求，也是高校教育發展的必然要求，可以最大限度地避免思想政治教育空虛話、形式化。實踐育人作為高校思想政治教育工作的最佳試驗田，雙方可以實現“共贏”。思想政治教育可以發揮在實踐過程中的理論指導作用，反過來可以通過實踐來反饋、檢驗思想政治教育成效。高校要充分發揮雙方在育人方面的“雙促進”作用，有效構建“理論—實踐—理論—實踐”的完整人才培養體系，實現育人效果最佳化。

（四）必須發揮三種載體的功能和作用

一是，要繼續發揮傳統課堂教學的主渠道作用。習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會強調：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”可見，高校要提高思想政治育人的質量和水平，就必須繼續發揮思想政治理論課主渠道作用和思想政治理論課教師主力軍作用；就必須按照8 月14 日剛剛印發的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》中所強調的“堅持思政課在課程體系中的政治引領和價值引領作用，統籌大中小學思政課一體化建設，推動各類課程與思政課建設形成協同效應。”的要求認真貫徹執行。以傳統課堂教學為有效抓手，真正讓思想政治理論課課堂承擔起立德樹人、價值觀塑造的重要政治任務。

二是，要發揮第二課堂的輔助性作用。發揮第二課堂在思想政治教育中的輔助性作用，關鍵在于如何構建以強化育人質量為導向的思想政治教育第二課堂管理育人體系，讓第二課堂與第一課堂形成聯動。要優化育人環境，讓第二課堂氛圍“濃”起來，以優化環境促進思想熏陶；要強化服務理念，讓第二課堂思想“暖”起來，以服務理念促進思想交流；要堅持文化引領，讓第二課堂的思政細胞“活”起來，以文化傳承促進思想更新；要抓牢網絡陣地，讓第二課堂思政傳播速度“快”起來，以網絡建設促進思想傳播。

三是，要發揮“互聯網+”時代的積極作用。由“互聯網+”時代所衍生的技術支持和智能化平臺發展已逐步滲透到高校思想政治教育工作的各個環節，包括管理領域。面對“互聯網+”時代對思想政治教育工作帶來的影響，我們要清醒認識，合理利用，規避負面影響，發揮積極作用。一方面，高校思想政治教育工作者要擅用互聯網思維，運用好大數據、5G、VR、AR 等可與教學深度融合的先進技術，為思想政治教育工作的開展提供技術保障；另一方面，高校要充分發揮“互聯網+”萬物萬聯、整合一切的功能和作用，將思想政治課程與多種學科、課程等優勢教學資源進行有效整合，讓思想政治教育全方位覆蓋，實現“互聯網+”時代下高校思想政治教育工作更好更全面的發展。

（五）必須落實立德樹人這一根本任務

習近平總書記在全國教育大會上提出“堅持把立德樹人作為根本任務”。立德樹人是立校之本，也是推進新時代高校思想政治教育工作的核心和關鍵。在“一一二三一”管理模式中，高校要牢牢抓住思想政治教育這一重要載體，為有效落實立德樹人這一根本任務提供支撐。

首先，要把準方向，積極落實。高校要緊緊圍繞立德樹人這一育人主線，不斷提高政治站位，明確方向，狠抓落實。一是要加強組織建設。成立專門的思想政治教育工作領導小組，對學校今后一段時期內思想政治教育工作思路、目標、任務等進行統籌安排和頂層設計；二是按照《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》相關要求，落實好領導干部上講臺為學生講授思想政治理論課知識，以上率下，形成聯動；三是統籌相關職能部門和馬克思主義學院，明確職責，相互配合，突出思想政治教育在教學、學科建設、科學研究、人才培養、社會實踐等方面的積極作用，有效推動“大思政”格局構建。

其次，要注重引領，力求創新。一是高校要站在“培養什么人，如何培養人，怎樣培養人”的戰略高度定位思想政治教育工作；二是要適時引入、落實好班導師或專業導師制，通過導師的積極引領作用，為學生在堅定理想信念、定位生涯規劃、提升專業認同、健全完美人格、樹立就業創業觀念等方面助力導航；三是高校要深入研究探討“教什么”“教給誰”“怎樣教”的問題，在教學方法、教材建設、評價體系、實踐育人等方面推陳出新，創新思路，讓思想政治理論課變枯燥為有趣，變難點為亮點。讓思想政治教育工作變被動為主動，變邊緣為核心。

最后，要強化保障，夯實基礎。一是要強化組織保障。習近平總書記在全國教育大會上指出“要堅持黨對教育事業的全面領導，把思想政治工作貫穿學校教育管理全過程，使教育系統成為堅持黨的領導的堅強陣地”。因此，高校必須堅持黨對高校的全面領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，為進一步辦好高等教育、落實好立德樹人根本任務提供組織保障。二是要提高政治站位，增強政治意識。高校思想政治教育工作者必須要樹牢“四個意識”，堅定“四個自信，將立德樹人理念和內涵融入學科與科研、教學、管理等各個體系，實現全方位育人；三是堅持問題導向，把握工作重點。要將黨的全面領導和新時期黨的建設總要求貫穿于高校思想政治教育工作全過程，要精準把脈，明確問題，找準思政育人的盲區、斷點、重點和難點，以此為突破口，全面推進思想政治教育工作持續發展。

新時代背景下，在高校思想政治教育工作中推行“一一二三一”管理模式，對高校培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人具有重要的現實參考意義，同時也為高校的思想政治教育工作提供了新的探索方向。高校要牢牢把握時代特點和思想政治教育工作的基本規律和根本遵循，發揮好各級部門、各個領域的積極聯動作用，落實好各項政策、措施，堅持好全員育人、全程育人、全方位育人理念，努力構建高校新時代“大思政”格局，有效筑牢新時代高校思想政治教育工作生命線。