技校類圖書館文化的未來發展方向及應對舉措

孟 艷

（廣州市公用事業高級技工學校，廣東 廣州 510100）

技校類圖書館作為技校的重要組成部分，在我國技校的發展中，圖書館往往具備不可忽視的地位。在當前的技校類圖書館文化的發展中，圖書館作為其重要的載體，往往能夠實現其高等技校教育價值體現。同樣圖書館的基本服務是文化服務，主要運用圖書館的文獻信息資源，來滿足技校學生與教師對于信息與閱讀需求，圖書館具備的文化服務往往具有公益性和均等性以及便利性等特點。圖書館文化和教育作為基本的價值體現，在當前的經濟發展中，如何做好技校了圖書館文化的發展，讓文化服務教育，確保圖書館的文化服務能夠實現資源共享的同時，也能夠提高技校類教育教學的質量，為我國高等技校的健康發展提供保障。

1 技校類圖書館文化

技校類圖書館文化高職教育總體辦學水平的限制﹐存在著辦學層次、資金發展規模等相關因素的影響。技校圖書館文化需要貫徹服務文化為主的發展觀念，在實際的技校類圖書館文化中，需要根據實際的大局需求進行創新與完善。同樣技校類圖書館文化需要為技校專業的學生創造良好的環境，因此技校類圖書館文化需要跟隨時代的步伐，以實現綜合性、實踐性、高素質人才的培養。在技校類圖書館文化發展中，需要確保技校類畢業學生滿足社會的實際需求，已建立相應的平臺來加強裝也行人才的培養。因此技校類圖書館文化需要豐富學生的精神建設，通過將學生道德、精神與思想政治工作緊密結合起來﹐以此提高技校類圖書館文化的服務社會能力。同樣技校類圖書館文化需要與當地經濟與產業發展相契合，讓學生通過文化了解，將個人事業與國家發展戰略結合，為我國經濟的發展提供保障[1]。

2 技校類圖書館文化價值分析

技校類圖書館作為技校知識文化服務的重要載體，技校圖書館的文化發展往往影響著技校學生與教師的教育發展。

2.1 信息服務功能

在當前技校類圖書館文化服務中，其主要價值體現技校類圖書館文化服務能夠在信息公平和保障上體現，圖書館的文化發展與定位往往與社會的信息服務功能相連接，圖書館文化在技校教學的價值重點在于對社會信息的公平，保障了每一位技校學生共同的信息獲取 權利。

2.2 文化傳承保護功能

在當前技校類圖書館文化服務中，其主要價值體現，技校圖書館文化服務中圖書館往往存儲了大量的歷史技校技能文化與知識，能夠體現出圖書館的文化服務具備較高的文化傳承功能，因此技校類圖書館文化服務重點在于表現的文化傳承保護作用；

2.3 休閑娛樂功能

在當前技校類圖書館文化服務中，其主要價值體現，技校圖書館文化服務不僅局限于其現有的基本概念，同樣圖書館往往能夠實現休閑、文化、娛樂、學習、教育等五位一體的功能作用。

2.4 再教育功能

在當前技校類圖書館文化服務中，其主要價值體現在技校圖書館文化服務中再教育功能主要展現在圖書館能夠成為學生與教師再教育的教室和書房，是在教育學習重要的基礎。同樣由于技校類圖書館具備豐富的文化資源和公益性，是保證學生與教師終身學習與建設學習重要機構，因此技校類圖書館文化服務的發展在其教育功能上顯得尤為重要。

3 技校類圖書館文化的未來發展制約因素

在技校類圖書館文化服務中，其未來發展的主要存在以下四個層面的制約問題：其一，經費不足問題。由于技校類圖書館作為學院的圖書機構，其主要的經費來源于學校的財政支出，由于其缺乏經營能力，導致技校類圖書館文化服務的經費往往不足，嚴重時候限制著圖書館的資源存儲和服務的開展，導致實際的服務和資源跟不上教師與學生的需求；其二，相關政策的缺乏。在技校類圖書館文化的發展中，由于圖書館的文化服務往往缺乏法律法規和經費的相關正常，導致實際的技校類圖書館文化服務功能總體效果不佳；其三，共享資源效率低下。在技校類圖書館文化服務的發展中，由于圖書館缺乏相應的協同合作機制導致在資源上存在反復建設或者利用存在不合理的地方，導致實際的圖書館文化服務資源共享無法做到協同運轉和優勢互補的情況；其四，服務手段落后。在技校類圖書館文化服務的發展中，其服務主要停留在技校圖書館的文獻借閱服務，沒有將文化服務的再教育功能得到很好體現出來，從而制約著技校類圖書館的文化 發展。

4 技校類圖書館文化未來發展的應對措施

4.1 重視人文精神，推動全校閱讀

在技校類圖書館文化服務的未來發展方向中，需要重視人文精神，推動全校閱讀。在重視人文精神中，需要增加技校類圖書館文化軟思路，維持現有公眾文化閱讀能力，滿足公眾文化基本需求，重視與教師與學生等讀者為中心，滿足教師與學生的知識需求，從而提高再教育功能，通過重視技校類圖書館文化服務的人文精神，推動文化服務的滿意度，從而激發學生與教師的學習興趣和知識的渴望，有助于推動全校閱讀，實現圖書館的在教育文化功能。重視人文精神，體現在對群體提供知識原則，保證全校群體的基本知識需求，同樣也能夠保證技校圖書館知識信息共同，為全校獲取知識提供均等教育機會。

4.2 校企合作模式的圖書館文化建設

在技校類圖書館文化服務的未來發展方向中，需要重視校企合作模式的技校類圖書館文化建設。校企合作模式下圖書館文化建設，需要對現有技校學生的職業能力進行創新培養，校企合作模式的圖書館文化建設需要重視相應的信息反饋，對于專業就業信息的反饋能夠為后續的政策提供數據支撐。在相關范圍內或校園網上發布相應的校企合作模式的圖書館文化建設，讓師生及時了解各種信息，以此幫助技校院校合理調整相應的專業。在當前政策下，校企合作模式的圖書館文化建設，需要加強圖書館的公共數字文化服務建設，優化資源共享，以便為師生提供更方便快捷的服務。校企合作模式的圖書館文化建設，需要不斷尋求突破合作瓶頸的途徑，堅持四個聯合原則，通過聯合創辦圖書館、聯合育人、聯合就業以及聯合發展的模式，從而實現校企合作的共同發展。建設校企合作的圖書館文化，讓技校學生不僅具備較高的專業能力，同事也具備較高的實踐能力，為技校學生的健康發展提供保障[2]。

4.3 整合社會力量，實現資源共享

在技校類圖書館文化服務的未來發展方向中，需要圖書館加強與文化和旅游部和科研機構的合作互利，從而整合社會力量，來推動再教育文化功能的實現。以互聯網技術為再教育文化服務道性，創新再教育文化文化體系，用技術手段來豐富再教育文化內容，進而提高圖書館的使用率和滿意度。以技校類圖書館再教育文化功能的實現為基礎，形成資源優化、技術優化和人才優化的整合，建立圖書館文化服務資源共享平臺，重點發揚再教育文化功能。整合社會力量，需要整合現有的數據資源，以現代信息技術為基礎，整合圖書館公文化服務應用系統，同樣整合資金與技術資源，實現資源共享，從而推動圖書館文化教育功能的體現[3]。

4.4 提倡文化責任擔當，提高全校素質，構建和諧校園

在技校類圖書館文化服務的未來發展方向中，需要提倡文化教育責任的擔當，加強讀者對于文化責任的認識，確保在圖書館文化服務能夠配合社會發展進步，適應社會相應的政策改革，承擔起學校學生的文化教育責任，通過提倡文化責任擔當，改善社會群眾的信息歧視，進而成本先進的文化實現，有助于加強文化的凝聚力與感染力，加強我國傳統文化的傳承與發揚，擴大文化的傳播，實現全校素質的提高，有助于和諧校園穩定的發展。在圖書館的未來發展方向路徑中，需要圖書館以共同的責任和目標，推進文化服務和管理的創新，打破圖書館之間的束縛，縮小再教育文化機構之間的矛盾，從而促使圖書館服務均衡的發展。提出文化責任擔當，有助于實現全校學生與教師的全面發展，促進校園教育公平的進步，從而體現圖書館再教育文化的價值[4]。

4.5 重視圖書館文化育人發展

在技校類圖書館文化服務的未來發展方向中，需要重視技校類圖書館文化育人發展。培養高職教育模式創新：理論到實踐上的服務自覺。人才培養模涉及問題較多，但是需要尊徐以下四個原則。其中四個原則涉及課程教學、教師引導、基地實踐和學校管理。因在校企合作模式的圖書館文化建設中館藏的角度，體現技校類圖書館文化的基本特征。校企合作模式的圖書館文化建設的育人發展需要在教學與閱讀中體現。同樣高職技校類館藏文化優化設計，需要體現一種職業技能收藏文化，從當前的快餐式的閱讀進行重新，能夠回歸傳統閱讀方法，找到專業技能中的認知支撐點。校企合作模式的圖書館文化建設需要重視對學生畢業崗位的能力培養，引導和輔助學生成長，圖書館作為服務育人的教育基地，理所應當成為培養人才模式的陣地。

4.6 技校類圖書館文化管理的發展

在技校類圖書館文化服務的未來發展方向中，需要重視文化管理的發展。技校類圖書館文化重要的育人功能需要與管理有效結合。高職技校的圖書館文化管理人員需要具備藏學的文化服務模式，因此需要有良好的職業道德修養，以便教學服務文化新的內涵。在館藏上，技校文化圖書館的人才培養模式需要重視管理人才的培養，比如在校內圖書館基地中融入行業企業文化元素，通過校企合作建設重新，開辟教學圖書場所，從而實現人才文化的建設，以此讓畢業學生身有一技之長，為在將來的職場中，具備較高的綜合素養。校企圖書館文化的發展可以吸收校企的多元文化，具備更強的職業適應能力。在服務育人的過程中，館員文化不僅具有規制的功能，而且也起著引導和激勵的作。因此，高職院校的服務組織和管理應該適應藏學交替的需求，以學生合理需求、以人為本、發揮學生的主觀能動性，為技校類圖書館文化的健康發展提供保障[5]。

4.7 校園文化與圖書館文化的相互滲透

在技校類圖書館文化服務的未來發展方向中，需要重視校園文化與圖書館文化的相互滲透。高職技校的校園文化的環境，從有形無形的不同構建層面上來說，校園文化與圖書館文化的相互滲透無論硬件還是軟件，無論底蘊還是傳承，無論時空布局、設施配置還是環境設計與組織活動，都要以社會主義核心價值體系為統領，其校園文化與圖書館文化的相互滲透應該努力做到三個打造。其一，打造學生讀者每個人具體不同的需求通行證：洞悉讀者未被滿足的需求,打造服務產品力。從時代特征和職業特征兩個不同角度關注學生的物質和精神需求，以尊重人格為基礎，授人魚不如授人以漁，以授予學生動手實際能力為目標，滿足不同稟性的學生成長成才路徑多祥化、個性化的生活學習需要，注重傳統與時尚的有機結合、傳承。其二，打造學習氛圍，校園文化與圖書館文化的相互滲透需要營造陶冶情操的環境：館內館外渠道雙覆蓋、建立學生個人檔案、實行跟蹤服務，按照企業實際生產需要設計實訓場所、配置實訓設備規格，在校園文化與圖書館文化的相互滲透中貫穿看、聽、記、悅一體化的理念，加強自身能力，做好自已的功課。其三，打造辦館積淀的品牌，校園文化與圖書館文化的相互滲透需要靜觀市場，建立高職技校圖書館科學合理的用人及激勵機制，制定合理的物質與精神激勵策略，充分調動館員的工作作積極性，進行強有力的職業意義教育。在服務工作、制度和氛圍上形成一種師生共同的精神追求，齊心合力，同舟共濟，其重點需要有統一全校思想、體現學校特色、激勵師生成長的學校精神，校園文化與圖書館文化的相互滲透可以在濃縮的校訓中得到集中體現。校園文化與圖書館文化的相互滲透，以此引領高校圖書館可持續發展?？偟脕碚f圖書館文化發展的核心是創新，創新產品、組織、游戲規則、人的創新能力的、創新的法律，以創新來實現文化發展的保障[6]。

4.8 重視導師隊伍建設

在技校類圖書館文化服務的未來發展方向中，應用現代學徒制，需要加強現代學徒制導師隊伍的建設。由于現代學徒制作為雙導師教學模式，因此在導師隊伍的建設中，不僅僅需要學校建設一支高素質高能力的圖書館文化服務的導師隊伍，同樣也需要企業加強導師隊伍綜合能力的提升。導師不僅僅只局限于理論與實踐能力的傳授，同樣也能夠培養學生的自己解決問題能力，讓學生能夠在就業操作過程中遇到的問題與困難能夠最大程度的實現自我解決[7]。

4.9 提高技校類圖書館的資料管理水平

在技校類圖書館文化服務的未來發展方向中，需要開展多種形式的咨詢服務，更新圖書館的文化教育智能理念，以此提高技校類圖書館的資料服務水平和效率。針對圖書館現代化建設的特色性，需要技校類圖書館加強與公共圖書館的合作互利，來推動技校類圖書館的資料現代化建設。以互聯網技術為服務根本，創新技校類圖書館資料管理體系，用技術手段來豐富資料管理方法，以此提高圖書館的使用率和滿意度。技校類圖書館資料管理水平的提高需要以資料為基礎，形成資源優化、技術優化和人才優化的整合，建立技校類圖書館數字文化服務資源共享平臺，以此發揚社會教育功能，提高圖書館的資料服務水平和效率。在技校類圖書館的資料管理現代化建設當中，可以有效的整合社會力量，整合現有的資源，以現代信息技術為基礎，完善圖書館資料數字文化服務應用系統，同樣整合資金與技術資源，實現技校類資源共享，從而推動圖書館資料管理的現代化建設發展[8]。

5 結束語

由此可見，在技校類圖書館文化服務的未來發展方向中中，需要延伸文化教育功能服務的水平和質量，通過構建圖書館文化服務教育體系，從而發揚技校類圖書館文化服務作用，通過積極拓寬思路，創新文化教育發展路徑和與社會力量合作的形式，來實現文化教育功能的發展，為和諧校園的發展提供保障。