明確原則，把握中心，各個擊破

謝秋宜

綜觀歷年高考語言表達與運用題型，連貫題一直受到全國卷命題者的青睞。連貫是指上下文句之間有緊密聯系，內容相接，文氣貫通，脈絡清晰。“連貫”與“銜接”同義。連貫題可以很好地考查考生的邏輯思維能力和語言表達能力。如何解答連貫題，筆者具體總結了以下幾種技巧：

一、認清標志，明確原則

連貫的特征是和諧。和諧是指在誦讀文段、品味語句時所體現出來的整體流暢感。它包括音節協調、音調和鳴、節奏流暢、氣韻和諧等。所以連貫題往往有標志，即語序。一是“時”序，即以先后、古今、早晚等表示縱向思路的順序;二是“空”序，即按照空間的遠近、上下、高低、左右、縱橫等為排序順序;三是“理”序，即按照事理順序、邏輯順序、演進順序等排列順序;四是“情”序，即按照作者喜、怒、哀、樂等情感的發展脈絡為序。據此，連貫題有其特有的原則。因此，在復習連貫題時，應首先明確連貫題的原則，明確原則方可思路清晰。

連貫的原則：（1）話題一致。或敘述一個故事，或描述一個場景，或鋪展一種事物，或演繹一種推理，或摹寫一段情緒，句子與句子之間都緊緊圍繞一個中心或主旨展開。（2）對象一致。或闡釋論點，表達看法;或評論是非，發表見解;或鋪展事物，說明物件;或描寫人物，摹狀景物;或抒發情感，描寫心境，均需前后一致，對象不變。（3）事理相承。常見的邏輯關系主要有因果、條件、遞進、并列、轉折、目的、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動靜、多寡等。文段在表達一定的意思時，總會按照某種邏輯順序或符合一定的生活事理。（4）前后呼應。指句子間要做到連貫，就要注意前面意義與后面意義保持一致，注意內容的銜接和呼應，做到先“起”后“承”。（5）意境協調。文段的畫面、環境、情調、氛圍、風格應和諧統一。或陰沉凄涼，或明快熱烈，或嚴肅冷峻，或寬松和諧，或隱晦曲折，或直截了當，或貶或褒。（6）句式一致。力求形式整齊，內部語句結構一致，音節和諧，氣勢貫通。（7）音節和諧。要符合詩歌或語句在字數、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規定。（8）語氣一致。陳述、疑問、反詰、感嘆、祈使、否定等，不可雜亂錯置。

二、劃分層次，把握中心

從連貫的原則可知，連貫有文脈。文脈是文段之脈絡、句群之紐帶、語句之聯系、鋪展之線索，文脈存于篇章、語段、句群與語句之間。因此，做連貫題的第一步也是最關鍵的一步是劃分層次，讀懂文段，把握中心。

連貫題的文段一般不會太長，要讀懂它其實并不難。（1）先通讀一遍，同時迅速劃分層次（在每個句號、分號、問號、感嘆號等表示一句話結束的位置劃一條斜線即可）;（2）再次瀏覽整個文段，根據表示文脈的詞語，快速明了文段的結構和中心內容。文段的結構基本為總分總、總分、分總、并列等幾種;從這些結構中，迅速把握中心內容。一旦把握了中心內容，做題就比較順利了。現就客觀題和主觀題分別舉一例進行分析。

【例1】（2016年全國Ⅲ卷）填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（3分）

有的人在填報高考志愿時選報熱門專業，理由是能學以致用，? ①? 是一種誤解。/學以致用的真正含義是將學到的知識用于實踐，? ②? 不是看什么東西有用才決定去學。/摒棄功利性? ③? 使人抱著樂觀的態度去學習;/? ④? 有用才去學習會使人產生心理負擔，? ⑤? 總要擔心以后會不會真的有用。/抱著功利之心去挑選專業，往往會犧牲自己真正的興趣，? ⑥? ?畢業后謀到了不錯的職位，也不一定就工作得很開心。/

通讀文段，用斜線劃分層次（如上文），把握中心。本文段共5句話，第1句是觀點句;第2句是對“學以致用的真正含義”的解釋;第3第4句從正反兩面談學習的態度;最后一句是總結句，點出抱著功利之心去挑選專業的危害。本文段為總分結構，主要內容涉及填報高考志愿時選報熱門專業的問題，談的是對“學以致用”的看法。

【解析】根據③處后面的句子是前文的結果，應填表連接結果的詞語，故B、C兩項更合適，大致可以排除A、D兩項;⑥后面的文字與下一句構成假設關系，那么⑥處應該填表假設的詞語。或通過關聯詞“也”可以排除C項。初步選定B項。把B項代入文段，通讀文段，最終選出B項。

【答案】B

【例2】（2019年全國Ⅱ卷）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）

在奇妙的植物王國，春天來臨之時，有些植物先開花后長葉，①______________，還有些花葉同時生長，為什么呢？/我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發育為枝和葉，花芽發育成花或者花序，混合芽則發育成既長葉又開花的枝條。/而先開花還是先長葉，與②______________密切相關。/如果花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉;/如果花芽③______________，則先葉后花。/而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物，花葉便會同時發育，形成花葉同現的景象。/

通讀文段，用斜線劃分層次（如上文），把握中心。本文段共6句話，第1句是總起句，引出話題;第2句是對植物的芽進行解說;第3句解釋葉與花哪個先開的原因;第4第5第6句具體說明第3句的內容。本文段為總分結構，主要內容是解釋花葉開放先后順序的原因。

【解析】第①空，根據上文“先開花后長葉”，下文“花葉同時生長”，可知，此處應為“有些先長葉后開花”。第②空，根據下文“如果”的內容可推知，植物的芽的生長與溫度密切相關，此處應填“植物的芽生長所需溫度”，與“密切相關”銜接。第③空，根據前文“如果花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉”，可知，此處應填“（花芽）生長所需溫度比葉芽高”。

【答案】①有些先長葉后開花②植物的芽生長所需溫度③生長所需溫度比葉芽高

三、逐一分析，各個擊破

連貫題的題型主要有：①詞語復位;②語句復位;③語句排序;④補寫句子。考查方式分為客觀題和主觀題兩種。下面就此逐一分析，各個擊破。

（一）詞語復位

2016年全國卷即采用關聯詞語復位題型。關聯詞語是復句中用來聯結分句與分句，標明分句與分句之間的關系的詞語。分句與分句之間存在著各種各樣的關系，有并列、遞進、順承、因果、目的、條件、轉折、讓步等，而表明這些關系的關聯詞是有固定搭配的。正確選用關聯詞語才能使語言表達連貫通順。

解題步驟：①通讀文段，用斜線劃分層次，把握中心;②分析句間關系，先排除關聯詞搭配不當的選項，然后憑借劃分的層次和語感，初步確定答案;③遵循連貫和關聯詞搭配的原則，代入初步選擇的答案，確定最終答案。

【例3】（2016年全國Ⅰ卷）填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（3分）

我們曾說，中學生初學文言文時? ①? 不要依賴譯文。

②? 并不是說在整個學習過程中絕對不去參看譯文。其實，

③? 肯動腦筋，? ④? 不盲目機械地看待譯文，? ⑤? ，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學習，? ⑥? 不失為一種可行的方法。

【解析】通讀文段，用斜線劃分層次，把握中心。本文段共4句話，主要內容是學習文言文時應辯證看待譯文。具體分析，結合整個文段看，①處不能填“一定”，排除C項;③處是假設，填“如果”，排除D項。再向下驗證一下，④處表并列，填“而且”或“并且”，⑤處與③處的“如果”呼應，填“那么”。如此可以確定答案為A。

【答案】A

【例4】（2008年全國卷）下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將下面的虛詞插入文中適當的地方。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。（5分）

注重學英語是好事，同時也要十分重視母語的學習。漢語是世界上最優美、最富表現力、最有魅力的語言之一。中國進一步改革開放，學習漢語的外國人越來越多，我們自己應該學好漢語，用好漢語。某些人以能講英語為榮，說話時夾上許多“洋文”，而母語的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。

①總要______ ②卻是______ ③更______ ④但______ ⑤隨著______

【解析】本題以正確填寫虛詞的形式考查語言表達連貫，同樣是詞語復位題。通讀文段，用斜線劃分層次，把握中心。本文段共4句話，主要內容是我們不僅要注重學英語，更要學好漢語，用好漢語。具體分析，思考時應關注文段中的轉折、遞進等關系，強調的語氣，句子是否有語病等等，同時要注意本題虛詞的插入并不僅僅在句間，還可能在句中。第1句有明顯的轉折關系，所以應在“同時”前加“但”;第3句有中途易轍的語病，所以應在“中國”前加“隨著”，使其變成句子的狀語，同時后半句話是前半句的遞進，所以應在“應該”前加“更”;第4句強調某些人很喜歡講英語，而不能正確使用母語，有轉折關系，所以應在“夾上”前加“總要”，在“白字連篇”前加“卻是”。

【答案】①總要夾上? ?②卻是白字連篇 ③更應該 ④但同時 ⑤隨著中國

（二）語句復位

2015年采用語句復位題型;2018、2019年也采用這類題型，但更具綜合性，因為這兩年的語句復位與病句、詞語放在同一文段進行考查，難度更大一些。語句復位題，通常要求將從文段中抽出的句子再放回文段中合適的位置上。語句復位題是定位選句，主要采用選擇題的形式。語句復位特別要思考以下幾個方面：講述內容是否一致;事理是否相承;前后是否勾連;意境是否協調;主語是否一致;句式是否一致;音節是否和諧。

解題步驟：①通讀文段，用斜線劃分層次，把握中心;②思考橫線前后的內容是什么，有什么內在聯系;③思考選句表述的內容是什么，先排除明顯不合理的;④代入語境，整體分析，確定最終答案。

【例5】（2015年全國Ⅰ卷）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（3分）

隨著霧霾頻發，油品質量對環境的影響引起了人們越來越多的關注。有測試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機動車尾氣，而只要使用符合新標準的汽油和柴油，______。有鑒于此，我國將加快推進成品油質量升級國家專項行動。

A. 即使現有汽車不作任何改造，其尾氣中相關污染物的排放也能減少10%

B. 汽車尾氣中相關污染物的排放就可減少10%，現有汽車的改造并不是必須的

C. 再加上對現有汽車進行改造，其尾氣中相關污染物的排放就將減少10%以上

D. 不管是否改造現有汽車，其尾氣中的相關污染物排放都將減少10%

【解析】通讀文段，用斜線劃分層次，把握中心。本文段共3句話，主要內容是尾氣排放量對空氣質量的影響。具體分析，根據橫線前后的內容，“使用符合新標準的汽油和柴油”、提升“成品油質量”都是為了降低尾氣排放量，可知，要填入的句子的敘述重點也應該落在尾氣排放量上。B項敘述重點是“汽車的改造”;C項中的“再加上對現有汽車進行改造”與原文中“只要使用……和柴油”矛盾 ;D項“不管……都……”句式，不如A項的“即使……也……”語氣強烈，更能顯示出后文“加快推進成品油質量升級”的迫切性，所以A項更恰當。

【答案】A

【例6】（2019年全國Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成17～19題。

中國傳統音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術。但隨著傳統文人階層在中國的消失，古琴藝術逐漸_______、甚至被社會遺忘。直到2003年，中國的古琴藝術被聯合國教科文組織列入“人類口頭和非物質遺產代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術形式，才重新________了生機。（? ? ? ? ? ? ?），但我認為這恰恰是它的一個特點。正因為古琴音量小，使得它是直接和你的心進行交流的樂器，是最個人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法。“琴者，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞;“琴者，禁也”即彈琴是為了________自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是________的工具。

17. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是 （3分）

A. 邊緣化 獲得 制約 放松身心

B. 私人化 獲得 制約 修身養性

C. 私人化 煥發 約束 放松身心

D. 邊緣化 煥發 約束 修身養性

18. 下面填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）

A. 古琴的缺點是音量小，這是很多人的看法

B. 音量小作為古琴的一個缺點，被很多人所批評

C. 音量小是古琴的一個缺點，很多人都是這么認為的

D. 古琴音量小，很多人認為這是它的一個缺點

19. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A. 正因為古琴音量小，所以使得它是直接和你的心進行交流的最個人化的樂器。

B. 正是古琴音量小，使得它是直接和你的心進行交流的樂器，是最個人化的樂器。

C. 正是音量小，使得古琴成為直接和你的心進行交流的樂器，是最個人化的樂器。

D. 正因為音量小，使得古琴成為直接和你的心進行交流的最個人化的樂器。

【解析】最近兩年的語句復位題都與詞語、病句放在同一個文段中進行綜合考查。雖然三道題放在一起，但做題的第一步依舊是，通讀文段，用斜線劃分層次，把握中心。本文段共8句話，主要內容是介紹古琴藝術由代表性音樂到被人遺忘再到重新煥發生機的過程，然后著重介紹古琴的一個重要特點。17題，被社會遺忘，只能對應“邊緣化”;“生機”搭配“煥發”;由“琴者，禁也”可知后一空為“約束”，由此推知為“修身養性”的工具。故選D。19題，原句“使得它是”有誤。“使得”句缺主語，“使得”和“是”搭配不當。C項對應修改正確。故選C。

下面詳細分析第18題，本題考查語言表達連貫的能力。根據語境，所填語句強調的是“很多人認為古琴音量小”，首先排除B項;結合下一句“但我認為……”，可知所填句子應是在說很多人怎么認為，排除A項;根據語境，所填句子主語應該是“古琴”，而不是“音量小”，排除C項;根據下一句，作者不認為古琴音量小是缺點，只有D項符合這一點，與后文銜接恰當。所以選D。

【答案】17. D? ? 18. D? ? 19. C

（三）語句排序

2007年至2014年連續幾年都采用語句排序題型，此種題型是考查的熱點。語句排序題要求將一組句子按一定的邏輯關系重新排列，使之有序。判斷順序的標準一般以空間先后（從上到下，從左到右，從內到外）、時間先后、事物發展前后、人們認識規律（由表及里、由淺入深、由感性認識到理性認識）、主次輕重為序，還要注意先總后分或先分后總的順序。

解題步驟：①通讀文段，用斜線劃分層次，把握中心;②根據橫線前的內容確定第一句，先觀察四個選項，判斷排在第一句的句子可能是哪幾句，然后將橫線前的內容分別與排在第一句的句子連起來讀，確定聯系緊密的一句為第一句，確定第一句后一般可以排除兩個選項;③找出必須緊緊相連的句子：句與句之間往往呈現出并列、遞進、承接、轉折、因果、解說、對比、總分等邏輯關系，理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子，即找到“句鏈”，這是最常用、最基本的方法，據此可以初步確定答案;④如果還不能確定答案，再將剩余兩個選項中排在最后的句子，分別與橫線后的內容連起來讀，如果語意銜接，即初步確定其為答案;把初步確定的答案代入文段，驗證連貫流暢，確定最終答案。

【例7】（2014年全國Ⅰ卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）

中國珠算是以算盤為工具進行數字計算的一種方法。借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。______，______，______，______，______，______。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄。

①即便是不識字的人也能熟練掌握

②珠算算盤結構簡單，操作方便

③包含了珠算的所有秘密

④蘊含了坐標幾何的原理

⑤用珠算運算，無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美

⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌

A. ②③⑥④⑤①? ? ? ? ? B. ⑤②③⑥④①

C. ⑤①②⑥③④? ? ? ? ? D. ②④⑥③①⑤

【解析】通讀文段，用斜線劃分層次，把握中心。本文段共4句話，主要內容是介紹“中國珠算”的特點及優點。具體分析，從文段的第2句“借助算盤和口訣”可看出，下文應是對“算盤”和“口訣”的解釋，那么②句應排在開頭，排除B、C兩項;②句承接上句，總說算盤的結構，④句緊接②句，介紹算盤蘊含的原理;⑥句承接上文，介紹珠算口訣，③句緊接⑥句說明口訣的作用;①句進一步描述“中國珠算”的優點，⑤句描述珠算可以與電子計算器相媲美，所以①⑤句作結，初步確定答案為D項;最后把D項代入文段，驗證連貫流暢，確定答案為D項。

【答案】D

（四）補寫句子

2012年至2019年連續幾年都采用補寫句子題型，此種題型也是考查的熱點。這類題型主要采用間隔填空的形式，一般為3空，所填句子要切合文段內容，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，有字數限制。補寫句子題在材料選擇上主要是選用記敘性文段、說明性文段和議論性文段，近年來高考命題偏重關于自然科學的文段。

解題步驟：①通讀文段，用斜線劃分層次，把握中心;②厘清前后句之間的邏輯關系，如并列、遞進、順承、轉折、因果、條件、總分、分總、總分總、觀點與材料、現象與本質等，關系厘清了，層次自然就清晰了;③再讀材料，關注細節，所謂“細節”，是指標點符號（如分號、冒號、破折號）、標志詞語、關聯詞語、提示語（如首先、其次、一方面、另一方面）、句式等。這些細節不會太多，但如果出現，抓住它們就能迅速推斷補寫句子的大體內容;④斟酌語句擬答案，補寫時，應力求所填句子中的關鍵詞語從語段中來，補寫的句子應與原文照應得當，內容全面，句式協調，表意連貫，不超過字數限制，然后確定最終答案。

【例8】（2019年全國Ⅰ卷）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）

研究發現，人們所受壓力會增加血液中糖皮質激素的含量，而糖皮質激素可將前體細胞變為脂肪細胞，所以①_____

____________。但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯系。最近一項研究揭開了謎底：健康人的糖皮質激素水平在24小時內呈節律性漲落，早8點最高，凌晨3點最低。如果打破節律，在糖皮質激素水平②________________，糖皮質激素的增加就會導致更多前體細胞變為脂防細胞。如果順應節律，在糖皮質激素水平本來就是峰值時，即使增加很多糖皮質激素，也不易引起脂肪細胞增加。可見，③________________非常重要，夜間長期經歷持續性壓力體重會明顯增加。

【解析】通讀文段，用斜線劃分層次，把握中心。本文段共6句話，主要內容是介紹壓力與肥胖的關系，并且解釋白天和黑夜的情況有所不同的原因。①空，分析句子，前后是因果關系，關鍵詞是“壓力大——糖皮質激素增多——脂肪細胞增多”，再根據后文的“壓力”“變胖”，可知，此處應填“壓力與肥胖有聯系”;②空，根據后一句的句式和關鍵詞“峰值”，可知，此處應填“本來應該是低谷時”;③空，根據前文研究揭開的謎底來分析，前面提到“打破節律”“順應節律”及對應的結果，可知，此處應填“壓力產生的時間”。

【答案】①壓力與肥胖有聯系? ?②本來應該是低谷時? ③壓力產生的時間

責任編輯 廖宇紅