我是班長

滕盧濤

晚上看到一條朋友圈，覺得很有趣。上面說：“我有一個小小的夢想：十年內(nèi)，別人不再叫我王老師，而是叫我王總。”我回復(fù)說：“老板們都喜歡別人叫他老師，返璞歸真，就跟蔣介石喜歡部下叫他校長一樣。”的確，到了一定時候，我們最懷念的還是學(xué)生時候，最單純的那種關(guān)系，就像我如今最珍惜的，也是我班長的這個身份一樣。

從小到大，我都算一個自由散漫的人，但陰差陽錯一直干著些打下手的活，獨獨沒當(dāng)過班長。大概老師們都在滕盧濤這個人不夠靠譜這件事上達(dá)成了驚人的共識。

我記著小學(xué)的班長是周濤和葉雨婷，兩人輪流執(zhí)政，但具體干些什么，現(xiàn)在已全不記得了。

叫班長“班長”這件事是從初中開始的，“周宸如”這三個字我估計沒叫超過三次。初中的班長要負(fù)責(zé)處理班里的各種事兒，搬老師的作業(yè)，總之活永遠(yuǎn)不少。班長用她那雙水靈的大眼睛成功樹立起了威信，自習(xí)課時候我們話一多，她緩緩回頭一瞪眼，就能起到等同于班主任的震懾力。看到課堂安靜下來了，她馬尾一甩，繼續(xù)刷刷刷寫起了作業(yè)。

到了高中我們四人都聚到了樂清中學(xué)，只是此時我的班長已經(jīng)換成林亞楠和包海鵬了。此時班長這個詞也和狐朋狗友劃上了等號，下午四點和林亞楠騎著單車到東塔覓食，接著去補課和凌晨一點放下書同亮著燈寫完作業(yè)看漫畫的包海鵬打個招呼，順便叮囑海鵬一定要在第二天六點半叫醒我成為了高中美好的回憶之一。

有個傳了很久的段子，到去年還有同學(xué)在微博上看到@我，說班主任為皇帝，老師為嬪妃，課代表為文臣，支書為武將，學(xué)霸為太子。那班長是什么？班長必須是一位能同時接觸到皇帝、嬪妃、文臣、武將、太子的人。我琢磨了半天，終于得出了結(jié)論：班長是太監(jiān)。

我和海鵬大概都屬于這類跑東跑西的班長，海鵬高中時候每晚要去送個到課記錄，實際上高中大半班委干的活，都被他一人攬去了，我這個團支書基本就在開學(xué)收個團費就雙手一攤，頤養(yǎng)天年了。

大學(xué)陰差陽錯成了班長，我原本以為只是軍訓(xùn)時候的臨時職務(wù)，只是跑東跑西之后，也便喜歡上了承擔(dān)這份責(zé)任的感覺。做班長的事情，并沒有讓我意識到自己是班長。

真正意識到自己是班長是軍訓(xùn)時候，有個胸上紋著大龍的黃毛赤膊小伙很囂張地走到我們寢室，進來就問，你們班誰是班長啊！我沒想也就上去了，說怎么了。他說我們班好像有誰要搶他兄弟女朋友，要來警告一下。我心里覺著這不是初中生喜歡做的事情嘛。我說好的我知道，回頭轉(zhuǎn)達(dá)。就轉(zhuǎn)身回浴室洗漱了。黃毛小伙大概也不知要說什么了，也就離開了。

那天之后，我才知道，班長就是那個班里出了什么事，第一個要找的人。我喜歡這個稱呼，就像一只飛在最前頭的大雁，就像那頭穿越了許多次草原的老羚羊。大約是我的風(fēng)格不喜歡變吧，我對大家的目標(biāo)就是在大學(xué)這個平臺里，做自己最想做的事情。

歷史的經(jīng)驗告訴我們改革是非常容易付出代價的，不能說王安石不希望讓北宋變好，但這次改革在一定程度上動了北宋王朝的根基。既然我們沒有“文革”后百廢待興的箭在弦上，何苦窮兵黷武，與民休息不就是最好的局面嗎？

當(dāng)班長的一年里，同一大幫同學(xué)游蕩在西湖邊上，望著滿眼湖水，也有了恰同學(xué)少年的豪氣。有天晚上和同學(xué)們聚餐完，走在空曠的馬路上說笑著，還有巡查隊路過，問我們這一大幫人干什么呢！我連忙說我們都是學(xué)生，班里出來聚會。“學(xué)生呀。”巡查隊的目光一下子柔和了起來，“早點回去，晚上路上不安全。”我連忙點頭：“伙計們，收工了。”一行人浩浩蕩蕩，朝著地鐵站走去。那晚上的月亮是彎著的，城站的火車嘩啦嘩啦地朝著遠(yuǎn)方開去，我們站在天橋上，覺得這世上沒什么可以攔得住我們。

大概是太久沒發(fā)生什么事兒了，連我自己也把班長這個身份當(dāng)做了習(xí)慣。直到晚上我站在因為一點誤會而吵架的兩個同學(xué)面前，拉住他們兩個，竭聲對他們吼道：“我用班長的人品向你們保證，這件事我不會偏袒任何一邊。”那一刻我那么清楚地意識到，就像一年前軍訓(xùn)那天，那個黃毛小伙問誰是班長啊，我走出一步時所想的那樣，我們班里的每一個人，都是我的同學(xué)，都是我這一生所遇到的幸運。調(diào)解事情很累，站在兩個憤怒的人中間，我聽著他們的每一句話，分析著事情的前后。

實際上這事情不算大，是換寢室時信息沒有及時傳遞鬧的誤會。但我是能理解那個生氣的同學(xué)的，在我初中時，我因為一個面包的事和一個同學(xué)大吵了一架，當(dāng)時老師聽到，帶著尖細(xì)的笑說不就是一個面包嘛，你一個男孩子怎么這么計較。但我是能知道這計較的不是一個面包，而是對方把我人看扁了的問題。時過境遷，我已對那同學(xué)無多情緒，但唯獨對那位老師尖細(xì)的笑無法釋懷。

我知道每件涉及到個人尊嚴(yán)的事情，都是要去據(jù)理力爭的。因此我握住了他們的手，我能理解他們因為誤會而在這一刻內(nèi)心的委屈和不甘，我要做的，是讓他們把所有的事情都說出來，然后坐下來談。一件看似小的事情，背后總是有著無數(shù)的暗流涌動著，或許一晚上情緒無法消散，但我相信這坎兒能過。出去了，我們總是同學(xué)。

接下來的日子，不論還是不是班長，我都還愿對班級保持著不變的熱情，最希望的是，未來的某一天，我走在路上，臉上有了風(fēng)塵的痕跡，我們四目相對，依舊能聽到一聲“班長”。