巧用細(xì)節(jié)傳神韻
——談寫(xiě)作中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用與技巧

池哲祿

（福建省三明市尤溪縣中仙中學(xué)，福建三明 365109）

引 言

細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于塑造人物性格特征、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、深化文章主旨都具有重要的作用。它在寫(xiě)作中不是無(wú)關(guān)緊要、可有可無(wú)的，而是不可或缺的，其直接決定著一篇文章的成敗。假如一篇文章沒(méi)有細(xì)節(jié)，就像樹(shù)只有樹(shù)枝沒(méi)有葉子，人只有骨架沒(méi)有血肉，可見(jiàn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是多么重要。它能增強(qiáng)作品的真實(shí)性和藝術(shù)感染力，讓讀者更好地感悟人生。然而，在實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)生所寫(xiě)的文章或短，或無(wú)趣、空洞,所描寫(xiě)的事物或人物形象不夠豐滿，總給人以呆板的印象。雖然學(xué)生的平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練量不斷增加，但他們的作品仍然讓讀者感到蒼白和乏味。究其原因，是學(xué)生不善于抓住事物的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，文章內(nèi)容讓人感覺(jué)粗枝大葉、不細(xì)膩。這與教師在作文教學(xué)中很少指導(dǎo)學(xué)生用細(xì)節(jié)描寫(xiě)密切相關(guān)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏正確有效的寫(xiě)作方法。

如何讓學(xué)生有效運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，提高寫(xiě)作能力，是語(yǔ)文教師迫切需要解決的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，教師在平時(shí)應(yīng)讓學(xué)生多注意觀察、思考，教學(xué)中強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的妙處，掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的技巧。

一、善用修辭，生動(dòng)傳神

在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，化抽象為具體，化無(wú)形為有形，能夠增強(qiáng)表達(dá)效果，讓文章更富感染力，讓描寫(xiě)更加生動(dòng)傳神，讓平淡的文章富有情趣、文采?！豆枢l(xiāng)》中，閏土、楊二嫂等人物形象讓人過(guò)目不忘，很大原因在于作者描繪人物時(shí)運(yùn)用了修辭手法，把人物形象刻畫(huà)得逼真、自然，深刻揭示了人物的內(nèi)心世界。例如，寫(xiě)到中年時(shí)期的楊二嫂時(shí)，作者將老了的“豆腐西施”比作“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，精辟生動(dòng)地描繪出楊二嫂俗不可耐的形象。寫(xiě)到中年閏土的外貌時(shí)，通過(guò)閏土灰色的臉、深皺紋、紅色的眼睛、松樹(shù)皮般的手這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)出底層勞動(dòng)人民的不幸生活，讓閏土麻木的“木偶人”這一人物形象深入人心。作者通過(guò)對(duì)人物惟妙惟肖的刻畫(huà)，引出讀者對(duì)人物命運(yùn)的思考，為什么年輕時(shí)的楊二嫂、到了中年的閏土?xí)l(fā)生如此大的變化，從而深刻揭示文章的主題?？梢?jiàn)，修辭手法的運(yùn)用對(duì)寫(xiě)作中人物的細(xì)節(jié)描繪起著至關(guān)重要的作用。它能讓人物形象變得靈動(dòng)，有神采，給文章增色生輝。

二、精心錘煉詞語(yǔ)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)要求我們選取最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。好詞不在多而在準(zhǔn)，要達(dá)到字字傳神的效果。文學(xué)巨匠福樓拜指導(dǎo)他的學(xué)生莫泊桑寫(xiě)作時(shí)就要求他不管描寫(xiě)什么事物，都要采用最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，并不斷推敲、修改，而不是隨便用一個(gè)詞語(yǔ)去敷衍?！犊滓壹骸愤@篇文章中，作者對(duì)于人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓人印象深刻。其中，孔乙己喝酒付錢時(shí)的“排”和“摸”兩個(gè)字的運(yùn)用更是為人稱道，它形象地刻畫(huà)出了人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心狀態(tài)。一個(gè)“排”字，寫(xiě)出孔乙己的虛榮，炫耀自己“有錢”，給酒的錢分文不少，與短衣幫只能花四文錢相比，自己已經(jīng)很“闊綽”了；另一個(gè)“摸”字，則寫(xiě)出孔乙己的落魄窮困，傳神地反映出孔乙己此時(shí)每況愈下的生活處境，再也沒(méi)有原先“排”的那種氣勢(shì)。兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓孔乙己的人物形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。試想，作者如果把這兩個(gè)字改為“拿”，人物形象刻畫(huà)的效果是不是要大打折扣，還能不能完美地體現(xiàn)出人物的內(nèi)心情感呢？可見(jiàn)，精心錘煉詞語(yǔ)是多么重要！

在平常的作文教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生用心觀察事物，不斷揣摩、推敲，找到最能體現(xiàn)人物神韻的詞語(yǔ)。這種精心錘煉出來(lái)的詞語(yǔ)往往能讓人眼前一亮，贏得讀者的青睞。

三、發(fā)揮合理想象

作家車爾尼·雪夫斯基認(rèn)為，每一種事物與其他事物都有關(guān)聯(lián)，要善于調(diào)動(dòng)多種感官，不斷變換角度去思考，從而產(chǎn)生靈感，獲取各種各樣的奇妙想法，然后把聯(lián)想與想象融入細(xì)節(jié)描寫(xiě)。這樣就能讓自己的思路插上想象的翅膀，讓描寫(xiě)的事物從枯燥變?yōu)槠婊谩⑵降優(yōu)橛腥1]?！段业氖迨逵诶铡愤@篇文章通過(guò)對(duì)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把菲利普夫婦自私、貪婪、冷漠的性格刻畫(huà)得淋漓盡致。為了更好地刻畫(huà)人物，揭示文章主題，教師可以讓學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上發(fā)揮合理想象：試想對(duì)自己的親弟弟尚且如此，如果是陌生人，他們會(huì)怎樣對(duì)待呢？假如菲利普夫婦在船上遇見(jiàn)的于勒是個(gè)大富豪而不是窮光蛋，他們會(huì)怎樣做呢？假如此時(shí)落魄的于勒認(rèn)出菲利普夫婦，并上門找上他們，他們又會(huì)如何對(duì)待他呢？讓學(xué)生通過(guò)想象，細(xì)致刻畫(huà)出他們此時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等，通過(guò)對(duì)比突出人物形象。

四、恰當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)

細(xì)節(jié)展現(xiàn)神韻。精彩的自然環(huán)境描寫(xiě)為人物發(fā)展創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍，能有效襯托人物的心情，增強(qiáng)作品的感染力。寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生要善于抓住能體現(xiàn)人物情感的獨(dú)具特色的環(huán)境來(lái)寫(xiě)，做到情景交融，細(xì)微處見(jiàn)真情?！豆陋?dú)之旅》這篇文章的環(huán)境描寫(xiě)就給人留下了深刻的印象。文中對(duì)蘆葦蕩、暴風(fēng)雨、鴨群這些環(huán)境進(jìn)行了細(xì)致的刻畫(huà)。蘆葦蕩像綠色浪潮從天邊涌過(guò)來(lái)，像萬(wàn)重大山一樣將杜小康團(tuán)團(tuán)圍住，一眼望不到邊，這讓他“害怕”“膽怯”。當(dāng)杜小康慢慢習(xí)慣這樣的環(huán)境，他就變得不再突然“恐慌”了。他的心理變化過(guò)程正是他漫長(zhǎng)人生之路的真實(shí)寫(xiě)照。寫(xiě)到面對(duì)“如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)”的暴風(fēng)雨時(shí)，杜小康沒(méi)有膽怯，而是選擇勇敢面對(duì)，暴風(fēng)雨就是他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。文中的鴨群正是他的真實(shí)寫(xiě)照。鴨子在他的精心照料之下產(chǎn)蛋了，不也預(yù)示著自己的成長(zhǎng)嗎？這些環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)都是杜小康成長(zhǎng)的見(jiàn)證，讓讀者身臨其境，給人以真切的感受，對(duì)杜小康形象的塑造起著重要作用。環(huán)境描寫(xiě)越細(xì)致，越能襯托杜小康內(nèi)心情感的變化。文章正是通過(guò)杜小康的心理變化過(guò)程來(lái)體現(xiàn)他的成長(zhǎng)。對(duì)年少的杜小康來(lái)說(shuō)，如果不是在這樣惡劣的環(huán)境中磨礪自己，又如何體現(xiàn)成長(zhǎng)的價(jià)值呢？

五、巧用道具

為了更好地表現(xiàn)作品主題，體現(xiàn)人物內(nèi)心的真實(shí)情感，渲染文章氣氛，作者經(jīng)常會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)“道具”來(lái)表現(xiàn)。這個(gè)道具就是人物性格和精神面貌的載體?！蹲兩垺愤@篇文章就多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，四次的“軍大衣”描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)了奧楚蔑洛夫變色過(guò)程中的丑態(tài)以及他內(nèi)心的虛偽。文章開(kāi)頭寫(xiě)奧楚蔑洛夫穿著新軍大衣出場(chǎng)，這件大衣正是沙皇警犬的標(biāo)志，是他用來(lái)裝腔作勢(shì)、嚇人的工具。中間面對(duì)不同的狗主人時(shí)，他因“判”錯(cuò)了狗而吃驚、膽怯，一脫一穿，一熱一冷，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)充分表現(xiàn)了他內(nèi)心恐慌和強(qiáng)作鎮(zhèn)定的復(fù)雜心理。文章結(jié)尾寫(xiě)道：他“裹緊大衣”離場(chǎng)，對(duì)于自己不光彩的表演，還力圖保持自己的威風(fēng)。作者通過(guò)軍大衣這個(gè)道具把他見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下的善變形象刻畫(huà)得入木三分。由此看來(lái)，巧用道具也是細(xì)節(jié)描寫(xiě)中不可或缺的。它是人物性格的體現(xiàn)，能夠鮮明地表現(xiàn)文章的主題。

寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種手法，借助“道具”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以“道具”為突破口，不斷創(chuàng)新、應(yīng)用，讓自己的作品富有表現(xiàn)力，讓文章人物形象更加豐滿，給文章增添更多色彩。

結(jié) 語(yǔ)

總之，細(xì)節(jié)雖小，作用可謂不小。它能以小見(jiàn)大，使得文章描寫(xiě)更加細(xì)膩、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力和感染力，進(jìn)一步升華文章主旨。沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有文章的藝術(shù)魅力，就會(huì)讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓人身臨其境，感同身受。教會(huì)學(xué)生用好細(xì)節(jié)描寫(xiě)這一寫(xiě)作技巧，可以讓學(xué)生品嘗到成功的樂(lè)趣，寫(xiě)出更多異彩紛呈的精美文章。